În prezent, a devenit un termen popular „atenție distrată“, mulți profesori și părinți care explică performanțele slabe ale copilului lor. Dar dacă pui un astfel de copil pentru a viziona un nou film în 3D, ceva atenție brusc distrasă va fi plecat, și el este cu mare interes, care este concentrat, se va urmări, la experiența, să se gândească la ceea ce a văzut.
Interesul oricărei persoane, inclusiv studenți, apare, dacă ceea ce vede, aude, se simte, se reflectă în personalitatea sa, în cazul în care doare.
Asigurați-interesant neinteresante posibil, dacă vă dau o persoană posibilitatea de a determina modul în care aceasta poate fi util este neinteresantă. Atunci când un copil vizionarea de desene animate, apare un interes în cadrul procedurii, el este în propriile sale estimări și se confruntă cu evenimente, se pune în locul eroului.
Cum de a trezi interesul elevilor
În formatul clasic de formare este acceptat faptul că elevii asculta vorbitorul, este trecut prin materialul în sine, o memorați.
În acest sistem, există mai multe zone cu probleme care împiedică interes:
- O parte din materialul este abstract și neclar studenților de ce și cum să-l folosească;
- în cele mai multe cazuri, limba care operează cu un profesor sau lector, complicat și de neînțeles;
- teme și probleme care sunt afectate, adesea mult mai îndepărtate în timp și, prin urmare, par a fi irelevante.
Trebuie remarcat faptul că lucrarea se înțelege nu numai artistice. În orice domeniu de creativitate este un loc indiferent de tipul de gândire (matematică, tehnică și umanitară).
Nu numai pentru copii
În grupul de studiu adună oameni cu diferite tipuri de gândire, și pentru fiecare nevoie pentru a ridica sarcina reclamei. Această metodă se numește „seminarul pozitional.“ Acesta funcționează în mod eficient la orice vârstă.
Linia de jos este faptul că un grup de elevi anumit subiect, materialul de pe acest subiect și setarea (la graficul pe un anumit subiect, evidențiați 10 puncte-cheie, pentru a picta o imagine pe un anumit subiect, etc.).
Dintre sarcinile propuse, fiecare participant alege una și se lucrează la punerea în aplicare a acestuia (în cazul în care câțiva oameni aleg același lucru, care lucrează în mod colectiv). Rezultatul este o serie de proiecte care participanții sunt pe o evaluare globală.
O astfel de format de formare permite maximum de creativitate pentru a afecta toți membrii grupului și este capabil să stârnească interesul nu numai de material, ci și în procesul de ao studia.