Jucărie ca dezvoltarea mentala a copilului. Igrush-ka există în istoria omenirii ca un mijloc de pregătire a copilului pentru viață în sistemul contemporan al relațiilor sociale. Jucărie - un obiect care servește pentru distracție și razvle-
cheniya, dar în același timp, este un mijloc de dezvoltare psihică a copilului.
La o vârstă fragedă copilul primește așa-numitele jucării Avtodom-dakticheskie (păpuși, piramide, etc ..), care transporta condițiile de acțiuni manuale și vizuale corelând. Distrați, copilul învață să se refere și să distingă forme, dimensiuni, culori.
La aceeași vârstă el devine o mulțime de jucării substituenți obiecte reale de cultură umană :. Pistoale, obiecte de zi cu zi (jucării vase, mobilier jucării), mașini, etc. O jucărie similară a copilului maeștrilor funcționalitatea obiectelor, posedat de acțiune tun.
Multe dintre jucăriile copiilor de astăzi au un istoric strămoși, care au apărut într-un anumit stadiu al dezvoltării umane. arcul și săgețile redusă, bumeranguri, cuțite, etc. au fost printre popoarele antice ale cesiunii special. Ei au învățat copilul, pregătirea pentru viața viitoare, acțiuni specifice arma. În timpul nostru, aceste elemente sunt transformate în jucării-lor în formă, care, pe de o parte, aceasta ar rămâne funcția progenitoare subiect (de arc pentru a trage cu săgeți, săgeata zboară la destinație și cu condiția ochi dornici și de mână ascultător lovește ținta, revine Boomerang; Knife taie, și așa mai departe. d.), dar, pe de altă parte, ei nu servesc arme reale (jucărie arc nu are suficientă elasticitate pentru a da viteza mare boom-ul și forța loviturii, jucărie săgeată este capăt bont pentru a avertiza copiilor împotriva accidentelor, bumerang, de asemenea, conv Aschen în distractiv - o jucărie pentru agilitate, cuțit de jucărie nu este lama ascutita nu se poate tăia elemente cu o textura densa). Jucarii-copii de arme reale au o funcție complet diferită decât armele reale. Acestea servesc pentru dezvoltarea copilului nu este calitățile profesionale private, precum și unele calități comune, cum ar fi de precizie, dexteritate. Aceleași funcții îndeplinite de jucării, care derivă din obiecte rituale (de exemplu, o minge, etc ..).
Jucăriile copiați obiecte care există în viața de adult, copil atribuie acestor obiecte pe care un copil învață funcționalitatea lor, care îl ajută psihologic să intre în lumea lucrurilor permanente.
În plus față de jucării concepute special pentru jocuri pentru copii sunt adesea folosite ca jucării diverse obiecte de uz casnic (cutii de chibrituri goale role, creioane, cârpe, frânghii și așa mai departe.) Și așa-numitele materiale naturale
(nuiele, Con așchii, scoarță, rădăcini uscate, etc.). Adult spune copilului posibilitatea de a utiliza elemente, cum ar fi substitute ale obiectelor reale.
Cele mai multe dintre aceste elemente pot fi Execu-yuvano diferit în funcție de povestea jocului și situațională [Adachi; în joc, aceste elemente servesc ca multifuncționale. Ele acționează în calitate de deputați ai multe lucruri, ajuta copilul încă de la vârsta de trei acțiuni de master offset. În cazul în care un copil ajunge în mâinile unui subiect cu o funcție fixă 1.1 acționează cu ea, în conformitate cu această caracteristică I! dificil de utilizat acest element pentru alte scopuri. de a obține un obiect multifuncțional, este ușor să-l folosească ca o varietate de alte subiecte, pe care îl înlocuiește.
Jucăriile ca mijloc de influență asupra aspectului moral al personalității copilului. Un loc aparte printre jucăriile ocupă marionete și imagini de animale - ursi, iepuri, maimuțe, pisici, etc. Inițial, copilul realizează cu păpușa doar yuystviya că arată un adult :. Shakes papusa poartă ge și transport, se afla în pat. Acest lucru este în primul rând o acțiune imitativ, și nu imaginea relațiilor adulți. Mai târziu, oferă nfosly papusa copil sau o jucărie pentru micul animal ca un obiect de comunicare emoțională. Copilul învață să patroneaza, să aibă grijă, pentru a empatiza cu o jucărie în răsucește marionetă ei pseh și apoi că copilul însuși creează poobrazhenii sa bazat pe propria lor experiență. Un copil joaca cu o papusa sau o jucărie pentru copii animale, studii de reflecție, de identificare emoție țional.
