Schimbul de experiență - una dintre cele mai importante tipuri de muncă metodică, și modalitate eficientă de a crește nivelul de pregătire metodică a oricărui profesor. Schimbul de experiență poate avea loc prin intermediul lecțiilor active din colegii. Cu toate acestea, productivitatea acestor vizite depinde cel puțin de mai mulți factori.
Pregătirea liderilor pentru a participa la lecții
Principalele elemente ale preparatului:
Important: pre-interviu înainte de a participa la o lecție, în unele cazuri, să fie util să se efectueze împreună cu un cadru didactic cu experiență, precum și oportunitățile de învățare ale elevilor pentru a afla, în special motivație. Este necesar să se introducă profesorul cu erori tipice în timpul lecție și circuitul lecție introspecție.
- Cu înregistrările vizitate anterior lecțiilor în acest profesor pentru a restabili, ce concluzii au fost trase, care dă sfaturi, sugestii.
- În unele cazuri, este necesar să se decidă dacă este sau nu de a invita un specialist cu experiență în lecția privind domeniul de aplicare-cel care poate mai calificat pentru a analiza, pentru a evalua conținutul de lecție, metode de lucru, eficiență. Poziția dumneavoastră va fi exprimată într-o întrebare atât pentru profesori.
- Dacă sunteți invitat să viziteze nu una, ci o serie de lecții, este necesar să se afle în prealabil rolul și locul subiectului în sistemul cursului de formare, mental sproekti¬rovat principalele caracteristici ale procesului de învățământ, care ar trebui să aibă loc în sala de clasă, să individualizeze rolul fiecăruia dintre lecțiile viitoare să identifice în mod clar principalele rezultate ale educației care urmează să fie realizate de către elevi tema studiate.
- Pregătirea pentru a participa la cursuri, trebuie să specifice forma de identificare a rezultatelor învățării, pentru a alege texte adecvate, sarcini pentru teste, teste pentru screening-ul frontal conversație chestionar cu clasa, etc.
Concepte de bază primare
Analiza (dec) - divizie a obiectului (mentale sau reale) în elemente.
Reflecția (spate cu care se confruntă) - 1.Razmyshlenie, auto-observare, auto-cunoaștere. 2. Forma unei activități umane teoretice care vizează înțelegerea propriilor lor acțiuni și legile lor.
Monitorizare - monitorizare, evaluare și prognoză a stării mediului în legătură
cu activitățile umane.
Tip - 1.Edinitsa dezmembrării studiat în realitate tipologia. 2. Unitate mai mare în taxonomie nimic.
View - diviziune în taxonomie, care face parte din secțiunea superioară - un fel.
Structura (structura, localizare, ordine) - un set de legături stabile ale obiectului, asigurând integritatea și identitatea însăși acesteia.
Aspect - un punct de vedere care se ocupă cu fenomenul, conceptul de perspectiva; uita-te la ceva.
Funcția - o operațiune predeterminată asupra datelor.
Funcția generală a lecției - o formațiune și personalitate holistică de dezvoltare a studentului, pe baza dezvoltării și formării pityvayuschego Boc.
Scopul - 1. care aspiră la, este necesar să se efectueze. 2.Zaranee programat rezultat că oamenii ar trebui să primească, în viitor, în punerea în aplicare a unei activități.
Scopul este de trei ori și este format din trei aspecte interdependente, care interacționează: Cunoașterea-ing, dezvoltarea și educarea.
Sarcina - 1. Acest lucru necesită permisiunea de execuție. 2. Comanda, lucrarea
Sarcina de formare - una dintre metodele de formare și testare a cunoștințelor și abilităților practice ale studenților.
Educație - transferul de oricine orice cunoștințe și abilități.
Educație - planificate și realizate în mod sistematic prin procesul de dobândire de cunoștințe, abilități și competențe sub îndrumarea unui profesor.
Dezvoltare - o, directionale, schimbarea periodică ireversibilă a materiei și a conștiinței, lor universală proprietățile: un rezultat al dezvoltării unei noi stări calitative a obiectului - compoziția sau structura acestuia.
Dezvoltare - procesul de tranziție de la o stare la alta, mai perfectă, trecerea de la o stare calitativă veche la o nouă stare calitativ, de la simplu la complex, de la inferior la superior.
Parenting - procesul de acțiune sistematică și deliberată pe dezvoltarea spirituală și fizică a unei persoane, în scopul de a se pregăti pentru producție, culturale și activități sociale.
Educație - competențe familiale comportament grefei, școală, mediu, și se manifestă în viața publică.
Metoda - o formă de înțelegere practică și teoretică a realității, pe baza legilor obiect izuchaemo-lea.
Metode de predare - este un mod ordonat la activitatea interconectată a profesorului și studenților, direcționată-TION pentru a atinge obiectivele educației. Această activitate se manifestă în utilizarea surselor de cunoaștere, metode logice, tipuri de inițiativă cognitivă a studenților și modalități de a gestiona procesul cognitiv al profesorului.
Metoda de predare - un mod conștient, schematizat și proiectat profesor de activitate.
Metode de formare - este una sau mai multe operațiuni specifice, urmărind realizarea obiectivelor subsidiare private ale unei anumite metode. Metode de comunicare cu tehnici - unele tehnici de a servi unor metode, în timp ce altele sunt potrivite pentru toate metodele, dar în orice situație în care acționează ca elemente puse în aplicare metode și metode de predare, varianta și alegerile făcute de profesor care acționează ca mijloacele și metodele pentru a realiza specifice , privat obiectivele sale.
Cunoștințe - rezultatul cunoașterii dovedit practică a realității, sau mai degrabă reflectarea ei în conștiința umană.
Aptitudini - capacitatea de a face ceva, dobândirea de cunoștințe și experiență.
Aptitudini - abilitatea de a crea exerciții de obicei.
Metoda - o acțiune sau acțiunile sistemului utilizat în îndeplinirea oricărei - orice lucru în punerea în aplicare a ceva - nimic.
Recepția - 1. O acțiune separată, mișcare. 2. Procesul de punere în aplicare a ceva.
Înseamnă - acceptarea, modul de acțiune pentru a realiza ceva.