Practica de instruire: "Pregătirea metalului pentru sudură".
Chimie. Proprietățile fizice și chimice ale aliajelor. Compoziția chimică a aliajelor.
Fizică. "Densitatea unui corp solid." Solid. "
Rezultat predictibil. Studentul trebuie să poată:
- efectuarea testelor mecanice ale probelor de materiale;
- utilizarea metodelor fizice și chimice pentru studierea metalelor;
- folosiți tabele de referință pentru a determina proprietățile materialelor;
- pentru a alege materiale pentru implementarea activităților profesionale, stagiarul ar trebui să știe:
- proprietățile de bază și clasificarea materialelor utilizate în activitățile profesionale;
Partea organizatorică - 1min.
Introducere - 4 min.
Munca independentă a elevilor - 12 min.
Partea finală - 3 min.
Partea organizatorică - 1 min.
- Introducerea participanților la lecție.
Introducere - 4 min.
- Motivația pentru muncă (1 min.).
Scopul principal al lecției noastre - familiarizarea cu metodele de determinare a aliajelor de duritate și confirmarea sau infirmarea ipotezei: „proprietățile mecanice ale materialelor depind de duritatea.“
munca de laborator vor dobândi noi cunoștințe și pentru a deveni mai informați, să descopere talentele ascunse și abilități, pentru a extinde cercul de comunicare prin îmbunătățirea nivelului lor intelectual, să învețe și să utilizeze în activitățile lor profesionale soluție ingenioasă la o anumită problemă, pentru a înțelege relația dintre disciplinele: Bazele științei materialelor, chimie, fizică și practica de formare. În lecția, definiția de curs a fost dat - cu cât suprafața produsului, cu atât mai puțin ea va purta în timpul funcționării. Acesta este motivul pentru care cea mai mare duritate de metale sunt evaluate pe posibilitatea utilizării acestora pentru fabricarea diferitelor piese de mașini și suduri. Duritatea este, de asemenea, caracteristica principală în evaluarea calității instrumentelor de tăiere și instrumente de măsurare. (Diapozitivul nr. 2)
Pe conceptul de corp solid, aveți o idee din lecțiile de fizică.
1. Laboratorul virtual
Profesor: Suntem cu voi într-un laborator virtual unde vom vedea instrumente pentru măsurarea durității materialelor. Astfel de dispozitive sunt utilizate în laboratorul LLC Rostselmash. Amintiți-vă ce identificatori sunt utilizați în fiecare metodă particulară.
Prezentarea ecranului de „Virtual Lab“ (ediția electronică a „Știința și Tehnologia Materialelor de materiale de construcții“ ale Institutului de automobile și rutier Moscova (Universitatea Tehnică de Stat)
1. Secțiunea 2 "Materiale pe bază de metale feroase").
Ordinea lucrării:
- să se familiarizeze cu metodele de laborator de determinare a durității;
- completați coloana 2 a tabelului de raport 1.
Profesor: scrieți în tabelul de raport 1 identificatorii pentru fiecare metodă.
Stagiarii înregistrează datele primite.
2. Laboratorul real
Profesor: Și acum propun să particip la laboratorul virtual, dar nu la lumea virtuală. Imaginați-vă că suntem într-un magazin de sudare mic, nu prezintă un laborator modern pentru a determina duritatea oțelului, dar sarcina noastră este de a determina gradul de oțel, și pentru a da un aviz, se potrivesc semifabricatul unui anumit profil pentru o structură sudată sau nu.
Liderul grupului distribuie:
1. Instrucțiuni metodologice de lucru în laborator.
2. Seturi de materiale de laborator (organizator).
Profesor: Deschide organizatorul, studiază conținutul acestuia.
Elevii învață conținutul organizatorilor.
Profesor: Și acum am oferit un mic brainstorming - să răspundă la întrebarea: „Cum pot utiliza acest set de laborator pentru a măsura duritatea oțelului?“ Kitul conține: o clemă, un set de fișiere, un eșantion de metal, mănuși.
Elevii iau deciziile. Sunt discutate toate opțiunile.
Să începem experimentul. Prezentarea va fi o foaie de înșelătorie atunci când faceți lucrarea.
Surse de informație - linii directoare pentru munca de laborator și un profesor. Profesorul acționează ca instrument de referință.
Ordinea de desfășurare a activității (Slide №3):
Munca independentă a elevilor -12 min.
Profesorul. munca se va desfășura în grupuri mici de 2 persoane: un experimentator și un asistent care completează tabelul de raport. Acordați atenție precauțiilor de siguranță în timpul experimentului (diapozitivul # 3).
Măsuri de siguranță (diapozitiv # 4):
Algoritmul acțiunilor dvs. (profesorul cu ajutorul bătrânului satului demonstrează):
- prindeți eșantionul în clemă,
- selectați un fișier cu mâner galben, culoarea și duritatea specificată pentru a fi înregistrate într-o masă (diapozitivul nr. 5).
Ați învățat cum să lucrați ca fișier în timpul practicilor de formare.
- țineți un fișier pe suprafața eșantionului, încercând să lăsați o zgârietură, rezultatul este pus în tabel - există o zgârietură sau nu;
- selectați un fișier cu mâner verde deschis, culoarea și duritatea specificată care trebuie înregistrate într-un tabel. Rulați un fișier pe suprafața eșantionului, încercând să lăsați o zgârietură, rezultatul fiind adus la masă (diapozitivul nr. 5) - există o zgârietură sau nu.
Concluzia se face folosind o foaie ieftină (diapozitivul # 6).
Duritatea (aproximativă) a produsului este între duritatea fișierului de zgâriat și fișierul de alunecare.
Notă: dacă este dificil din punct de vedere vizual să se determine prezența unei zgârieturi, puteți folosi microscopul Briniscope Brinellcope.
Profesor: Scopul final al lecției noastre - atelierul este de a determina gradul de oțel. Pentru a face acest lucru, utilizați tabelele de referință ale aplicației și stabiliți gradul de oțel cu valoarea durității. Completați tabelul raportului 2 (coloana 5). Prin tabelul de căutare a determina, pe baza cunoașterii valorilor de duritate și alte caracteristici mecanice ale aliajului: rezistența la tracțiune, alungire și reducerea zonei. Și aceasta confirmă ipoteza noastră - proprietățile mecanice ale materialelor depind de duritate.
Și acum, întoarceți-vă la numărul 1 de masă și completați încă o celulă, răspunzând la întrebarea "Care este identificatorul metodei de zgâriere?"
Tabel de raportare 1