JOCURI COPII TINERI
Materiale pentru clasa: un rezervor de apă / sticle de plastic de diferite forme și volume de elemente (din metal, lemn, cauciuc, plastic, hârtie), zahăr, nisip, vopsea solubilă în apă, figurine din gheață, tuburi de plastic, aluat culoare, mazăre, masaj bead (terapiei Su Jok). Copiii mici le place să se joace cu jucării, articole de uz casnic. În primul rând, ei joacă singuri, dar cu un an și jumătate, ele sunt din ce în ce atrase de jocul cu sversnikami. În timpul jocului, copiii dobândesc cunoștințe și competențe noi, să învețe despre lume, să învețe să comunice. Acesta oferă copilului un joc (distractiv, familiarizarea cu normele, regulile vieții;
comunicarea cu sversnikami; posibilitatea de a-și exprima emoțiile lor; posibilitatea de a alege (mediu jucării subiect joc), instrumente de joc (cuvânt dvozhenie, cântec); libertatea interioară: Eu joc în cazul în care vreau, cu cine vreau, cum vreau, ce vreau.
Clasificarea de jocuri necesare pentru a dezvolta
copiii mici
Jocuri senzoriale. Sensorika- din lat.-sentiment, senzație. Aceste jocuri dau experiența de a lucra cu o mare varietate de materiale: nisip, argilă, hârtie. Acestea contribuie la dezvoltarea sistemului senzorial: viziune, gust, miros, auz, sensibilitate de temperatură. Toate organismele care ne sunt date de natură, trebuie să lucreze, iar pentru aceasta au nevoie de „hrană“.
Jocuri motor (alergare, sărituri, alpinism). abilități motorii - akivnost cu motor. Nu toți părinții place când un copil se execută în jurul valorii de apartament, urcă un obiecte înalte. Desigur, trebuie să ne gândim mai întâi cu privire la siguranța copilului, dar nu-l interzic să se miște în mod activ.
zburda joc. Acesta este un alt fel de jocuri necesare pentru dezvoltarea copilului mic. Adulții interzic adesea astfel de jocuri, considerându-le prea zgomotos și nefolositoare. Dar chiar și un astfel de joc simplu, ca „o mulțime de mici“, îi învață pe copii să interacționeze unii cu alții, și capacitatea de a controla corpul său, arunca emoțiile. Deci, copilul devine joc de experiență-tam-tam, tatii pot „concura“ cu ei prin forță. Un copil al acestei comunicări va fi încântat, și, în plus, să învețe să accepte și victoria și înfrângerea. Tata va fi fericit și mai probabil.
Este de până la trei ani de la copii este format din imaginea de „corp-ego“, ei devin conștienți de corpul tău și să învețe să-l gestioneze. Lasa copilul sa se familiarizeze cu lumea înconjurătoare: simt, pare, adulmecă, se transformă tumbe.
Jocuri lingvistice. experimente cu cuvinte, sunete. Uneori, copiii aduc părinții lor într-o frenezie, strigând în timpul zilei aceeași frază lipsită de sens. Este mai bine să se conecteze la joc, de exemplu, pentru a adăuga câteva cuvinte rimeaza.
Joc de rol. Ei încep să atragă copiii mai aproape de 2,5 ani. Și chiar înainte de a începe să se hrănească copiii păpuși le pune la somn, ei bine, un fir de păr ca o mama. Aceasta este o imagine în oglindă a comportamentului adulților permite părinților să învețe cum să perceapă copiii lor.
Alegerea unui joc pentru copii, este necesar să se respecte principiul de bază: jocul trebuie să corespundă capacităților copilului, să fie atractiv pentru el.
Dezvoltarea senzorio-motorie a copilului
De ce accentul în selectarea de jocuri pentru copii mici ar trebui să fie pe senzorial și motorul de joc? Nivelul senzitivomotor este baza pentru dezvoltarea în continuare a funcțiilor mentale superioare: percepție, memorie, atenție, imaginație, gândire, vorbire.
Activitatea motorie se dezvoltă într-o anumită secvență: forțe protivosoyanie de greutate (copilul ridică capul, întorcându-se răstoarnă pe o parte, pe abdomen), crawling, alpinism, mersul pe jos, care rulează. De exemplu, o etapă necesară a dezvoltării motorii -polzanie. În cursul dezvoltării format un crawl:
- coordonarea mana-ochi, care determină manipularea ulterioară a obiectelor, desen, scris;
- vzaimodeystvie- coordonarea interhemispheric a pieselor din stânga și din dreapta ale corpului care este strâns legată de dezvoltarea vorbirii și myashleniya unui copil;
- orientarea în spațiu;
- Formarea și consolidarea orice aptitudini corporale sugerează cererea de percepție externă, emoțiile, procesele de auto-control (dacă nu vă simțiți mâinile și picioarele, modul în care acestea pot fi gestionate?). mișcarea inițială a copilului, apucând, supt, crawling, alpinism - se bazează pe reflexe. Un început este o stimulare senzorială reflex: vizual (ferăstrăului copil), tactil (pâslă), sunet (auzit).
