Engleză pentru copii
Psihologii spun că cea mai ușoară limbă străină este învățată de copii sub vârsta de șapte ani. Cum este necesar să împărtășim copilului noi cunoștințe, astfel încât pregătirea să meargă ușor și productiv - vom întreba expertul.
Maria Eliseeva, profesoară de engleză pentru copii de la naștere
În procesul de predare a limbii engleze, copilul trebuie să fie implicat maxim în proces fizic. Pur și simplu memorarea cuvintelor, expresiilor și textelor nu este eficientă. Dacă un școală, de exemplu, reluă textul, atunci, cel puțin, trebuie să-și însoțească povestea cu imagini, să arate în ilustrații pentru obiecte specifice, să prezinte acțiuni în cursul povestirii sale. Astfel, lucrarea include nu numai emisfera stângă, responsabilă pentru vorbire și citire, ci și dreptul - responsabil pentru formarea de imagini și asociații. Cunoștințe, susținute de simboluri și imagini - mai durabile și durabile.
Dacă limba engleză este predată la preșcolar, copilul are vârsta de unu până la cinci ani - atunci nu este vorba de metode clasice de predare clasice. La această vârstă copilul trebuie să învețe limba engleză numai în conformitate cu principiile limbii materne - prin interacțiune, comunicare, emoții, prin imagini vii. Și, cel mai important, instruirea ar trebui să se desfășoare fără traducerea în limba maternă. Traducerea este un obstacol real în calea unei înțelegeri libere și intuitive a limbii de către copil. Acest lucru, într-un fel, "cârje", care nu permit copilului să accelereze, "alerga" ușor și natural.
Pentru ca limbajul să fie înțeles de copil fără traducere, profesorul (sau părintele) trebuie să-și structureze discursul, să-l aranjeze astfel încât sistemul lingvistic să fie cât mai transparent copilului; discursul său un adult ar trebui să însoțească în mod activ cu gesturi, expresii faciale, o demonstrație de subiecte și imagini pe această temă.
Dacă mama studiază însăși copilul, ea poate fi sfătuită să scufunde copilul în limba engleză în mod încet, treptat - pentru a evita protestul. La urma urmei, copilul nu este atât de ușor să accepte că mama mea începe brusc să vorbească cu el într-o limbă străină. Prin urmare, alegem o situație, pe parcursul căreia vom vorbi cu copilul în limba engleză. Să fie un joc cu o jucărie moale, pisică. Începem cu cuvântul cheie - cu subiectul: "Cat. Aceasta este o pisică. "Apoi adăugați calitatea la acest obiect:" O pisică frumoasă, drăguță ". Acțiunea: "Pisica se întinde, se întinde". Fiecare cuvânt nou pe care îl reprezentăm cu entuziasm, ne explicăm nu prin traducere, ci prin expresii faciale, gesturi, emoții, înălțime și timbrul vocii. Dacă spunem că pisica este drăguță, pronunțăm cu blândețe, cu afecțiune, cuvântul "frumos". Dacă spunem că pisica se întinde, atunci cuvântul "stretching" se pronunță lent, împreună cu acțiunea - streeeetching. Atunci situația ar trebui să se dezvolte și să fie fixată într-o spirală. Noi introducem eroi noi, organizăm noi evenimente în joc:
Uită-te la un câine. Acesta este un câine. BIG! Este un câine mare. Pisica este mică (pronunțată într-o voce subțire) și câinele este BIG (voce scăzută). Fugi, câine, fugi! (dăm comanda și realizăm acțiunea cu ajutorul jucăriei). Pisică, uite! (ne întoarcem la pisică) Câinele se mișcă. Fugi, alerga, alerga. Fugiți, pisică, fugiți! "
Fiecare acțiune pe care o reprezentăm, fiecare calitate este "fixată" de emoție, invităm copilul să se alăture jocului, îl motivăm să acționăm pentru unul dintre eroi. Nu cerem copilului să învețe regulile sau să repete cuvintele mecanice. Îi arătăm că în limba engleză poți să te joci și să vorbești, să te gândești și să te simți în asta.
Astfel, fiind un participant activ într-un joc interesant, copilul înțelege că limba engleză - nu este doar un set de cuvinte sau de 1 la 10, și a umplut cu sens și sentimente ale evenimentului. Obținerea de cuvinte și expresii cărora li sa administrat secvențial prin imagini și asociații vii noi, copilul nu are nevoie să fie tradus - el înțelege limbajul natural și intuitiv.
Dacă copilul nu dorește să învețe limba.
Situația, din păcate, nu este rară. Cel mai probabil, aceasta nu este o aversiune reală a copilului la cuvintele străine, și există defecte pedagogice - asupra copilului prea presati, supraîncărcat, nu sunt interesați, etc Cum de a stabili o situație în care copilul nu vrea să învețe limba - .. Întrebați expertul.
Maxim Sundalov, profesor și șef al școlii online a limbii engleze
- Aplică ceea ce este interesant în limba rusă
Copiii, spre deosebire de adulți, nu fac ceva prin forță, convingându-se că "este atât de necesar". Ar trebui să fie interesante. Deci, uite ce îi place copilul tău în limba rusă și fă-o în engleză. Copilul îi place jocurile și desene animate. Minunat! Alegeți-le în limba engleză. Pentru copiii mai mari, seriile despre adolescenți și comedii vor face.
Aflați de la copilul dvs. ce cântec preferat în limba engleză. Găsiți cuvinte cu el și, dacă este necesar, ajutați-l să îl traduceți.
Accentuați chiar și micile succese ale copiilor dvs. Dacă un copil a învățat doar un cuvânt nou pe zi, rețineți că nivelul său de cunoaștere a crescut.
Nu dați vina pentru greșeli, deci riscați să vă învingeți dorința de a învăța. Mai bine spui calm răspunsul potrivit. Și pune accentul pe ceea ce sa întâmplat.
Toate aceste reguli se aplică adulților. Formarea devine mai eficientă atunci când o persoană este interesată și simte sprijinul.
Rolul părinților în dezvoltarea unui limbaj non-nativ
Desigur, eforturile principale sunt făcute de copil și de profesorii săi. Cu toate acestea, succesul claselor depinde în mare măsură de părinți. Și nu este vorba doar de starea de spirit și de motivație - de multe ori copiii trebuie să fie ușor controlați și amintiți de temele nerealizate. La urma urmei, numai munca personală a elevului ajută la consolidarea materialelor care au fost transmise pe lecție.
Zhanna Arkadievna Suvorova, șeful departamentului. dept. limbi străine GBOU Școala Romanovskaya
Învățarea unei limbi străine este un proces foarte creativ. Și, ca orice creativitate, procesul de cunoaștere are un caracter exclusiv individual și depinde, în principal, de caracteristicile fiecărui copil. Prin urmare, pe măsură ce creșteți - deja în școala primară - și aceste caracteristici individuale încep să se manifeste. Pe de altă parte, competența lingvistică este cea mai naturală abilitate umană și absolut orice copil este capabil să comunice eficient și să obțină un nivel de alfabetizare funcțională.
Unii copii sunt capabili să gândească logic, alții - un vocabular bogat, cineva are o bună capacitate de a simula și sunete perfecte în engleză și o memorie excelentă și o lipsă totală de greșeli de ortografie. Dar cum putem ajuta fiecare copil să realizeze toate aceste abilități? Este posibil?
O condiție obligatorie pentru învățarea cu succes a limbii engleze este cooperarea strânsă între profesor și părinți. Din păcate, cazurile în care copiii vin cu o temă de lucru nereușită nu sunt neobișnuite. Numai părinții vor putea să verifice dacă copilul a citit textul și a învățat cuvinte noi. Dar calitatea de a face temele va verifica profesorul. El va da noi recomandări de caracter individual.
Și, în sfârșit, cel mai plăcut lucru în învățarea limbii engleze este capacitatea de a comunica în timp ce călătoriți în străinătate. Cu ce mândrie, copiii din clasele 5-6 spun cum ar putea ajuta părinții lor și în magazin, într-un taxi și într-un hotel! Desigur, este de dorit să arătați copilului o țară vorbitoare de limba engleză, de exemplu, Anglia sau Scoția. Sau locuiți într-o tabără de limbi de vară.
Să trăiești într-o altă țară, să vezi cum trăiesc colegii tăi, ce fel de relații au în familie și în același timp vorbesc numai engleza! În școala Romanov de mai mulți ani există un program de schimb cu elevi de școală în Olanda, când copiii trăiesc în familiile celorlalți. Și în timpul călătoriei în Olanda există și studenți din mai multe țări, inclusiv Statele Unite și Marea Britanie. Folosirea pentru învățarea unei limbi este imensă!
