Numele tipului de om - homo sapiens, adică, omul, înzestrat cu rațiune. Expunere de motive implică moralitate, capacitatea de a controla caracterul său greu. agresivitate, venind la un comportament corect, adaptare.
IQ-ul ridicat al fiecăruia dintre al patrulea, rata medie în două dintre cele patru persoane mai puțin decât satisfăcătoare - în fiecare șase persoane, inteligență scăzută în fiecare al zecelea copil. Șapte la sută dintre ei sunt la granița dintre rata mai mică și retard mintal. Trei la suta - retardat mintal.
Evaluarea dezvoltării mentale este problema ambiguă și dificilă. Aceasta a implicat psihiatri, neurologi, educatori, psihologi medicale.
Dar, de observare de zi cu zi și mamele și tații în cauză pentru formarea copilului cu cunoștințele de dezvoltare a creierului copilului oferă nu mai puțin de efectuat o verificare psiholog clinic.
Poate că o zi de verificare copilul este într-o stare proasta, sa fie obosit, nu este interesat de verificare.
Din cauza lipsei de încredere, lene, dorința de a scăpa de oameni enervant forțat să se supună testului, copilul poate refuza să efectueze lucrarea. El decide să testeze în mod corespunzător, el spune că nu știe și nu știe cum.
După examinare, rezultatul să nu fie exacte.
În cinci ani, copilul trebuie să se distingă un cerc din ovală și triunghiul, trage un om cu trasaturi ale fetei, membrelor, trunchiului, îmbrăcăminte.
Dar există un lucru în cazul în care un copil nu a predat, sau el nu a fost interesat, aceasta nu înseamnă că copilul este prost.
Dacă suspectați o întârziere, contactați un psihiatru sau neurolog.
Atunci când se confirmă temerile, părinții trebuie să lucreze din greu pentru a depăși întârzierea.
În orice caz, o anumită cantitate de atenție la dezvoltarea copilului îl va afecta în mod pozitiv.
Este mai bine pentru a face greșeli și, uneori, suspecta o întârziere în zadar, nimic să-l identifice în timp.
Care sunt standardele de dezvoltare mentală
Aceste standarde descriu inteligenta la 6 ani, cel mai important în formarea.
În ziua a zecea a vieții copilului încearcă să ridice capul lui, el a fost culcat pe burta lui, ține privirea pe orice obiect luminos, ochii mamei. La vârsta de două săptămâni, copilul distinge între sunet ascuțit și moale.
Un copil sub vârsta de o lună, ascultă sunetele.
În șase săptămâni, copilul ține capul, se concentrează pe ceva, el se întoarce capul pentru a păstra în vedere un obiect care se mișcă.
În 1.5 copilul vrea ca părinții lui să se ocupe. El are nevoie să vadă și să audă totul pentru orientarea în spațiu.
Tot ce spune copilul, este surprinzător, datorită acestui fapt, el învață lumea. Surpriza este considerat un indicator al dezvoltării mentale normale.
La vârsta de trei luni, copilul se uită la fețele adulților, a se vedea obiecte în spatele 4-7 metri. El este în căutarea pentru sursa de sunet, asculta și uite.
În 4 luni, copilul identifică mama sa de la toți ceilalți oameni, recunoaște vocea mamei, auzindu-l, în căutarea mamei sale.
Pentru a atrage atenția mamele, el spune sunete. Copilul este mama fericit zâmbește mâini vsploskivaet, muta picioarele.
El arată emoțiile, aceasta afectează, de asemenea, dezvoltarea mentală.
Timp de șase luni, activitatea și capacitatea de reacție pentru copii - criteriul normativ al inteligenței. Dar apoi experiența mai bogată a copilului, cu atât mai bogat persoana este mental mai greu, mai profundă experiență a pus.
La vârsta de cinci luni, copilul poate urmări obiectul sau vii fiind de aproximativ zece la cincisprezece minute. Acum, copilul alege obiectul pe care trebuie să acorde o atenție. Această concentrare vizuală. Copilul este capabil de a transforma în mod independent, cu spatele la UTM, iar în direcția opusă, se sprijină pe palma, ridică capul și ascultă, se uită. El apucă obiectul, simte-l aduce la ochi.
În șase luni, copilul cauta uite uman / pisica / câine, despre care a cerut.
Sanguine imediat zâmbește, flegmatic și coleric nu se grăbească să facă acest lucru. Acesta va examina cu atenție, cu o față serioasă. După ce a aprecia pe aceia pe care a văzut în fața lui, va organiza examen (persoană frumos sau nu, este periculos). Apoi, el zâmbește fie sau plânge, întorcându-se.
La șase luni, copilul începe să se târască. Cele șapte - silabe învolburate. Dacă-l întrebi „în cazul în care pis“, el va căuta ochi de pisică, iar în cazul în care constată, acesta va arata cu degetul la locul unde se afla, de obicei, pe un scaun, de exemplu.
La vârsta de zece luni, atunci când copilul spune „da“, el susține supușii săi celebri.
Atunci când copilul împlinește 12 luni, în discursul său este de la șapte la paisprezece cuvinte.
Copilul se concentrează pe ceva unu la douăzeci și cinci de minute. El este bine familiarizat cu cuvântul „imposibil“.
Într-un an, ca de obicei, un copil începe o nouă etapă în dezvoltarea - mersul pe jos. El are o dorință, sau mai degrabă, necesitatea de a se ajunge la un anumit loc. Primul începe să meargă sangvinic, coleric, apoi, bine, flegmatic începe să meargă după toate.
Când copiii percep această abilitate, există o dezvoltare psihomotorie.
Aceasta se desfasoara programul genetic, care este supusă dezvoltarea inteligenței.
Cel mai important lucru în acest program de focalizare, se concentreze, pas cu pas. Complexitatea, coacerea simultană a posibilităților pe care sunt interconectate.
Din această recomandare importantă - nu încercați să stăpânească ceva următorul, până când ați însușit cea anterioară.
Tot ce ai nevoie pentru a dezvolta complexul. Amintiți-vă că mișcarea picioarelor și a brațelor are loc cu ajutorul capului. Dar dezvoltarea mâinilor și picioarelor dezvoltă capul.
Copilul cu degetele agile mintale și dezvoltarea vorbirii fără abateri.