Dezvoltarea senzorio-motorie este posibilă numai în interacțiunea cu copiii mai mari, care îi învață să-l văd, simt, aud, și anume percep lumea obiectelor.
1-3 ani-subiect-joc activități ale copiilor de conducere. Apoi, ca un adult joaca cu un copil, ce are parte de aceasta prevede, în esență,
impactul asupra dezvoltării emoționale, capacitatea de a învăța și de capacitatea de a se adapta la viața de adult.
bază neformate senzorimotoare primar conduce la o creștere a energiei a psihicului. Dacă problema este oferită de copil de societate, înainte de capacitățile fiziologice ale copilului, există energiticheskoe jefuire. Acesta are un efect negativ asupra proceselor în curs de dezvoltare, în timp dat. Un exemplu frapant al distribuției necorespunzătoare a (creier) energia cerebrală este devreme (B2-3 ani) scrisori de învățare pentru copii și numere. Reacție (uneori întârziate în timp) pot fi afectate în tulburările emoționale, precum și înclinarea copilului la boli frecvente, fenomene alergice, logoneurosis elemente, ticuri, mișcări compulsive.
Mai puțin dezvoltate la copii cu motor de dezvoltare sunt lente mișcare, subtilă le diferențiază cu reuși dificultate, și secvența de mișcări pereklyuchaemost încălcate. Ei încep să captureze jucării zapazdaniem, maestru lung obiect învăluire de prindere cu două degete, începe să meargă mai târziu decât ora obișnuită.
1. Se toarnă, se toarnă, compara:
- multe cupe mici se potrivesc în sticla de mare;
- Se umple sticla cu poloviny- va pluti;
- Se toarnă o sticlă la verha- se va scufunda;
- „Fântâna“ a sticlei.
2. Am arunca apa totul (metal, lemn, cauciuc, material plastic, hârtie, burete)
3. Experimente cu apă colorată: nu prozrachnaya- przrachnaya.
4. Gheață. Împrietenește copilul cu temperaturi diferite. căldură la cald la rece.
Rastvoryaetsya-, se topește taet- insolubile.
5. Creați o pâlnie: vântul suflă în apă printr-un tub.
Contribuie la dezvoltarea abilităților motorii fine, procesează senzații, relaxați-vă copilul, scuti de stres emoțional. Copiii sunt invitați la câteva bucăți de aluat colorat (roșu, albastru, galben).
1. Degetele pas cu pas pe tort (mișcări rapide degetelor presate la mijloc și marginea lepshki).
2. Pe o imagine plană a testului a pus palma, apăsați de pe partea laterală a tylnuyu de palmier.
Utilizați degetul mare pentru a apăsa în jos în mijlocul tort.
3. Turta este decorat cu mazăre, fasole.
4. Copilul este dat o bucată de aluat „Lepim bun“ portocaliu - „Gingerbread Man, Gingerbread Man, partea roz“, rola între palme o minge, copiii recita,
5. Copiii sunt încurajați să lipi ochi Koloboks, gura, fasole nas.
6. Construiți o piramidă, cuburi sau perle lipite piese de încercare. bile Strung de aluat de pe un stick, un creion.
Finger gimnasika (jocuri și exerciții pentru a dezvolta abilități motorii fine).
Exercitarea cu o minge de masaj (de terapie Su Jok), nuci, creioane colorate hexagonale, de preferință soprovzhdaemye text poetic. Durata de exerciții de 2-3 minute (în funcție de vârstă). Un repetat de 4-6 ori; Paltz la stânga și la dreapta pe mâini trebuie să se încarce în mod uniform (primul exercițiu se face, apoi mâna stângă dreapta, apoi două la un moment dat); după fiecare exercițiu este de degete rassloblyat necesare (se agită mâinile).
1. „Dance“ cu degetele și bate din palme.
3. Încercați desen degetele de echipamente. Adăugați sare sau nisip colorant pentru un efect de masaj.
4. Organizarea unui joc cu test de apă.
5. Lăsați copiii să SHUCK mazăre și arahide pentru a curăța.
6. vase de spălare și curățare masă după o masă - o mare oportunitate de a antrena mușchii mici deget.