Este cunoscut faptul că obiectul oricărei discipline academice este determinată în primul rând de gama de probleme și probleme care trebuie să fie studiate în cadrul său. În conformitate cu instalarea generală și subiecte desemnate au fost predate în școlile de drept ale disciplinei „organelor de drept“.
Printre aceste date locul central, desigur, să ia cele care dau o idee nu numai de aplicare a legii, în general, dar și pe domeniile sale particulare (funcții), precum și cu privire la construcția organelor competente sau organizațiilor, structura acestora, relațiile și modalitățile de raportare, puteri majore și obiective, care interacționează unele cu altele și cu întregul mecanism de stat. Accentul este, de asemenea, pe ordinea de selecție și plasare a autorităților relevante din responsabilitatea lor.
Având în vedere această disciplină „autoritățile de aplicare a legii“ ar putea fi definit ca atare, în care studiem bazele organizației și cele mai importante direcții și sarcini ale acestor organisme, interacțiunea acestora cu fiecare alte și alte organe ale statului.
În programele școlilor de drept au fost mult timp incluse disciplina, oferind începând informații studenților la drept de fond cu privire la instanțele de judecată, biroul procurorului, autoritățile judiciare, organizarea depistării și investigării infracțiunilor, profesiei de avocat și alte instituții și organizații legate de punerea în aplicare a funcțiilor care vizează consolidarea statului de drept , protecția drepturilor și intereselor legitime ale organizațiilor, persoane publice și private. Scopul lor, așa cum sa menționat mai sus, - furnizarea de cunoștințe minime despre principalele instituții menite să asigure punerea în aplicare a reglementărilor legale, precum și în întregul mecanism de executare.
Înainte de revoluție, în 1917, această disciplină a fost predată ca nu independentă toate facultățile de drept. Adesea, datele privind instanțele și alte organisme conexe, principalele puteri acestora, comunicate studenților în alte discipline - proceduri civile și penale. Cu toate acestea, această abordare nu se potriveste tuturor. Apoi, și este pe deplin conștient de faptul că, dacă o astfel de organizare a procesului de învățământ „a pierdut“ o mulțime de ceea ce trebuie să știți despre instanțele de judecată și partea de lucru avocat cot cu ei organisme. Această circumstanță a dictat necesitatea de a introduce chiar și în acele vremuri o disciplină independentă numită „sistem judiciar“.
Acestea au fost, de exemplu, dispoziții privind sistemul judiciar al RSFSR, gazda în 1922 și 1926. Numele disciplinei este, de asemenea, direct reflectă bunele intenții, cel puțin să declare rolul de conducere al instanței între agențiile de aplicare a legii, precum și faptul că în acele zile unitatea de investigație a fost sub jurisdicția instanțelor și parchetelor, în cazuri în instanțele de judecată efectuate numai pentru urmărirea penală și de recurs împotriva deciziilor judecătorești.
După cum este bine cunoscut, ca formarea sistemului administrativ de comandă cu subordonarea întregului aparat de stat direct la Centrul au suferit modificări semnificative, precum și organizarea competențelor procuraturii. Ea a devenit o instituție extrem de centralizat autorizat să supravegheze activitățile Curții și să influențeze în mod activ deciziile sale. În astfel de circumstanțe, tot mai mulți unii oameni au maturizat părerea că prezentarea elementele de bază de organizare și activități ale urmăririi penale în disciplina de date, numit „sistemul judiciar“ - o manifestare de subestimare de gravă a semnificației unei instituții foarte importante.
Prin urmare, se propune să se schimbe numele pentru a include o trimitere nu numai la instanța de judecată, dar procuratura. Acest lucru sa întâmplat la mijlocul anilor '50, atunci când, în loc de „Sistemul judiciar“ disciplina „Organizarea instanței și parchetului din URSS“ a fost inclusă în planul de învățământ planurilor facultățile de drept. Sub disciplina titlu a durat până la sfârșitul anilor '70, când sa schimbat din nou numele și a devenit cunoscut sub numele de „Curtea de Justiție și în URSS.“ Dar această căutare pentru numele cele mai de succes ale disciplinei nu a fost sfârșitul.
