Educație - un proces intenționat și organizat de formare a personalității. În întreg procesul pedagogic, procesul educațional (procesul educațional) ocupă un loc important.
Un proces este o secvență de stări, evenimente și fenomene care se desfășoară în timp.
Procesul de educație este un proces de interacțiune între educat și educator, desfășurându-se în timp, în timpul căruia se realizează obiectivele de educație.
Particularitățile procesului educațional includ:
Scopul (obiectivul profesorului este egal cu scopul elevului) - cooperare, interacțiune.
Multifactori (familie, prieteni, școală, mass-media, televiziune)
Continuitate - educație - nu este un proces separat
Multifacere (corespondența nevoii unei persoane cu activitatea dată, relația dintre activitatea pe care o oferă și în care trăiește).
Complexitatea este unitatea obiectivelor, obiectivelor, conținutului, formelor și metodelor.
Variabilitate și incertitudine (personalități diferite).
Intenționalitate. De-a lungul istoriei omenirii au existat diferite abordări ale educației. Au existat și există multe puncte de vedere și concepte de educație. Ele sunt diverse și diverse. Dar toate acestea pot fi combinate în două grupuri: formarea personalității, gestionarea dezvoltării acesteia în funcție de nevoile societății. Iar cea de-a doua direcție, așa cum se numește azi - umanistă, adresată personalității elevului, de a crea condiții pentru potențialul său intern. Și pe această bază - la socializare și auto-actualizare.
Orice scop educațional are două părți: obiectivul educatorului este acela de a da copilului toate farmecul și profunzimea lumii înconjurătoare, de ai orienta în sistemul de atitudini valoroase față de el; iar scopul elevului este însușirea productivă a acestor valori, autoreglementarea oportunităților sale potențiale. Dar o persoană în creștere are mai puține cunoștințe și mai puțină experiență de viață. Așa că acceptarea sa în lume are nevoie de corecție, în cultivarea sistemului valoros al autenticului și în refuzul (în mod voluntar!) Valorilor imaginare.
Având în vedere valorile de bază ale zilelor noastre, se acceptă în general că scopul procesului educațional modern este "un om liber", "o persoană culturală", o "persoană de gândire".
Regularitatea. Cercetarea științifică și practica seculară de creștere a copiilor au arătat că procesul de educație este eficient doar atunci când este sistematic, când toate elementele sunt depistate și incluse în procesul de interacțiune. Să numim câteva sisteme pedagogice eficiente de interacțiune: "școala ca sistem educațional", "sistem de metode și metode pedagogice", "sistem de autoguvernare a studenților" etc.
Cerințe de bază pentru organizarea practicilor pedagogice
În condițiile moderne de umanizare a procesului educațional, cerințele de bază pentru organizarea practicii pedagogice se bazează pe următoarele principii: unitatea educației, educației și dezvoltării.