Elena Hamlenko
Mecanismul de stimulare a îmbunătățirii calității procesului educațional în MDOU colectiv pedagogic
Îmbunătățirea calității educației în prezent este una dintre prioritățile principale în activitățile instituțiilor de învățământ și ale cadrelor didactice sunt complet independente, în măsura în care este asigurată calitatea.
Deci, șeful instituției de învățământ preșcolar modernă trebuie să stabilească mecanism de stimulare pentru îmbunătățirea calității procesului de învățământ.
Mecanismul de stimulare este o implementare secvențială a acțiunii:
1. Definirea rezultatelor de lucru pentru care va fi încurajată de către personalul, criteriile de evaluare a acestora;
2. Dezvoltarea unui mecanism pentru a încuraja realizările angajaților date obiective de performanță;
3. să informeze angajații cu privire la conținutul sistemului de stimulare. adoptarea de către o discuție comună și monitorizarea eficientă a pune în aplicare sistemul de stimulente. corectarea acesteia.
Este cunoscut faptul că activitatea în grădiniță puțin atractivă și nu foarte prestigiu:
- salarii mici,
- finanțarea este slabă;
Toate acestea nu contribuie la afluxul de tineri profesioniști din sistemul de învățământ.
Cu toate acestea, există un motiv Fiabilitate:
- Prelungi concediul anual atrage lucrători în grădinițele.
Personalul grădiniței noastre - este, în ciuda a tot, a tinerilor profesori. gata pentru cea mai mare parte la punerea în aplicare a acestor idei și planuri.
Lucrul în modul de dezvoltare, fiecare dintre profesori să înțeleagă importanța atitudinii sale la îndatoririle sale, căutând să îmbunătățească abilitățile lor profesionale. Prin urmare, pentru a promova dezvoltarea relației în cauză cu activitatea necesară pentru a stimula cadrele didactice.
Stimularea - o funcție. care prevede lucrătorilor crește rezultatele muncii lor.
Stimularea muncii creează condițiile pentru conștientizarea angajaților că el poate lucra mai productiv.
În grădina sa, vom folosi următoarele forme de motivare:
stimulente materiale - este de a încuraja angajații să plăți în numerar, pe baza rezultatelor muncii
stimulente morale - aceste stimulente. acțiune care se bazează pe nevoia umană de recunoaștere socială.
stimulente materiale. Aceasta previne nivelare și dă dezvoltarea interesului material de personal.
Stimulente în instituțiile se realizează pe baza reglementărilor privind promovarea angajaților. adoptată în adunarea generală a personalului și a cadrelor didactice hărțile de auto-evaluare pentru criteriile elaborate pentru evaluarea performanței și calității muncii sale
Criterii de stimulare a cadrelor didactice:
• Protecția vieții și sănătății copiilor
• Implementarea sanitare și regimul igienic
• Interacțiunea cu părinții
• Documente
• Participarea copiilor la concursuri
• Eficacitatea activității educaționale a elevilor
• activități metodice care utilizează TIC
• Participarea la concursuri de calificare profesională
• Activitatea inovatoare a profesorului
• Participarea profesorului în timpul liber cultural al celuilalt grup
Plățile de stimulare către cadrele didactice din grădiniță nostru set 1 dată în 3 luni. Cadrele didactice oferă o carte de auto-evaluare. Șeful are în vedere observațiile și transmite spre aprobare Consiliului guvernatorilor și apoi cap emite un ordin de a stimula personalul didactic.
Criteriile includ puncte suplimentare (bonusuri) și puncte de penalizare. Ele sunt puse în jos la latitudinea comisiei și a capului. De asemenea, încurajează cadrele didactice.
În poziția precizate condițiile bonusului:
• Performanța fidelă a sarcinilor angajatului
• Contribuția specifică a fiecărui angajat pentru a asigura înalta performanta a procesului de învățământ
• Pentru timpul lucrat efectiv.
