Atunci când copilul stapaneste regulile de conduită, promovează formarea de obiceiurile sale puternice morale, ajutând la stabilirea relațiilor cu colegii, educație comportament organizat. Reguli da direcție și de îndată ce acestea devin necesare pentru asimilarea copilului, el începe să se bazeze pe ele.
Deja în punerea în aplicare timpurie a regimului creează anumite premise pentru înțelegerea a ceea ce este necesar pentru a efectua acțiunile asociate regimului, o anumită secvență și la ritmul dreapta. De aceea, atunci când este vorba de regulile de conduită, este necesar în primul rând pentru a preda un copil să respecte regimul (timpul să se așeze la masă să mănânce), să imprime o abilități de auto-service (auto-acolo, să se spele pe mâini înainte de a mânca, înainte de a vă spălați pe mâini - să suflece manecile lor pentru a scoate hainele înainte de a merge la culcare, cu atenție și-l atârnă pe scaunul de lângă pat de copil). Stăpânirea acestor abilități - dacă ați creat o atmosferă de interes succesul copilului, în cazul în care acesta este dat o posibilă autonomie mai mare - cel mai interesant și copilul îi dă dorința de a obține un rezultat. Și nu numai în cazul în care dezvoltă abilități importante - schimbarea naturii relației copiilor cu adulții.
Un copil eliberat anterior de tutelă adult neîncetate, se simte mai încrezător, el intră cu îndrăzneală în comuniune cu ceilalți copii, își exprimă dorința de a ajuta un egal la egal în lucrurile pe care le-a invatat. Toate acțiunile de copii cu un nivel ridicat de independență caracterizat prin rânduială înaltă, organizare. Acesti copii sunt mai liberi să instige jocul mai ușor de a învăța reguli simple de jocuri comune.
Până la sfârșitul celui de al patrulea an de viață, copiii sunt bine-vorbit, mișcările sale sunt mai încrezători. Toate acestea ne permite să extindem oportunitățile de educație pentru copii abilitățile și obiceiurile de comportament civilizat, regulile de relații, mai bine le repara.
Dacă în ceea ce privește copiii mici este de anumite activități demonstrative importanță, asistență personală pentru adulți copil, în viitor, un rol mai mare dobândește o reamintire promovarea eforturilor copilului, propriile sale aspirații de a ajuta pe alții.
Adăugați prima simpatie prietenoasă și afecțiunea copiilor, pe această bază, în special sub formă de succes a abilităților de politețe, comportament organizațional, cultura de vorbire.
Să ia în considerare sensibilitatea deosebită a copiilor preșcolari - deci este important ca ei văd doar exemple pozitive.
Conștientizarea copiilor reguli de conduită reprezintă o condiție esențială pentru punerea lor în aplicare. Este necesar ca copiii sunt convinși că punerea în aplicare a normelor pentru a le ajuta să se dezvolte mai bine jocul mai eficient pentru a obține rezultate în activitatea, în clasă. Sub rezerva normelor rareori apar certuri, diferențele între copii.
La superioare copiii de vârstă școlară secundare mastering regulile de conduită prevede organizarea de dezvoltare. Dar ei - unul dintre cei mai importanți indicatori de pregătire pentru școală: un student viitor va trebui să își îndeplinească îndatoririle de învățământ funcționează eficient în clasă, sub îndrumarea unui profesor, și în mod independent la domiciliu.
Organizație - o calitate complexă a personalității umane.
Manifestările sale externe apar în colectarea, precizia, netezimea si finetea. Partea interioară a acestui calitate este perseverenta, abilitatea de a planifica acțiunile lor, capacitatea de a se controla, în capacitatea sa de a efectua într-o anumită perioadă de timp, pentru a evalua activitatea lor de muncă și colegii.
Organizarea implică o dezvoltare volitiv, capacitatea de a gestiona dorințele emergente, emoțiile, comportamentul (să nu uităm, totuși, că, în anii preșcolari este un feat abia acum încep să apară).
Până la sfârșitul vârsta preșcolară senior (mai ales la copii de șapte ani) organizație poate dobândi calități noi, valoroase, care sunt importante în pregătirea unui copil pentru școală. Copilul nu este doar un performer adulți anumite solicitări adresate acestuia sau la un grup de copii - el începe să facă cereri pentru sine si a altor copii.
Sursa: lumea copilăriei. Prescolar / AG Hripkova