Păpușa are o semnificație deosebită pentru dezvoltarea emoțională și caracter guvernamental copil. Datorită voința și imaginația copilului, ea „se comportă“ exclusiv așa, cum ar trebui să fie în acest moment proprietarul său. Ea este inteligent și ascultător. Ea este afectuos și vesel. Ea este încăpățânat și încăpățânat. Ea este un mincinos și defect-iimaya curvă. Copilul trece printr cu păpușa ei toate evenimentele din propria lor și viața altora, în toate manifestările emoționale și mentale, el înțelege. Doll - prietenul ideal pentru adjunct care înțelege totul și nu-și amintește de rău. Prin urmare, nevoia de o păpușă sau jucărie animale favorit pare nu numai fete, ci și băieți. Doll pentru un copil - nu numai o fiică sau un fiu. Doll - obiect pentru comunicare în toate formele sale, partenerul de comunicare în jocul unui copil.
Fiecare copil se stabilește „o relație specială cu papusa pyuey sau copil animale. Pe parcursul anilor copilăriei, fiecare copil în pyuemu atașat la jucăria lui, care au supraviețuit datorită ei multe sentimente diferite.
2,4,27. Andrew X. La Moscova, a intrat în „Lumea Copiilor“ pentru a vedea dacă urșii nu. Lpdryusha văzut prima poartă pe tejghea, „Mamă, smotli putoare Misa mea stătea. Nava a șutat sec! „Băiatul avea încredere neclintită că indiferent ce sa
2,9,11. Recent, copiii au ales să joace pentru ei la tratament subiect Data Sach. Gemenii repetate în mod clar peste păpuși toate acțiunile care NIL realizează de obicei cu un copii rece. Rupeți bucăți de piese de model și de a le oferi o jucărie (urs, elefant, copil, păpușă Tanya chiar am Dolittle).
„Bea pastila!“ - acestea sunt ordonate. Manipulând pipete, îngropa „păpuși în nasul lor. Andrew nu este mulțumit de acest tratament. El este tot într-un rând pentru a face un ukolchiki (creion), folosind o experiență personală de lungă durată. console Papusi „H plânge. Pe zdolove“.
Treptat băieții dezvolta o relație specială să le suporte. El merge la culcare numai cu ursi. Noaptea, adăpostind-le cu pături lor, lăsat să stea pentru ei o parte din perna. Fiecare spune ursul său ceva confidențial Andrew îndrăgește jocul cu ursulețul pe picior de egalitate ca partener în alte jucării Uneori ursul cu ajutorul vorbesc lui Andrei, cu o voce umană de la oameni zhayuschimi ambientale.
Andrew introduce-șase ani prieten adult cu ei urs de pluș.
Andrew. Uite, Anton, camera noastră. Și totul e al meu. Aici sunt igrush mea Aici este noul vehicul de teren. Aici este ursul meu preferat. Ia să-l cunosc.
- Bună ziua, urs, - a spus Anton. <
- Bună, - a spus Ursul Andryushin voce.
- Tu, numele lui ursuleț de pluș?
- Numele meu este Bear, - a spus Ursul Andryushin voce.
- Ursul și toate? - a întrebat Anton.
Suporta toate. Andrew era mic, când am apărut. Și așa că ma sunat, - a spus Ursul Andryushin voce. (Conform VS Mu, clorhidric).
O mare influență asupra atitudinii emoționale la jucărie are un material de textură. Copiii se aplică în mod selectiv pentru a jucăriilor care prezintă același animal, dar cu textura termen de timp. materiale moi, pufoase provoca emoții lay-ing, stimulează copilul să se joace. Rough, refrigerenti materiale, nu fiecare copil este gata să accepte ca o jucărie factură favorit. Cu jucării textura corect selectate în cazul unui copil este mai ușor de a apela pentru o jucărie copil animale emoții pozitive: bunătate, simpatie și gunoi-Ven.
Cu copii efectuate în mod individual un experiment special. Înainte copilul a pus pe masă trei pisica jucărie realizate din materiale diferite: primul - o, pufos (soft-touch blană faux) moale, al doilea - de plastic-wai, cald al texturii, al treilea - cauciuc, la rece, în talc. Toate jucăriile au aceeași dimensiune.
Copilul este invitat să asculte povestea despre o pisica destul de Sally
„Era rece și umedă, soarele a dispărut în spatele norilor, și a început să plouă. Destul de pisicuta Sally rătăcit pe străzi, pentru că acasă nu a făcut.
