5. În forma dur, degradant.
Pentru răspunsul la fiecare întrebare un student devine cat mai multe puncte, care numărul de răspunsul ales. Rezumați punctele de pe toate aspectele:
6-12 puncte - elev apreciază climatul psihologic în clasă. El iubește oamenii cu care studiază.
13-18 puncte - studentului mai degrabă indiferentă față de climatul psihologic al clasei, este probabil ca exista un alt grup în cazul în care comunicarea este importantă pentru el.
19-30 puncte - studentul evaluează climatul psihologic în sala de clasă ca una foarte proastă.
Recomandat pentru utilizare:
Metodologie "Arborele" (LP. Ponomarenko)
Studenții sunt oferite foile cu o imagine gata de a parcelei: copac și este situat pe și sub bărbați. fiecare elev primește o foaie cu o imagine (dar nu și numerotate în cifre). Pe baza experienței, noi nu oferim studentului mai întâi să semneze pe o bucată de numele său, deoarece acest lucru poate afecta alegerea lor.
este dată de referință în următoarea formă: „Uită-te la acel copac. Tu vezi și lângă ea o mulțime de oameni. Fiecare dintre ele - diferite stari de spirit și ocupă poziții diferite. Ia un pix de culoare roșie și cercul de om care te-aduce aminte de tine, ca tine, starea de spirit într-o școală nouă și poziția. Vom verifica modul în care sunt atent. Vă rugăm să rețineți că fiecare ramură a arborelui poate fi egal cu realizările și succesele tale. Acum, ia un pix cu vârf de pâslă verde și trage omul acela cărora le-ar dori să fie și al căror loc pe care doriți să fie. "
Interpretarea rezultatelor unei tehnici proiective „Arborele“ este organizat de noi pe baza a ceea ce poziția alege studentul, situația unui om identifică situația sa reală și ideală, există vreo diferență între ele. Interpretarea dezvoltat de noi oferite recomandări orale D. Lampenov, experiența aplicării practice a tehnicilor și compararea rezultatelor sale cu observațiile comportamentului elevilor, datele primite de la profesori și părinți, dintr-o conversație cu copilul. Pentru comoditatea de explicații, am semnat un număr pe fiecare dintre figurile oamenilor.
Poziționarea № 1, 3, 6, 7 - instalația este caracterizată prin depășirea obstacolelor
№ 2, 19, 18, 11, 12 - suport comunicativ, prietenos
Numărul 4 - stabilitatea poziției (dorința de a reuși, nu depășirea dificultăților)
Numărul 5 - oboseală, slăbiciune generalizată, o cantitate mică de putere, timiditate
Numărul 9 - motivația pentru divertisment
Numărul 13, 21 - depărtare, izolare, anxietate
Numărul 8 - descrie procesul de dezangajare de la școală, de retragere
Numărul 10, 15 - un stat confortabil, adaptarea normală
Numărul 14 - stare de criză, „se încadrează în abis.“
№ poziția 20 este selectat ca un termen de multe ori elevii cu stima de sine ridicată și instalare pentru conducere
Trebuie remarcat faptul că poziția numărul 16, elevii nu înțeleg întotdeauna cum să poziționeze „om care poartă numărul 17, om“, și au tendința de a vedea persoana în ea, susținut și îmbrățișat fiecare (om mic cu numărul 17).
testul sociometric (Bityanova MR)
Spune-mi, te rog, la întrebările de mai jos. Încearcă să fii sincer, în caz contrar toate lucrările vor fi lipsite de sens. Ne-ar plăcea să știu propria ta minte. Promitem că sinceritatea nu te va transforma în rău.
Citiți fiecare întrebare și un răspuns direct la el. Pentru numele pe care le va înregistra, după fiecare întrebare a lăsat un loc special. Ultimele nume menționate în orice ordine. Atunci când răspunde să nu uităm pe cei care sunt absenți astăzi, uita-te la bord: nu sunt listate toate numele.
Înainte de a începe munca, scrie numele, prenumele și clasa. Succes!
1. Dacă a trebuit să meargă să studieze într-o altă școală, unul dintre colegii actuali ai duce la o nouă clasă? Numiți cinci persoane.
II. Și oricare dintre colegii actuale nu ați luat noua clasă? Punctul cinci nume.
III. Crezi că oricare dintre colegii mei v-ar duce la noua clasă, în cazul în care a transferat la o altă școală? Punctul cinci nume.
IV. Vă rugăm să indicați numele acelor colegi care nu doresc, în opinia dumneavoastră, să vă luați la noua clasă. Notați cinci nume.
V. Dacă ați fost oferit pentru a vedea răspunsurile la aceste întrebări cinci dintre colegii dvs., atunci ale căror răspunsuri doriți să le vedeți? Scrie numele lor, în ordinea importanței pentru tine. Primul număr - numele a căror răspunsuri ar dori să știe cel mai mult, și așa mai departe.
Linii directoare pentru asimilarea materialului didactic și a organizației.
Linii directoare pentru asimilarea materialului didactic și organizarea muncii independente 23
Linii directoare pentru asimilarea materialului didactic și a organizației.
Linii directoare pentru asimilarea materialului didactic și organizarea muncii independente 26
orientări metodologice de organizare a muncii independente de elevi.
orientări metodologice de organizare a muncii independente de elevi 65 130404. direcție „Miniere“. Această lucrare oferă metodică.
Orientări privind organizarea odihnei de vară a elevilor.
Actualizarea competențelor-cheie în conținutul profesorilor de formare de o educație suplimentară a copiilor. / Științifică și metodică.
Cuprins
Psiho - suport pedagogic al studenților în clasa a cincea, în perioada de adaptare la liceu
Puteți plasa un link către site-ul nostru: