Cum de a crește copilul în bunătate?
Amabilitatea - calitate, evaluate în toate vârstele. Cu cât de ori, mai scumpe pentru oameni caldura si simpatia altora. Dar ceea ce este, un om bun? Care a fost bunătate? Când și cum este adus la copii?
Un om bun va regreta nefericit pentru a găsi cuvinte de confort, ajuta la probleme, să păstreze eroarea. El nu a viziona doar și să asculte alți oameni - el le vede și aude. Și - cel mai important - răspunde la ceea ce vede și aude, și se grăbește la salvare. Esența bunătate - abilitatea de a empatiza cu o alta. Nu mai există la copii? Da, dar nu toate. Și copii diferite se manifestă în diferite moduri.
Scene din viața grupul de tineri de grădiniță (3-4 ani): Fata Alya nu vrea să dea mingea Katya. Natasha vizionarea scena și a văzut pe scări două bile, pentru a primi și de a le vin la un educator cu o cerere de a tăia coarda de legătură bile. Apoi Kate dă o minge. Asta ia balonul galben și arată Ale sale: „Și, de asemenea am“ Ala spune că este mai bine Fetele arată off mingi pentru fiecare alte câteva minute Natasha a căzut și a strigat Katya au profitat de acest lucru și a luat Natasha pasă, și .... nu acordând o atenție la lacrimi ei, am început să tachineze Alu: „este, de asemenea, mingea mea!“
Doar o fată de trei, nu numai că a observat o altă dezamăgire, dar, de asemenea, a încercat să elimine cauza, fără a ofensa a treia.
Grupul pregătitoare de grădiniță (6-7 ani): în timpul plimbării accidentat ușor în jos și grav genunchiul Andrei. El a strigat cu glas tare, și Denis, care a jucat în apropiere, a râs. Alesha se uită la Andrew cu parere de rau, ca și în cazul în care în durere, de asemenea, dar nu spune nimic și nu face nimic. Jan a alergat la Andrew și a început să-l accident vascular cerebral, pentru a calma, dar el a continuat să plângă. Apoi, John a spus deodată: „Vrei mine, cad și rănit genunchiul?“, Andrew a zâmbit și a frecat la genunchi, sa alăturat copiii care se joacă.
Deci, la egal la egal probleme să-și retragă toate, dar în moduri diferite. One - un râs de durere; de altă parte - o empatie tăcut. Și doar un singur Ioan a avut inițiativa și activități, în dorința lor de a potoli setea Andrew.
În grupul principal al copiilor preșcolari (5-6 ani) a observat o situație similară: Olia Natasha, Alioșa și Lena au o gustare de după-amiază. Natasha vărsat lapte pe masă. Lena a mers rapid la asistenta și a cerut o cârpă. Olia uita la Alioșa și a spus: „! Natasha este întotdeauna dreptate“ Alioșa nu reacționează, lapte băuturi Lena a venit cu o cârpă și a șters tabelul întrebat asistente medicale de ce a făcut-o, Lena a spus: .. „Pentru Natasha nu pata hainele si nu te supara , aceasta rochie ea a cumpărat ieri. " Lena anticipate îndurerată prietena și pentru a preveni aceasta.
Ca și în grupul de tineri, doar unul dintre cei trei au răspuns la o altă posibilă dezamăgire. Cineva era indiferentă, dar cineva gloated.
Copii 3-7 ani sunt capabili de a empatiza cu colegii, dar nu toate, și în diferite moduri. Unele sunt sentimente oarbe de camarazii săi, celălalt - pentru a observa, dar acest lucru și limitat. În al treilea rând colegilor infectate emoțiile: fericit sau trist. În al patrulea rând să încerce să ajute, să confort, să mângâi. Al cincilea eșec partener fericit și supărat succesul lui. A șasea ar putea anticipa chiar și emoțiile negative ale prietenilor și previziune pentru a corecta problema.
Observații psihologi arată că doar unul din trei copii cu vârsta cuprinsă între 3 și 7 ani este capabil de a empatiza cu colegii. Dar, la 7 ani, numărul este în creștere. În cazul în care conturile de 100 de copii preșcolari junior pentru doar 6% simpatic, apoi 100 senior - mai mult de 50%.
