"De ce copiii noștri nu citesc cărți?" - aproape toți părinții pun acum această întrebare. Se plâng de lipsa de interes în cărți și profesori, și psihologi și educatori, dar pentru a schimba situația în stil comentarii „dar în timpul nostru ...“, suntem puțin probabil să reușească. Mulți dintre cei care se gândesc serios la cauzele ostilității persistente de cărți pentru copii moderne, iar eu printre ei, cred că există cel puțin trei motive principale pentru acest fenomen.
Primul motiv este informația
Orice carte, indiferent de genul în care este vorba, este în primul rând o sursă de informare. Copiii de azi din primii ani de viață ma uit la TV, în imposibilitatea de a utiliza olita, a atras un mouse de calculator, abia a învățat să meargă și să vorbească, participa la centre de dezvoltare timpurie, în cazul în care părinții în cauză încearcă să educe viitorul acestor tocilari. creierul copilului a zilei este atât de supraîncărcat de informații, de altfel, este de multe ori complet inutile, ea își pierde capacitatea de a percepe, și încercările părinților de a citi cartea pentru copii (de obicei seara) poticni pe un perete solid de refuzul de a asculta. Școlii sunt încărcați atât de recent încât mă întreb cum au supraviețuit copiii fără a-și pierde interesul pentru cărți.
Și, bineînțeles, nimeni nu a anulat principala lege a pedagogiei - un exemplu personal. Dacă părinții dețin doar o carte de bucate sau un ziar de sport, este puțin probabil să fie capabili să insufle copilului lor o dragoste de lectură.
Și în cele din urmă un pic de umor:
Tatăl îl întreabă pe fiul:
- De ce nu ai citit cartea pe care ți-am dat-o în ziua ta de naștere?
- Tati, cum pot să o citesc, dacă nu-l pot deschide, nu se potrivește cu unitatea!
Tatyana Shitova, doctor.
Un părinte rar nu se confruntă cu problema pregătirii lecțiilor la domiciliu. În special, vă îngrijorează când copilul dumneavoastră a plecat la școală. La urma urmei, ne simțim instinctiv: dacă se pierde ceva acum, toți anii școlari rămași vor trebui să sufere.
De unde să încep? În primul rând, aflați cât de mult timp trebuie să petreacă un copil de o anumită vârstă pentru a pregăti lecții acasă.
A doua întrebare: cum să organizați cursuri acasă? Ce se înțelege este cum să-i înveți pe copil să se implice în muncă o dată, ce sarcini trebuie să facă în primul rând, cum trebuie să verifice copilul ce sa făcut și așa mai departe.
Întrebarea a treia: ce să facem, astfel încât copilul să nu piardă o atitudine emoțională pozitivă atunci când pregătește lecții acasă?
A patra întrebare: este necesar să ajuți și, dacă da, în ce? Cum de a controla cum să vă educați? Sau poate, în general, să le oferiți libertatea liberă și să așteptați de la el independența și responsabilitatea?
Întrebarea a 5-a: Ce se întâmplă dacă temele se transformă într-o sarcină grea pentru copil și părinții săi? Pot schimba ceva?
Să încercăm să răspundem la aceste întrebări.
Temele și timpul implementării lor.
Durata pregătirii temelor tematice stipulate în Carta școlii (în paranteze, durata optimă este dată în funcție de psihofiziologia vârstei) este:
- în clasa I - până la 1 oră (3/4 ore);
- în clasa a 2-a - 1,5 ore (1 oră);
- în clasa a treia - 2 ore (1,5 ore);
- în clasa a 6-a - până la 2,5 ore (2-2,5 ore);
- în clasa a VIII-a - 3 ore (2,5 ore);
- în clasele 9-11 - până la 4 ore (3 ore).
Cum să organizați cursuri de acasă?
Asigurați condițiile de lucru: locul de muncă obișnuit, rutina zilnică obișnuită, locurile obișnuite pentru proviziile necesare. În acest caz, copiii de vârstă școlară dezvoltă rapid instalarea necesară. Când se așează la masa obișnuită, există rapid o stare de lucru, o dorință de a începe să lucreze.
Dezvoltați un obicei școlar chiar înainte ca lucrarea să înceapă să clarifice toate sarcinile și să pregătească tot ce aveți nevoie. Treptat, el va învăța cum să-și planifice acțiunile și să decidă în ce ordine să facă lecțiile. Dar la început va trebui să ai grijă de asta. De exemplu, elevii de vârstă școlară îndeplinesc cu desăvârșire sarcini scrise, după care învață regulile pe care le este atribuit acest exercițiu.
