Prezentarea pe: „„Spune-mi și voi uita, arată-mi și îmi amintesc, lasă-mă să încerc și eu să înțeleg“Proiectul«Do apa din interiorul plantei?»Profesor: Skakodubova IA" - Transcrierea:
1 „Spune-mi și voi uita, arată-mi și îmi amintesc, lasă-mă să încerc și eu să înțeleg“ Proiectul „Există apă în interiorul plantei?“ Profesor: Skakodubova IA
2 Tipul proiectului: Informații de cercetare Durata: 3-4 săptămâni Participanți: copii ai grupului senior, educatori, părinți domenii educaționale: dezvoltarea cognitivă. Familiarizarea cu lumea naturii
3 Actualitate: Părinții doresc ca copiii lor curioase, de resurse, de sine-stătătoare, capabil să rezolve sarcini. Pentru a face acest lucru, aveți nevoie pentru a crea un mediu în care copilul are nevoie de cunoaștere a lumii, de exemplu, prin activități de cercetare. Cheltuielile pe clase de ecologie a arătat că copiii nu sunt prezenți, atât în cadrul instalației poate fi apa ca aceasta se ridica prin tulpinile la frunzele, florile, deoarece poate fi în frunze, deoarece acestea sunt, în conformitate cu observațiile, copii plat. Prin urmare, împreună cu copiii, am decis să efectueze o serie de experimente pentru a vedea ce este în interiorul plantei are întotdeauna apă.
Ipoteza 4: Face apa din interiorul plantei?
5 țintă: prin intermediul unor experimente pentru a extinde reprezentarea copiilor cu privire la rolul apei în viața plantelor, să mențină un interes cognitiv, auto-ocuparea forței de muncă
6 Obiective: dezvoltarea curiozității și activitatea cognitivă în procesul de experimentare; Dezvoltarea proceselor de gândire, capacitatea de a emite ipoteza, pentru a compara și a trage concluzii; Dezvoltarea abilității de a-și exprima în mod clar gândurile lor, pentru a explica observat, primi și am stabilit obiectivul experimentului, pentru a îmbogăți vocabularul. Expand cunoașterea plantelor, prezentarea semnificației apei în viața plantelor.
7 pași: Mod de preparare - Formularea de bază a problemei - numirea și testarea ipotezelor finale - loricultură
8 Rezultatul scontat: copiii să se extindă și să consolideze cunoștințele lor de rolul apei în viața plantelor; să învețe să-și exprime gândurile, să audă opinia colegilor lor; să învețe să-și asume evoluții.
9 La început ne-am uitat la în cărți, enciclopedii ilustrează structura plantelor. Am citit că apa este alimentată în rădăcinile plantelor pe care le absorb din sol.
10 Am examinat rădăcinile plantei. Am învățat că există un tub subțire în interiorul tijei, pe ele apa se ridică la tulpinile și florile.
11 1. Are planta poate trăi fără apă? Pentru a face acest lucru, am luat două plante identice. O udare și alta - nr. Primele semne de degradare au apărut în a patra zi, a opta zi de flori frunze complet coborât. Am udat planta (în dimineața înainte de micul dejun), și am privit, cât timp planta va restabili fosta aspectul. Pentru a face acest lucru, floare a luat o jumătate de zi la fabrica cina ridicată frunze complet. O instalație fără apă muri. Am realizat o serie de experimente:
12 2. Deoarece apa curge frunze? Am tăiat două flori și pune-o - în apă normală și alta - în apă colorată cu cerneală. După 14 zile, se taie pedunculul transversal, a văzut că el a pictat. Am tăiat de-a lungul și se uită la ce înălțime a crescut de apă colorată (1 cm). Apa se ridică de-a lungul tulpinii. Dar o floare pierit. Plantele au nevoie de apă curată.
13 Experimente similare au fost efectuate la domiciliu.
14 3. Deoarece apa intră în planta? Am tăiat două din tulpina plantei, radacinile acestor plante au rămas în sol, păstrează legătura cu solul. Pe de o felie, am pus un tub subțire de cauciuc, pe de altă parte - tubul de pipeta. Am urmărit și am observat că în tubul și pipeta apa apar picături. In tubul era un germen. Prin urmare, apa furnizată la rădăcinile plantelor.
15 4. Faceți apa din interiorul plantei? Am tăiat porțiunea foii și a constatat că tăiat umed (la atingere). După aceea, am pus o pânză de forfecare, umeziți pata lăsată pe ea. Apa este în diferite părți ale plantei.
16 părinții copiilor implicați în cercetarea noastră. Ei, împreună cu copiii lor, au efectuat experimente similare la domiciliu.
5. Conductă 17 în tulpinile pot înfunda cu murdărie. Am turnat lutul în apă, în cazul în care a existat o floare. Apa a devenit tulbure. O săptămână mai târziu, floarea-a uscat (apa nu a fost în măsură să urce pe tulpină). Culorile au nevoie de apă curată.
18 Am decis să crească o floare. Acesta este același.
19 În acest scop, am tăiat o frunză și a înmuiat-o în apă. După un timp frunzele sunt rădăcinile mici au crescut. Deci, apa a avut loc în lucrare și a ajutat să crească rădăcini.
20 Am pus pliantele noastre în pământ. Acum trebuie să aibă grijă de ei - și adăpate la sol moale.
21 Acum știm că există apă în interiorul instalației. Fără apă, plantele mor, seacă. Apa ajută plantele să crească - prin rădăcinile fluxurilor de apă în toate părțile plantei.