Eforturile și încercările de a „inventa“ și alte nume - „sistem și de aplicare a legii organele judiciare“, „Organizarea sistemului judiciar în România“, „Sistemul de aplicare a legii“, „Sistemul judiciar, poliția și profesia de avocat“, etc. În esență, eforturile .. fel de bine poate fi considerată ca fiind una mai la modă în zilele noastre psevdoreformatorskuyu cota de „înlocuire semnalizare.“
Efectuate în 1988, a subliniat necesitatea unei schimbări nume incluse în această disciplină de învățământ informații suficient de complete nu numai cu privire la unul sau două organe de aplicare a legii - instanțele și procuratura, dar toate acestea pentru că toate sunt interdependente. Ca urmare, în programa școlară și manualele o mai mare atenție a fost acordată pe bună dreptate autorităților judiciare, organele de aplicare a legii, a altor organisme concepute pentru a detecta și de a investiga crime.
Recunoașterea rolului special al justiției și a altor activități ale navelor necesită să atragă atenția în mod semnificativ la dezvăluirea conceptului de justiție și a fundamentelor sale democratice (principii), prezentarea de informații cu privire la construirea sistemului judiciar în ansamblul său, la caracteristicile organizației și marile puteri ale tuturor părților instanțelor civile și militare de jurisdicție generală, instanțele de arbitraj , Curtea Constituțională, instanțele subiecților RF. Este aceste aspecte, având o mai mare parte din programa cursului „de aplicare a legii“ și, în consecință acest tutorial.
Disciplina acoperă, de asemenea, subiecte ce țin de susținerea organizatorică a instanțelor, supravegherea procurorului, precum și alte domenii de urmărire publice, detectarea și investigarea infracțiunilor, asistență juridică și alte servicii juridice, precum și cu ea construcția instituțiilor care îndeplinesc funcția de aplicare a legii.
Aproape toate informațiile despre aceasta și autoritățile, să-l pună în aplicare, au fost considerate ca fiind private. În consecință, manualele și curricula „silent“. Legea Numit a deschis posibilitatea de a familiariza studenții și generale (pentru avocați generaliști) universități cu informații de bază privind conceptul și conținutul activităților operaționale-căutare, și acele entități care sunt autorizate să-l exercite.
de aplicare a legii „familie“ „înrădăcinate“ și din cauza Curții Constituționale relativ nou înființat Federația Rusă, instanțele de arbitraj, curțile magistraților, constituțională (carta) instanțele subiectele RF. Instanțele au devenit „cresc în“ organisme ale comunității judiciare, jucând un rol important în funcționarea normală a sistemului judiciar. Și a început un proces activ de formare a organismelor care efectuează susținerea organizatorică a instanțelor - Departamentul Judiciar menționată mai sus, la SudeRumyniyai Suprem autoritățile locale, Bailiff Serviciul Federal. Toate acestea, desigur, necesită modificări corespunzătoare în conținutul curriculum-ului și a manualelor de curs „organelor de drept“.
Au existat încercări și corecturi de alt fel. În publicat în ultimii ani, unele manuale (de regulă, concepute pentru studenții facultăților de drept de orientare de nișă) între agențiile de aplicare a legii au devenit „apar“ astfel de instituții, organizații și structuri, ale cărei funcții principale sunt îndepărtate de aplicare a legii sau nu au nimic de a face cu ei. Acesta este Consiliul de Securitate din România, trupele interne, trupe de frontieră, Serviciul Federal Vamal, Serviciul de Informații Externe, înființarea Ministerului Impozite și altele sboramRumyniyai.
Ar trebui să existe nici o îndoială că aceste organisme similare și sunt importante și joacă un rol major în mașinăria guvernului în general. Primiți informații despre avocații lor viitoare ar trebui. Dar nu în cadrul disciplinei „de aplicare a legii“. Pentru a face acest lucru, există și alte discipline juridice - drept constituțional, drept administrativ, drept financiar, drept fiscal, dreptul vamal. În studiul lor în universități care pregătesc avocați generaliști, pe bună dreptate atribuit mult mai mult timp de formare și, astfel, să creeze condiții care împiedică o cunoștință superficială cu autoritățile competente.
Consum Memorie: 0.5 MB