Pentru a afla ce sarcini este cel mai bine să începeți - ușor sau dificil, trebuie să observați cum copilul se alătură muncii și cât de repede devine obosit. Dacă începe să lucreze imediat și fără dificultăți, dar creșterea devine rapidă pentru o recesiune, sfătuiți-l să înceapă cu sarcini mai dificile. Dacă vă mișcați încet, dar eficiența muncii crește treptat, puteți începe cu lecții mai ușoare.
La ce oră începeți și terminați pregătirea lecțiilor - consultați secțiunea "Regimul zilei și capacitatea de lucru".
Un om adult se poate controla în procesul de lucru și la sfârșitul acestuia. Un elev școlar nu are această abilitate, bineînțeles.
El se va verifica mai întâi cu ajutorul tău. Atunci când un copil poate trece complet la auto-control, depinde de caracteristicile sale individuale. Este bine ca această abilitate să fie dezvoltată până la trecerea la școala secundară. Un elev de liceu și de liceu trebuie să aibă deja metode de auto-testare cu ajutorul schemelor logice și figurative (vezi secțiunea "Memorie bună").
Temă și. bună dispoziție.
Copilul se va dezvolta și va păstra apoi o atitudine pozitivă pentru pregătirea temelor, dacă:
- încă de la început, să știe că lecțiile sale sunt la fel de importante ca cele mai grave cazuri de adulți; nimeni nu are dreptul să distrugă un școală departe de cazul său trimițând la magazin sau pornind televizorul;
- în familia ta vei menține o atmosferă de respect pentru munca mentală;
- revenind acasă de la locul de muncă sau, invers, atunci când întâlniți un copil de la școală, nu începeți să comunicați cu problema lecțiilor; găsiți o altă formă de salut;
- Nu stați cu copilul "deasupra sufletului" până când începe să facă lecțiile sau în procesul de lucru;
- nu folosiți niciodată temele ca o pedeapsă pentru abatere;
- încercați să nu reamintiți copilului multe eșecuri și eșecuri din trecut și să nu vă sperie dificultățile viitoare; formează atitudinea față de dificultăți ca ceva complet supraviețuitor;
- verificând ceea ce ați făcut, nu vă bucurați de greșeli ("Știam că le împingeți!");
- în cazul în care există într-adevăr erori, veți găsi totuși ocazia de a lăuda copilul pentru eforturile depuse; notează orice succese minore ("Astăzi primești această scrisoare mai bine decât ieri", "Ai încercat atât de mult azi!").
Cum să te ajut și cum să te educi?
În primul rând, determinați atitudinea față de semnele scolare ale copilului. Unii părinți percep foarte emoțional aceste evaluări, ca și când ar primi ei înșiși și ca și cum notele indică solvabilitatea sau eșecul parental.
Totuși, principalul lucru pentru noi nu este cel de-al 5-lea cu orice preț, ci interesul copilului pentru învățare și încrederea în el însuși. Prin urmare, dacă vă ajută cu temele lor, vi se lupta pentru nu este faptul că lucrarea a fost făcută fără o singură pată și erori, și să ajungă la o înțelegere a materialului la un copil.
Ajutorul dvs. poate fi, de asemenea, pentru a salva copilul de ședințe pentru lecții lungi. Încearcă să iei o parte din munca monotonă pe tine și să eliberezi timp pentru activitate mentală activă.
Daca aveti si voi, ca copilul a înțeles materialul, dar, evident, obosit, face restul lucrării ei înșiși (nimic nu se va întâmpla teribil!), Și el doar suprascrie într-un caiet.
Scăpați-vă de obiceiul de a corecta imediat orice greșeală un copil, dacă stați alături de el. Doar cere-i să se oprească, poate că va observa și se va corecta. În același timp, nu permiteți acumularea de erori necorectate. În caz contrar, va avea un sentiment de nesiguranță și neajutorare.
Studenții independenți în studiile lor sunt visul părinților lor. Este clar că este puțin probabil ca cineva care a fost constant monitorizat să devină independent. Dar cealaltă extremă - când copilul nu este ajutat, chiar și în caz de dificultăți - nu va da rezultate.
Cum să ajuți un copil să nu facă numai temele de astăzi, ci să-l învețe cum să ne descurcăm fără ajutorul nostru? Unii dintre copii vor avea nevoie de doar o săptămână sau două, cineva - câteva luni sau mai mult. Dar, în orice caz, vor exista mai multe etape în acest proces.
Prima etapă este aceea că îndepliniți cât mai multe sarcini cu copilul. Încercați să înțelegeți ce cunoștințe, abilități îi lipsește. Are căile greșite, obiceiurile în muncă. Ajutați-vă să completați lacunele și să scăpați de modalitățile greșite de a face acest lucru.
