Desigur, fiecare elev sau student trebuie să treacă examenele periodic și, prin urmare, se confruntă cu întrebări sau comentarii suplimentare. Dar, din păcate, nu toată lumea știe cum să navigheze rapid situația și convinge profesorul în profunzimea cunoștințelor lor. Să ne împreună cu site-ul www.facultet.ru ia în considerare modul de a răspunde la întrebări suplimentare pentru a obține un răspuns pentru cel mai mare scor.
1) ignora problema - a pretinde că nu ai auzit deloc;
2) umbra, roși și dispar.
Este necesar să se realizeze că, prin a face un comentariu, examinatorul așa cum se explică de ce el te va pune într-o anumită evaluare - observațiile mai este, de obicei, cel mai rău opinia cu privire la cunoștințele examinatorului. În acest caz, sarcina dumneavoastră - să-l descurajeze (pe care vom vorbi puțin mai jos). În ceea ce privește celelalte întrebări, ei examinator solicită, de obicei, atunci când avizul final cu privire la cunoștințele și, în consecință, cu privire la evaluarea care urmează să fie livrat, el încă nu a funcționat. Astfel, sarcina dumneavoastră - pentru a ajuta la modelarea examinatorului cu privire la nivelul de cunoaștere a opiniei cel mai pozitiv.
În acest caz, există trei tipuri de reacții:
1. deplin acord cu examinatorul.
Observ că este - singura opțiune rezonabilă, dacă ați indicat o eroare aparentă în motivare / dvs. de calcul. În caz contrar, acord permanent va arata ca o lipsa de cunoștințe clare cu privire la acest subiect (și este potrivit să fie evaluată).
Cred că este clar că un astfel de scenariu este extrem de nedorit pentru tine: dacă faci greșit, riști în căutarea prost, dar dacă rămânem la un punct de vedere alternativ - este prea arogant. Chiar dacă profesorul, în general, bine se aplică pentru tine, refuzul de a accepta argumentele sale, este de natură să afecteze subconstient decizia sa. Și aici se poate aminti în detaliu - data încurcate ca răspuns, o incertitudine mic .... Aceasta este în nici un caz în mod necesar examinatorul va schimba tonul (este chiar puțin probabil), va pune multe întrebări și nu suficient să se comporte gânditor și aparent obiectivă. Cu toate acestea, evaluarea poate scădea. Prin urmare, pentru a argumenta mai bine, numai dacă sunt absolut încrezători în cunoștințele lor (și nu numai pentru a răspunde la bilet, dar, de asemenea, pe tot parcursul) și un profesor (și toată lumea știe în avans!) O atitudine pozitivă în discuțiile cu elevii. Dar chiar și în acest caz, este util să se gândească de două ori.
3. din diplomatic situația - și nu sunt de acord, și nu începe o dispută.
Asta este, în mod oficial de acord cu examinatorul, dar în același timp, a atenua sau respinge declarația lui chiar complet. Cum de a realiza acest lucru? În mai multe feluri:
A) corecta imediat această eroare / răspuns completează informațiile lipsă.
B) Pentru a înmuia declarații examinator.
Aici este necesar să se repete comentariul pe care l-au exprimat, dar în același timp să-l înmoaie. Un exemplu de succes re-frazare sunt următorul dialog:
B) Pentru a pretinde că o rezervare.
Această metodă trebuie utilizată în cazul în care există două opțiuni, dar nu știi care unul este corect. Prin urmare, este posibil să se numească mai probabil (în opinia dumneavoastră) sau primul disponibil (dacă absolut nu știu care unul este adevărat). Dacă vă întreb din nou în surpriză - răspunsul este greșit. Deci, puteți încerca fie să convingă examinatorului pe care le doriți de fapt, sau că el a misheard. Cu toate acestea, să fie conștienți de faptul că examinatorii intenționat cere din nou pentru a vedea cât de responsabil este sigur că ceea ce spune el.
D) Se combină mai multe note într-una singură.
Această metodă trebuie utilizată în cazul în care vă face câteva remarci într-un rând (posibil un flux continuu). Cu această compresie, eroarea este reprezentată ca nu este deosebit de gravă, „uitând“ să menționăm cele mai importante și să se concentreze pe una sau mai multe corectabile. De exemplu, examinatorul a spus: „Ai făcut o greșeală în prima sarcină, nu și-a îndeplinit al doilea și nu se termină ca un al treilea.“ Tu: „Da, într-adevăr, am uitat să precizeze în a treia sarcină, că ...“
D) Cuvinte suplimentare.
Această metodă trebuie utilizată numai dacă aveți un mod cu un ton încrezător și sunt capabili de a vorbi despre lucruri care într-adevăr sunt bune slabe. cuvinte suplimentare, creând un fel de „perdea de fum“, în jurul valorii de greșelile tale ar trebui să fie utilizat în cazul în care examinatorul va prins la cuvântul tău, „tu spui / crezi că ...?“. Pentru acest lucru putem răspunde așa: „De fapt, acest proces are loc într-un mod diferit, ci mai degrabă în conformitate cu concepția greșită comune ...“. Aici principalul lucru - ton încrezător, altfel te prinde rapid pe ea.
Aici este o astfel de simplu, de fapt, sfaturi de la www.facultet.ru. Și dacă ai asculta cu atenție răspunsurile la cele mai de succes elevi, veți observa că multe dintre ele folosesc în necunoștință de metodele de mai sus. Dar, chiar dacă trebuie să, și să facă un efort conștient pentru a lua rost de ei, crede-mă, rezultatul este în valoare de ea.
Studiezi sesiune de succes și ușor!