Indicatori de atribuire a premiilor angajaților cu privire la rezultatele activității sunt:
- Mai mare - 2 puncte
• impactul participării la parade și concursuri:
- la nivel instituțional - 1 punct
- la nivel de raion - 2 puncte
- pe Vserumynskom urovne- 2 puncte
• participarea activă la petreceri pentru copii, matinee și alte acțiuni de masă agențiile de implementare 0,5 puncte
• Participarea la reparații cosmetice și alte - până la 5 puncte;
• contribuția la îmbunătățirea agențiilor de muncă și de dezvoltare (inclusiv metodologică) - până la 5 puncte;
Infirmierele sunt acordate pentru:
• discursuri, rapoarte, rapoarte cu privire la ședințele de apărare, întâlniri ale cadrelor didactice, seminarii:
-la nivel instituțional - 1 punct
-la nivel de raion - 2 puncte
• de sesiuni deschise:
- cu privire la punerea în aplicare nivelul agențiilor de 1 punct
- la nivel de raion - 2 puncte
Directorul muzical este acordat pentru:
• Pregătirea copiilor pentru a participa la evenimente de sector - până la 5 puncte;
• impactul lucrărilor - până la 5 puncte;
• pregătirea și punerea în aplicare a activităților la nivel de oraș, zona - până la 5 puncte
Profesor și logopedul se acordă pentru:
• impactul lucrărilor - până la 10 puncte;
• pregătirea și punerea în aplicare a activităților la nivel de oraș, zona - până la 5 puncte
profesor -psiholog se acordă pentru:
• impactul lucrărilor - până la 10 puncte;
• pregătirea și punerea în aplicare a activităților la nivel de oraș, zona - până la 5 puncte
In mod paradoxal, faptul că ne confruntăm, că recompensele materiale pot avea, de asemenea, un impact negativ.
În cazul în care o persoană devine întotdeauna o recompensă materială (de exemplu, sub formă de plăți de stimulare sau prime. Ea își pierde sarcina sa motivațional în timp, adică. E. nu mai este valabilă, cu excepția cazului în care este în continuă creștere, iar acest lucru este imposibil.
Instituția este de a crea condițiile care să permită să lanseze un mecanism de stimulare a profesorilor și oricare dintre ele să se angajeze în activități de inovare la diferite niveluri. Pentru un singur - a participat la concursuri profesionale de prestigiu, iar pentru o alta - efectuarea de exerciții de dimineață, clasa de master. Diferite niveluri de inovare necesare pentru a stimula o varietate de forme. care sunt selectați în mod individual, ținând seama de caracteristicile personale ale cadrelor didactice. Am creat un anumit sistem de stimulente. permite să accelereze de lucru într-un mod inovator. Pentru fiecare cadru didactic selectat propriul său mini - sistem de stimulente.
Trebuie remarcat faptul că instituția se aplică nu numai la stimulente financiare sub formă de bani. dar, de asemenea, stimulente morale
• mențiune de onoare;
• o conversație prietenoasă cu evaluarea pozitivă a activității specifice,
expresie personală a recunoștinței;
• laudă, exprimat după vizita lui Nod;
• direcția competițiilor municipale sau regionale de calificare profesională;
• mulțumire plină de satisfacții profesor scrisoare, diplomă, op diplomă sau o organizație publică;
• Asigurarea profesorul dreptul de a conduce școala tânără profesor. școală de excelență, etc ...;
• oferta de a conduce echipa de creație;
• extinderea profesorului în rezervă pentru creșterea;
• includerea juriului, consultanță de specialitate,;
• Publicarea profesorilor în mass-media. Sistem de operare online;
Toți oamenii lucrează pentru ceva. Unii caută bani, glorie alții -k, și alții - la putere, și o a patra place munca lor.
În condiții moderne, liderii trebuie să învețe combinație abilă de stimulente materiale și morale. care ar putea duce la obiectivele dorite.
Îmbunătățirea calității procesului educațional cu ajutorul echipamentelor polimediynogo ca mijloc de corectare a vorbirii Creșterea competenței profesionale a cadrelor didactice implicate în proiect. Activitatea Centrului „Motivația pentru învățare și dezvoltarea vorbirii“ punerea în aplicare.
Proiectul inovator „Utilizarea TIC pentru a asigura calitatea procesului educațional“ Scopul inovației (inovare): Mai mult utilizarea eficientă a tehnologiilor informaționale și de comunicare în educația copiilor preșcolari.
Organizarea mediului în curs de dezvoltare în direcția de „Music“ ca mijloc de îmbunătățire a calității punerii în aplicare a OEP (Slide 1) Relevanța: În legătură cu introducerea standardelor educaționale de stat federale de învățământ preșcolar (GEF că se datorează.
Predarea Consiliului privind „activitatea de proiect ca un factor în îmbunătățirea calității procesului educațional“ Activitatea de proiect ca un factor în îmbunătățirea calității procesului educațional diapozitivul 1 Bună ziua dragi colegi! Astăzi, întâlnirea noastră de personal.
Rolul tehnologiilor interactive în crearea condițiilor pentru îmbunătățirea calității procesului de învățământ în OED este important nu este locul pe care il ocupa, și direcția în care se mișcă. L. N. Tolstoi Astăzi, o persoană care să participe activ la viata.
Interacțiunea unei grădinițe și o familie - condiție pentru îmbunătățirea calității educației soluție cu succes a problemelor de educație și dezvoltare a copilului este determinată în mare măsură de nivelul de interacțiune eficientă între grădiniță și familie.