A doua etapă. O parte din lucrarea pe care o face copilul. Dar trebuie să fiți sigur că cu această parte a slujbei va face față. Cel mai probabil, la început va fi o parte foarte mică, dar copilul are nevoie de un sentiment de succes. Estimați rezultatul cu acesta. După fiecare parte independentă și executată cu succes, puneți o pictogramă, de exemplu un semn de exclamare sau o față fericită. După un timp, împreună cu copilul, asigurați-vă că piesa care a fost făcută în mod corespunzător crește în fiecare zi. În caz de eșec, înțelegeți calm ceea ce a împiedicat-o. Învățați-vă copilul să caute ajutor cu dificultăți specifice. Principalul lucru în acest stadiu este că copilul va înțelege că poate lucra independent și poate face față dificultăților sale.
A treia etapă. Treptat, munca independentă se extinde până la punctul în care copilul însuși face toate lecțiile. Sprijinul dvs. în această etapă este mai degrabă psihologic. Sunteți în apropiere, făcându-vă propria afacere. Dar sunt gata să-i ajute dacă este necesar. Verificați terminat. Punctul acestei etape - copilul este convins că el are o mulțime el poate face, dar tu l-ai sprijini întotdeauna.
A patra etapă. Copilul lucrează independent. El știe deja cât va dura pentru o anumită sarcină și se va controla cu ajutorul orelor, obișnuite sau nisipoase. Sunteți în acest moment poate fi absent acasă sau într-o altă cameră. Semnificația acestei etape este că copilul încearcă să depășească toate dificultățile care au apărut. A amâna până când aspectul dvs. poate fi cel mai dificil. Verificați ce ați făcut. Acest lucru este necesar, până când abilitățile de lucru independent sunt dezvoltate în cele din urmă.
Credeți că această abordare vă va face mult timp și efort? Cheltuim mai puțin timp și emoție într-o luptă fără rost ("așa că sa așezat așa că a început să nu fie distras")? Pentru a prinde noaptea înainte de control? Ce putem cere copilului, dacă nu ne putem organiza, planificăm asistența pentru el?
În cazul în care temele sunt grele.
Niciunul dintre noi nu este imun față de această situație cu copilul nostru. Se pare că nu există viață personală pentru mama sau tata. Du-te acasă de la serviciu și gândește-te cât trebuie să stai cu copilul tău astăzi pentru lecții. Despre aceeași stare de spirit și copil. Și dacă procesul este însoțit de un strigăt, de lacrimi, chiar de manșete - nu departe și de o defecțiune nervoasă pe ambele părți. Este timpul să vă opriți și să încercați să schimbați ordinea obișnuită a lucrurilor.
Nu-și pot permite asemenea deșeuri materiale? Cereți-vă să fiți logodiți cu copilul rudelor, apropiaților. Dar este necesar să rupă cercul vicios al copilului tău cu o nemulțumire reciprocă.
"DESTINAȚII PENTRU PĂRINI"
- Nu vă așteptați ca copilul dvs. să fie ca tine sau ce vreți. Ajută-l să nu devină tu, ci tine.
- Nu cereți copilului să plătească pentru tot ce ați făcut pentru el. I-ai dat viata, cum te poate rasplati? El va da viață altui, el celui de-al treilea, și aceasta este o lege ireversibilă de recunoștință.
- Nu vă supărați copilul, astfel încât la vârsta înaintată nu există o pâine amară. Căci tot ce semănați se va înălța.
- Nu-i scoateți problemele. Viața este dată fiecăruia prin forță și, fie sigur, el este la fel de greu pentru el ca tine și poate mai mult, pentru că nu are experiență.
- Nu umili!
- Nu uitați că cele mai importante întâlniri ale unei persoane sunt întâlnirile cu copiii. Acordați mai multă atenție acestora - nu putem ști niciodată cine ne întâlnim la copil.
- Nu vă torturați dacă nu puteți face ceva pentru copilul dumneavoastră. Tortura, dacă poți - dar nu o faci. Amintiți-vă, copilul nu a făcut destul, dacă nu este făcut.
- Un copil nu este un tiran care îți preia întreaga viață, nu doar trupul și sângele. Aceasta este paharul prețios pe care vi le-a dat-o pentru stocarea și dezvoltarea focului creativ în el. Aceasta este dragostea eliberată a mamei și a tatălui, care nu va crește "copilul" nostru, "copilul" lor, ci sufletul dat pentru păstrare.
- Aflați cum să iubiți copilul altcuiva. Niciodată nu faceți altcuiva ceea ce nu doriți să faceți pentru dvs.
- Iubiți-vă copilul de oricine - adult, fără succes, fără succes. Comunicând cu el - bucură-te, pentru că copilul este o sărbătoare care este încă cu tine.