Scoala ... Native School. ... Aceste cuvinte nu pot lăsa pe nimeni indiferent. Pentru unii - este un loc de a dobândi cunoștințe, pentru alții - copilăria lor și de creștere ani, pentru a treia - a doua casă, viața și destinul lor. În țara noastră, zeci de mii de școli, iar fiecare - are propria sa istorie unică, propria sa fata speciala.
Care este soarta școlii noastre? Până de curând, a fost pentru noi un loc unde învățăm. Dar, studiind în clasa a 4-a, prima dată când am aflat că școala noastră este mai veche decât ne-am putea imagina. Și în acest an, suntem interesați în, și ceea ce a fost școala în trecut? Câte voci de copii amintesc pereții școlii noastre acasă? Cine este studiat și a lucrat? Ce realizări, oameni minunati, tradiții, istorie bogată a școlii noastre?
Relevanța activității noastre de cercetare este în primul rând în aniversarea viitoare 80 de ani a activităților noastre școlare. În al doilea rând, în opinia noastră, și elevii și părinții lor ar trebui să cunoască istoria școlii în care învață sau copiii lor. De ce? Și apoi, să aibă o înțelegere clară a școlii. Mai mult de jumătate din informația școlii este disponibilă, cunoscând istoria sa.
În timpul cercetării noastre, vrem să știm când a fost înființat școala noastră așa cum a evoluat și a persistat timp de decenii, tradiția școlii.
Problemă: Istoria neexaminată, fragmentarea datelor disponibile privind istoria instituției noastre de învățământ.
Departamentul de Educație și politica de tineret
bugetul regional de stat specială (corecțional) o instituție de învățământ pentru studenți și elevi cu dizabilități „tip Ozersk speciale (corecțional) internat II“
specială pelviana de stat regional (corecțional) instituție de învățământ pentru studenți,
elevii cu dizabilități „Altai Regional Special (corecțional)
specii de școală cuprinzătoare I-II "
Proiecte de frontieră Festivalul
„Ceea ce începe Patrie. "
Scoala ... Native School. ... Aceste cuvinte nu pot lăsa pe nimeni indiferent. Pentru unii - este un loc de a dobândi cunoștințe, pentru alții - copilăria lor și de creștere ani, pentru a treia - a doua casă, viața și destinul lor. În țara noastră, zeci de mii de școli, iar fiecare - are propria sa istorie unică, propria sa fata speciala.
Care este soarta școlii noastre? Până de curând, a fost pentru noi un loc unde învățăm. Dar, studiind în clasa a 4-a, prima dată când am aflat că școala noastră este mai veche decât ne-am putea imagina. Și în acest an, suntem interesați în, și ceea ce a fost școala în trecut? Câte voci de copii amintesc pereții școlii noastre acasă? Cine este studiat și a lucrat? Ce realizări, oameni minunati, tradiții, istorie bogată a școlii noastre?
Relevanța activității noastre de cercetare este în primul rând în aniversarea viitoare 80 de ani a activităților noastre școlare. În al doilea rând, în opinia noastră, și elevii și părinții lor ar trebui să cunoască istoria școlii în care învață sau copiii lor. De ce? Și apoi, să aibă o înțelegere clară a școlii. Mai mult de jumătate din informația școlii este disponibilă, cunoscând istoria sa.
În timpul cercetării noastre, vrem să știm când a fost înființat școala noastră așa cum a evoluat și a persistat timp de decenii, tradiția școlii.
Problemă: Istoria neexaminată, fragmentarea datelor disponibile privind istoria instituției noastre de învățământ.
povestiri de recuperare „specii Altai speciale regionale (corecțional) școală cuprinzătoare I-II“ din Barnaul;
1. Pentru a colecta materiale despre istoria școlii în orașul Barnaul.
2. Pe baza amintiri de date arhiva unității de învățământ ale profesorilor care lucrează la școală pentru a colecta date despre istoria școlii.
3. Pentru a evidenția istoria școlii.
Metode de studiu. În timp ce lucra la acest studiu, am cerut ajutorul datelor istorice școlii, amintiri de profesori de școală, care sunt încă de lucru.
In cadrul studiului, am intervievat despre școală și tradiția școlară a profesorilor și profesorii școlii. Mulți educatori ne-au oferit cu fotografii vechi de școală din albumele de familie.
Obiectul: formarea și dezvoltarea a „speciale regionale (corecțional) școală cuprinzătoare Altai specii I-II“ din orașul Barnaul.
Subiect: pelviana regionale de stat speciale (corecțional) instituție de învățământ pentru studenți și elevi cu dizabilități „Altai speciale regionale (corecțional) școală cuprinzătoare specii I-II.“
Noutatea studiului a problemei este că până în acest moment nimeni nu este angajat în colectarea și sistematizarea datelor noastre școlare de istorie.
Informațiile de fiabilitate este asigurată de faptul că au fost utilizate surse diferite, și anume materialul discutabil a fost rafinat prin diferite martori oculari.
Constatările și concluziile menționat în partea finală a lucrării.
Materialele acestui studiu pot fi utilizate în următoarele domenii:
* Pe lecțiile de literatură, istorie; cursuri facultative și opționale;
* Pe ore de clasă, activitati extra-curriculare dedicate istoriei locale;
* Pentru a crea un muzeu școlar.