Ea a dormit ori de câte ori au mâncat și ce va cădea. Sally ud leoarcă, ea a fost rece și a vrut să găsească un loc confortabil, uscat, în cazul în care vă puteți încălzi și relaxați-vă. Dintr-o dată ea a observat ușa deschisă și a alunecat în liniște în ea. A fost un scurt hambar, întunecat. Doar destul de Sally așezat pe spate și ațipit când a auzit un huruit: „Hai, alunge departe! Ieși afară! Aceasta este casa mea și eu sunt șeful aici. Toate pisicile sunt supuse mine - mare, Dick "!
Sally a văzut pisica rea care a sărit direct pe ea și prima lovitură ei a bătut în jos, în al doilea rând - rostogolit pe podea. Loviturile plouat în jos, una după alta, iar biata Sally se trezi doar pe stradă.
Și apoi a găsit Tom fidel, pisica, care locuia în apropiere într-un gol abandonat
casa. El a ajutat la Sally și a adus-o la casa lui. Era cald și uscat.
Fidel Tom Sally a recunoscut femeie săracă patul ei și ușor lins șoldurile ei,
spate, picioare și nas. Sally a fost adormit. "
Când a deschis ochii, era deja dimineață. Se uită în jur și a văzut un număr de Tom. Ea a fost teamă că, încă o dată lăsat în pace fără sprijin și protecție. Dar, în acest moment, în hambar a fugit credincios Tom, ținând în gură o bucată de cârnat. Sally era foarte foame, își aminti că ultima dată când a mâncat ieri după-amiază. Asta a pus cârnați sale labe. Sally a început să mănânce. Ea cu bucurie ar fi mâncat totul, dar mănâncă jumătate, altul a plecat Tom. Apoi au mers la o plimbare în parc. A existat o pajiște verde minunată pe care acestea sunt distractiv de a juca. Destul de Sally a venit cu un joc foarte interesant: au sărit, se rostogoli, prins unul cu celălalt ^.
În mijlocul distracție a venit rău Dick, cel care a condus biata fată Sally. El meowed cu voce tare: „Aceasta este luncă mea, și te scot de aici!“
Ochii lui străluceau cu răul, coada militant legănându dintr-o parte în alta. Dick a văzut destul de Sally și furios a întrebat: „Și tu ești aici? Le-am bătut așa că, ieri, că ai crezut că mai mult și nu te ridici! Acum, eu voi învăța o lecție! "
În acest moment credincios Tom s-au grabit la apărarea Sally. El meowed furios și a sărit pe Dick.
Această luptă a fost teribil, dar nu pentru mult timp. Tom a câștigat și a fost răsplătită de prietenie Sally. "
După ce copilul a auzit povestea, el a fost rugat să aleagă din trei pisici jucărie, care este Sally, cel care ar fi Tom, iar cel care va fi Wild. Sa dovedit faptul că numărul mare de copii preferă jucării moi, pufoase și alte mai puțin - cauciuc. majoritatea copiilor Sally au ales jucăria pufos, cu blană pentru Tom a ales-jucărie-o parte din plastic majoritatea pentru cei mai mulți dintre copii au ales Dick jucărie de cauciuc. (Din materiale M. A. Razbash.)
De asemenea, important este raportul dintre proporțiile capului și corpul jucăriei. S-a descoperit că un jucării de relații clare proporții cauze patronaj. Forma trunchiată a feței sau fețe păpușă animale mici, obraji dolofan, nas mic și ochii mari - un astfel de aspect semne jucării care provoacă copilului un val de afecțiune.
Doll - o copie a persoanei au un scop diferit în joc.
În tradiționale, „frumos“ ochi mari papusa încadrată gene lungi lennye, nas scurt, gura mică strălucitoare. Asigurați-vă că de lux (alb, auriu, rosu, negru) de păr. Aceasta papusa este dat numele de amanta lui - o fetiță. „Minunat“ papusa poate fi o fiică, printesa, mama. De „frumos“ papusa joaca cea mai mare parte fete.
În papusa tipic (papusa este un băiat sau o păpușă fată) și-a exprimat anumite trăsături umane: naivitate, Glu-post, rautati, etc. Aceasta papusa poartă o caracterologice de locuri de muncă, care determină adesea scena jucând ...
5. Zach. 795 V. S. Muhina
Separat, trebuie spus despre așa-numitele jucării agresive, al căror scop - pentru a aduce copilul sadică-ness. Astfel, în unele țări capitaliste sunt numeroase seturi de camere orori, ghilotine mici, scaune electrice și de însoțire victimă păpușă. Aceste jucării sunt proiectate aparent pentru a ajuta copilul să scape de agresiune „înnăscut“. Cu toate acestea, decalajul-shennye exercita copilul de violență, chiar dacă într-un mod ludic, se poate forma un aloofness rece, elimina tabu asupra vieții umane și demnitatea omului, formează o relație cu o altă persoană ca impersonală, în esență, lipsită de valoare.