La alegerea profesorului
Rareori atunci când părinții se opresc la decizia de a învăța limba engleză, cu un copil pe cont propriu - chiar și în cazul în care casa este păstrat un număr mare de cărți de referință, manuale și caiete de exerciții, părinții nu pot avea întotdeauna suficiente abilități pentru a construi un plan clar pentru formare și pentru a ajuta copilul în momentele dificile. Pentru o mai mare stăpânire a limbii, este nevoie de ajutor profesional.
Svetlana Baranchikova, profesor de limba engleză
Cel mai important lucru în învățarea unei limbi străine este confortul unui copil. Apoi, un profesor calificat, care îi iubește munca, și un complex didactic și metodic ales competent. Mulți părinți, în ciuda faptului că au o educație pedagogică sau filologică, aleg să-și dea copiii altor profesori, ceea ce este absolut decizia corectă. În primul rând, copilul dezvoltă o atitudine diferită față de mama și profesorul. Mama - oameni nativi, care îi pasă, și de multe ori copiii nu percep mamele lor ca profesor, ceea ce înseamnă că informațiile academice (să-i spunem asa) la copii este asimilat într-o măsură mai mică. În al doilea rând, există o mare varietate de beneficii, de la care vă puteți pierde, iar profesorii au sursele preferate și dovedite, îndeplinindu-și sarcinile prin transmiterea corectă a materialelor. Nu întotdeauna părinții au timp să construiască corect structura lecției, prin urmare, ajutorul unui profesionist în această chestiune este neprețuit. De asemenea, au o mare valoare în clasele de grup: copiii învață să comunice unul cu celălalt, să asculte vorbitorul, să răspundă la declarații.
O condiție importantă este alegerea competentă a beneficiilor. În acest parinți ar trebui să ajute un specialist. În primul rând, trebuie să stabiliți nivelul de competență lingvistică a copilului. Cineva vine să învețe limba engleză pentru prima dată, iar cineva are deja o experiență lingvistică. Specialistul ar trebui să discute cu copilul pentru a înțelege acest lucru. Completarea manualului ar trebui să corespundă obiectivelor studiului. Dacă părinții au drept scop să treacă examenele internaționale, atunci acesta este un curs în cazul în care doresc să studieze mai liber engleza generală, apoi alta. Un profesor calificat vă va ajuta cu siguranță să vă decideți ce manuale ar trebui să alegeți. Și o condiție mai importantă: trebuie să alegeți editori autentici autentici care să tipărească manuale în conformitate cu standardele lingvistice mondiale și Cadrul european de referință pentru competențele lingvistice.
Învățarea unei limbi nu este dificilă dacă vă apropiați de partea dreaptă și luați în considerare toate caracteristicile. Un profesor grijuliu și competent va lua în considerare cu siguranță toate dorințele dvs., va ține cont de toate caracteristicile și vă va ajuta să alegeți cursul potrivit!
Dacă nimic nu ajută.
În mod obișnuit, în școlile tradiționale, învățarea este construită pe un model specific - mai întâi trebuie să învățați cuvinte, să învățați gramatica, doar atunci când profesorii oferă să citească sau să asculte textul, începând cu un nivel simplu. Unii copii se plictisesc, pentru că se pare că starea reală a limbii este încă departe. Poate că vor aborda o abordare diferită atunci când copilul este oferit să se scufunde imediat în mediul înconjurător și să asculte mai mult și să se conecteze activ la vorbirea orală.
Este important să ne amintim că copilul nu are nevoie personal de un cadou de engleză. El este interesat chiar de procesul de comunicare și de rezultatul său. Dacă condițiile obligă o persoană să vorbească o altă limbă, atunci va începe să o vorbească. Pentru aceasta este necesar să se recreeze mecanismul de formare a vorbirii în limba maternă. În mod ideal, cel puțin un părinte ar trebui să vorbească cu el într-o altă limbă.
Copiii percep lumea sintetic, folosind imagini și senzații, împingând gândirea abstract-logică la fundal. Apoi, această abilitate pentru majoritatea dispare. Numai tehnicile speciale ajută la refacerea acesteia, stimulând zonele emoționale ale creierului prin citirea expresivă cu voce tare. Atunci când o persoană citește ca și cum ar vorbi ascultătorilor, punând în fiecare declarație o gamă largă de sentimente și experiențe - creierul face o treabă extraordinară în întinerirea și dezvoltarea conexiunilor neuronale suplimentare. Combinația de vorbire orală și scrisă ajută la accelerarea procesului și la îmbunătățirea creierului și nu la degradarea inacțiunii monotone.