În timpurile sovietice, țara a început să se stabilească școli pentru surzi. Am fost nici o excepție și orașul nostru. În Barnaul, o școală pentru angajații cu deficiențe de auz a fost deschis în 1936. La început a fost o școală cu un număr mic de elevi care au studiat într-unul dintr-o clasă multiplă. Acesta a fost situat pe strada International, numărul 145.Eto clădire veche, în care pivnițele școlare, umede și întunecate.
In 1939, anul al nouălea numărul de studenți a crescut la 40 și omul, iar școala a devenit un sistem de două schimburi.
În 1953, echipa profesorilor a constat din 4 persoane:
profesor Arkhangelsk Catherine Vasilevna-
profesor Dorofeeva Zoe Vasilevna-
Anna Glushchenko Fodorovna- compatibilizare.
În 1953, școala are 35 de elevi. Până în 1959, școala a fost implicat în lichidarea analfabetismului și semi-alfabetizare a Surdo-Muți.
Odată cu creșterea numărului de elevi în școală este necesar să se extindă sostava.S de predare 1959 - au fost luate în 1965 ani de cadre didactice din învățământul primar și profesor de limba și literatura română.
Școala a început să se ocupe, deși vechi, ci o clădire separată de pe strada Papanins numărul 139, care a început studiile opt klassov.S acest timp reumplut intensiv profesori de școală în funcție de subiect.
Munca la școală a fost mult: pentru a obține cele mai bune condiții de muncă, ridica fotografii, creșterea numărului de elevi în școală. Școala a fost prost echipată, dar Zoya nu a fost descurajat.
Primul număr al 12-tiklassnikov a fost în 1968, 11 elevi au primit educație de opt ani la școală de noapte. De atunci, reduce numărul de școală primară, numărul de liceu.
În 1969 școala a devenit o seară de școală de mijloc.
În 1973, prima pyatnadtsatiklassnikov emisiune, șapte elevi din Teritoriul Altai au primit învățământul secundar a fost făcută în școală secundară noapte.
1979 Seara de tineret școală de lucru a fost reorganizat în tura de seară școala secundară regională pentru surzi și tare de auz.
După Dorofeeva Zoya Bortă Lebedeva a devenit director de școală Bella Matveievna.
Bella Matveevna a fost un profesor de istorie. Elevii din clasa ei ascultat cu nerăbdare să povești despre modul în care a apărut starea noastră și despre figuri istorice.
În școala noastră există dinastie pedagogice. Unul dintre continuatorul dinastiei este Poddubnova pedagogic Dragostea Aleksanrovna că foarte tânără fată a venit la școala noastră.
În anii de modificările semnificative la școală:
Lyubov a organizat formare profesională pentru elevii surzi care sunt capabili de a obține următoarea profesie timp de doi ani: - coafor - operatorul echipamentului de cusut - maestru tâmplar și producția de mobilier, - mecanic auto.
Fiica Lyubov - Sidorova Anna Vladimirovna, este, de asemenea, lucrează în școala noastră.
În școala noastră într-o țară mică are propriile simboluri:
- Drapelul, care simbolizează unitatea și buna cooperare în școala noastră;
- Stema, care este dorința profesorilor și studenților să lucreze împreună pentru a ajuta și să înțeleagă reciproc;
Am analizat istoria nașterii și dezvoltării speciale (corecțional) școala generală Altai de stat pentru auz în Barnaul. Școala noastră a parcurs un lung traseu în vârstă de 80 de ani, a dezvoltării sale în două secole - 20 și este de 21-TION. A apărut în mijlocul anilor '30 ca un timp, modernizat treptat, devenind prima școlii seara a lucrătorilor tineri, și apoi școala secundară. În ultimii ani, școala a crescut dramatic numărul de studenți a devenit din nou.
O mulțime de oameni au dat școlii puterea și inima ei. Flame continuă să ardă inimile în elevii lor. Astăzi este imposibil să ne imaginăm orașul nostru fără școala noastră iubită și dragă. Aceasta nu este doar o instituție de învățământ, dar, de asemenea, o mică familie. Au existat sărbători și întâlniri cu oameni interesanți. Cercetările noastre au ajutat să înțelegem că este prin intermediul sistemului școlar se menține comunicarea între oameni din diferite generații. Aici copiii învață să iubească casa lor mici, respect bătrânii lor, să aibă grijă de patrimoniul istoric. Prin urmare, este important să se înceapă de formare tânăr cetățean, cu o traditie de familie, școală acasă, oraș.
Astăzi, școala este acasa, la 69 a studenților săi. Cea mai mare parte a zilei în care petrec aici. Nici un copil nu este lăsat la vedere și îngrijirea cadrelor didactice. Happy familie sărbătorim toate sărbători și evenimente pline de bucurie, împreună se confruntă cu probleme și necazuri.
Anii trec, dar școala nu obține vechi. Dimpotrivă, cu fiecare an ce trece devine mai frumos și confortabil pentru elevii lor. Și toți cei care încă studiază și de învățare în ea, pe dreapta se poate spune cu mândrie: „Aceasta este școala mea!“
Lista literaturii second-hand
1. Datele școlare archive
2. fotografii școlare