Rolul științei în educația modernă și formarea personalității

Știința în societate efectuează o serie de funcții. Sub funcția științei este înțeleasă ca manifestare exterioară a unuia sau mai multora dintre proprietățile sale esențiale. Funcția detectează capacitățile științei și capacitatea de a participa la rezolvarea problemelor fundamentale ale societății, pentru a crea condiții mai favorabile și conținutul vieții oamenilor în modelarea culturii.

În știința modernă și interacțiunea sa cu diferitele sfere ale vieții sociale sunt următoarele funcții:

1) funcția cognitivă este setat pentru a fi esența științei, scopul principal al care - cunoașterea naturii, societății și individului, înțelegerea rațională și teoretică a lumii, descoperirea legilor și regularități sale, explicația pentru diferite fenomene și procese, punerea în aplicare a activităților de predicție, și anume producerea de noi cunoștințe științifice.

2) funcția ideologică este strâns legată de prima, scopul principal al acesteia - de a dezvolta o perspectivă științifică și lumea științifică, aspecte raționaliști de cercetare ale relației omului cu lumea, rațiunea pentru lumea științifică: oamenii de știință chemate să dezvolte universaliilor și valorile filozofice, cu toate că, desigur, un rol principal în acest joacă de fapt, filozofie.

Funcția Ideologică științei ajută o persoană care să explice nu numai cunoscut cunoștințele sale de lume, dar, de asemenea, construi-le într-un sistem integrat, ia în considerare fenomenele lumii în unitate și diversitatea sa, de a dezvolta viziunea lor asupra lumii.

3) să răspundă la nevoile economice ale societății, știința se realizează în funcții forțelor de producție directe, care acționează ca un factor major de dezvoltare economică și culturală a poporului. Este mașină de producție la scară largă, care a apărut ca rezultat al revoluției industriale secolele XVIII-XIX. Acesta a fost baza materială pentru transformarea științei într-o forță productivă directă.

caracteristică tehnică și tehnologică industrială, este proiectat pentru punerea în aplicare în producția de inovații, noi tehnologii și forme de organizare, si altele. Cercetatorii au spus si scris despre transformarea științei într-o forță productivă directă a societății, a științei ca un „atelier“ speciale de producție, atribuindu oameni de știință angajaților productivi, și toate acestea descrie doar caracteristica științei.

Un aspect important al transformării științei într-o forță de producție directă este crearea și consolidarea canalelor permanente pentru aplicarea practică a cunoștințelor științifice, apariția unor astfel de sectoare de activitate precum cercetarea aplicată și dezvoltare, crearea de rețele și alte informații științifice și tehnice. Mai mult decât atât, după ce industria apar astfel de canale în alte ramuri ale producției materiale, și chiar dincolo. Toate acestea implică implicații considerabile pentru știință și practică.

Dacă vorbim despre știință, este în primul rând a primit un nou impuls pentru dezvoltarea sa, ca „aplicarea științei pentru a direcționa producția în sine devine pentru el unul dintre momentele definitorii și motivantă.“ La rândul lor, practica este mai clar axat pe o relație stabilă și în continuă expansiune cu știința. Pentru moderne de producție, și nu numai pentru el, utilizarea tot mai mare a cunoștințelor științifice apare ca o condiție indispensabilă a existenței și reproducerea numeroasele activități care au apărut în timp, fără nici o referire la știință, să nu mai vorbim de cele care sunt generate de acesta.

Această caracteristică a științei este prin activități culturale și politici, sistemul de educație și mass-media, activități educaționale și alți oameni de știință.

articole similare