Aceasta variază în funcție de vârsta și calitatea de empatie. infectează în mod preferențial colegii bucurie mai tineri, dar rareori observa emoții negative și chiar mai rar încerca să influențeze situația. Copiii de vârstă școlară mijlocie au început să răspundă la necazurile și nenorocirile tovarăși, dar poate răspunde în mod paradoxal.
Numai copiii prescolari mai mari nu sunt în mod adecvat răspund numai la experiențele colegii lor, dar, de asemenea să contribuie la emoțională bunăstarea lor.
Empatia într-un copil nu este ușor de a ridica. Ea se dezvoltă treptat și nu manifestă imediat pe deplin. copil Compasiunea învață adult, făcându-l discret, dar atrage întotdeauna atenția copilului dumneavoastră, în primul rând la persoana unui alt copil, starea lui de spirit: „Nu răni pe alții“, „Dacă vezi că cineva plânge, vino și reîmprospăta. Tu faci cel mai bine când mângâia?“Etc.
Aceste lecții vor necesita foarte mult. Și ei ar trebui să înceapă foarte devreme, nu lipsesc acele situații de viață, care sunt capabile să inducă copilul la răspuns eficient la prietenul disconfort emoțional.
Prima și Regula de bază - pentru a aduce bunătate poate fi numai bun, bazându-se pe bunul care a fost deja format în natura unui copil sau abia începe să prindă contur.
în vârstă de 3 ani, Peter - un băiat foarte activ. El Verkhovod cu ușurință colegii. Într-o zi mama lui a fost supărat, văzând cum în grădiniță, alergând singur cu fiul lent Anton smuls de un tractor. Anton plâns. Pete pe inerția a fugit un pic, dar apoi sa întors, sa întors, a luat o uscare și, cu un oftat, pune-l la Anton. Uimit Anton a fost încântat, uitând tractorul.
Uneori copiii mici atribuim egoismul naturale sau de agresivitate, de asteptare pentru a eradica aceste „păcate de moarte“, „foc și sabie“: sancțiuni, notatii, etc. Dar faptul este că, în această vârstă, copilul nu a fost încă învățat că tovarășii săi sunt aceiași oameni, cum ar fi el însuși, și de multe ori se referă la el ca, de exemplu, pentru jucării. Un copil luat posesia unui subiect atractiv, devine doar un obstacol care trebuie să fie depășite prin aplicarea unei forțe cu colegii.
În acest caz, pentru a face un adult? Puteți opri copilul să motiv, amintesc sentimentele rănit. Se poate argumenta cu tărie că ofensată - aceleași persoane. Acesta poate fi în mijlocul unui conflict, și să ridice vocea pentru a condamna infractorul, nu ascunde comportamentul durere.
Dar mult mai util pentru a vorbi cu copilul dumneavoastră după ce se calmeaza si vei fi capabil să asculte inteligent. Cel mai bine este de a găsi cele - destul de bune intenții - care erau cu copii, și asigurați-vă că el pur și simplu nu a dat seama ce prietenul său, și, de fapt, interesele altora - cel mai important, ceea ce nu trebuie uitat niciodată.
„Da, tractor Anton minunat - Pete a spus mama lui. - Ai văzut cum și pentru că totul uitat, da?“ „Nu sunt deloc luat-o .. Ceea ce a izbucnit în lacrimi, atunci? " - Petru descumpanit. „Știu că pentru o vreme, dar apoi ceva Anton n-am știut“, „răcnește nu era nimic“ -. Petru a persistat. „Știi - mama mea a spus gânditoare, - uneori atât de amar, care nu ține Dar ai terminat, vino înapoi și ia dat o uscare.“ „Ai văzut“ -?. Fiu fericit. „Da, nu am plecat, și suntem singuri cu un profesor toate pentru a vedea. Se spune că ești un fel, nu fiecare copil va observa supărarea celuilalt. Și sunt mândru de tine ..“ Pete se uită în jos. Era clar că el a fost atins de aprobarea mamelor, și ușor jenat de actul său.
Prieteni sau Rivale
După cum sa menționat deja, copiii prescolari 4-5 ani experienta de a răspunde în mod paradoxal la colegii: se bucure eșecurile și succesele lor supărat.
Acest lucru se întâmplă deoarece copiii de această vârstă caracterizată printr-o comportare specială. Acesta este uneori numit competiție sau o înclinație pentru competiție. Motivul pentru acest fenomen - dorința naturală a copilului de a se cunoaște în cea mai bună calitate a acestora. Cu un adult nu se potrivește, care este de a găsi superioritatea reală (sau cel puțin presupusă) peste colegii lor.
În căutarea punctelor slabe companion naiv în râs la altcineva a rupt rochia, vărsat supa, genunchi învinețită nici zlonraviya, nici cruzime, ci doar dorința copilului de a arata mai bine. Și adulții ar trebui să fie conștienți de acest lucru și pentru a ajuta copiii depăși efectul de „oglindă denaturare“, în care văd exagerat și dezavantajele camarazii lor, și - în acest context - avantajele.
Discutați în demnitatea personală de familie de prieteni copilului, amintiți-vă împreună poznele lor amuzant, distractiv, cazuri în care cineva a ajutat sau simpatizat cu cealaltă. La grădiniță frumos de a organiza petreceri aniversare, expoziții de desene, spectacole festive. Să fiecare copil din când în când devine centrul atenției grupului - așa că trebuie să se manifeste la cele mai bune calități sale, vor prezenta realizările și cuceririle sale.
Ei bine, atunci când copilul vede experiențele altora, dar chiar mai bine dacă acesta răspunde în mod adecvat pentru a le. Dar este la fel de important să-l pentru a ajuta la alta nu este în detrimentul cuiva și în sine, și de a experimenta, în același timp bucuria de a acțiunii sale.
Acest lucru sa întâmplat în anii de după război. Alioșa a mers la prima clasa. Și de fiecare dată când mama mea l gătit micul dejun pentru școală, el a cerut ca totul să fie în două exemplare: două pere, două mere. Băiatul a explicat că al doilea măr - Mitya, petrecerea unui vecin. Mama știa că mulți copii de familie Miti are nevoie, tatăl Mitya a murit la partea din față, băiatul nu a dat micul dejun la școală. Și Alioșa împărtășit cu Mitya tot ce a primit. (Apropo, niciodată nu Mitya nu a cere și a luat întotdeauna o trata Alioșa cu jenă, ea a refuzat).
Mama, fiul Alioșa aproba atitudinea cuiva. Dar ceva îl deranja pe ea, sa dovedit că Alioșa a arătat bunăvoință ca și în cazul în care el nu a făcut, și, de fapt, pe cheltuiala sa. Ea a întrebat adesea cum să facă o diferență. După o astfel de oportunitate.
Alioșa, mama mea a cumpărat un set mare de creioane colorate - o raritate la momentul respectiv, și nu este ieftin. Alioșa a fost, desigur, foarte fericit. După ce sa întors de la școală, el a cerut mama sa să cumpere același set, și Mitya, el a vrut să facă voia celuilalt.
Atunci mama a zis fiului său: „Dacă aș cumpăra creioane, se pare că le-am dat Meath, și probabil că doriți să o fac eu“ „Desigur - a spus Alioșa - O să le dau la el“.. „Nu, - răspunse mama - Vreau să spun atât tu cât și să le cumpere eu, cu banii mei.“ „Cum este aceasta.? - a întrebat fiul. De asemenea, am nici un ban. " „În fiecare duminică, îți dau banii pentru inghetata si un film. Poți de mai multe ori să renunțe la înghețată și să nu merg la filme, iar banii economisiți cumpăra creioane Meath. Este darul tău.“
Alioșa a placut ideea mamei. El a făcut față cu ispite, și după un timp creioane colorate pentru Mitya au fost cumpărați cu banii lui. Ar trebui să fi văzut strălucirea care emană din Alioșa, ca a efectuat o achiziție pretuita la școală pentru a da Mitya.
Adulții care doresc să aducă bunătatea în sine copilul lor ar trebui să fie un model de căldură și capacitatea de reacție.
Antonina Ruza, Ph.D.
Procesul de creștere a unui copil este o activitate de mare și complex cu mai multe fațete. În lumea de astăzi, fiind în mod constant părinții ocupați, nu doar pentru a asigura copilului o monitorizare permanentă și procesul de educație pe cont propriu. În astfel de cazuri, este necesar să se conta pe profesori calificați ca bonă în Marea Britanie. Revenind la agenția engleză Nanny, puteți fi siguri de o selecție profesională de profesionale, asistente medicale calificate, guvernante și tutori.