Articolul discută experiența de proiectare DDU în țări străine ca o oportunitate de a continua utilizarea lor în construcții în Urali. Din cauza diferenței mari în dezvoltarea arhitecturii pentru copii între România și multe țări occidentale trebuie să urmeze o experiență străină, utilizați cele mai recente tehnologii și idei în practica de proiectare arhitecți Ural. Exemple de grădinițe existente și proiectate a da o idee despre modalitățile de aplicare practică.
Cuvinte cheie. grădinițe, soluție de planificare, interioare
În practică modernă, proiectarea și construcția România există o problemă serioasă în domeniul grădinițelor de arhitectură (DDU). Pana in prezent, cladirea DDU, construit pe proiecte standard din perioada sovietică, în multe privințe, nu corespund cerințelor moderne. DDU, creat în etajele inferioare ale caselor au de obicei mai multe dezavantaje în ceea ce privește deciziile funcționale și de planificare, organizațiile de mers pe jos și de afaceri în curte rezidențiale, echipamente, amenajare a teritoriului, expunerea la soare și așa mai departe. În momentul de față, există o mare deficit de locuri în grădinițe, care va necesita în următorii ani pe scară largă construcția de clădiri noi instituțiilor preșcolare în toate orașele din România.
Importanța și urgența temei alese definește ce cele mai multe țări au mers mai departe în domeniul arhitecturii pentru instituțiile de copii. Cunoașterea experienței străine avansată a țărilor de climă asemănătoare cu Urali, poate îmbogăți noutatea tehnologiei și de idei, practica de design arhitecți Ural.
In acest studiu de experiență străine de proiectare și construcție a clădirilor PO evidențiate patru aspecte sunt importante să ia în considerare în căutarea de noi soluții în practica de arhitectură internă:
- compoziția de spațiu și soluții de planificare functionala construcție DDU;
- Arhitectura - figurativ decizie de îngrijire a copilului;
- Soluții de interior;
- îmbunătățirea terenurilor.
Analizând evoluția fiecărei zone a orasului, un om trebuie să perceapă prima vedere obiect de arhitectură ca o proiecție a esenței funcționale a imaginii sale, fie că este vorba un birou, o casă, un spital sau o grădiniță. Imaginea clădirii în ansamblu cu tot mediul său este foarte important: acesta stabilește copiii, părinții lor, îngrijitori pentru un mod specific, dorit. imagine externă este creată de arhitectura de construcție și amenajare a teritoriului - soluția site-ul, locul de joacă, teritoriu de amenajare a teritoriului. Soluția a spațiului grădiniței intern este la fel de important ca și imaginea externă a clădirii (deciziile spațiu-planificare, interior). Arhitectura ar trebui să fie ca un fel de promisiune la acțiunea de educatori și părinți - să învețe și să se dezvolte la copii de personalitate, interes, insufla o dorință de a trăi și se bucure de lumea din jurul lor.
Luați în considerare o grădiniță în orașul Dalian, China. (Fig.1) Clădirea este formată din 9 clase cu dormitor, baie, bucatarie si sala de mese, precum și un laborator de informatică, un birou de cercetare, o bibliotecă, o sală multifuncțională, săli pentru cursuri de dans și muzică, de grup de teatru, o sala de lectura, camere pentru profesori. In apropierea cladirii terenurile de joc construit pentru trasee de biciclete. Cont de condițiile meteorologice dificile (iarna cu vânt) Dalian City a fost una dintre prioritățile în dezvoltarea proiectului. fațadă beton aripa administrativă Arcuate ajuta respinge rece de la familia North clădire. În aceeași fereastră clase de timp cu care se confruntă sud și est, obtinerea cantitatea necesară de căldură și lumină solară, chiar și în zilele reci de iarnă. Fiecare clasă este o unitate separată formată din două straturi, al cărui fund comunică cu un hol comun. Conceptul de un astfel de modul este luat din natură: fiecare modul - acest pod, protejând semințele fragile. Ca materiale de construcție din beton situ selectate, panouri de perete compozit din lemn, ferestre din plastic călit și oțel galvanizat ondulat pentru administrarea aripa acoperișului [3].
Este interesant faptul că în America există o tendință - de a integra școli într-un singur complex: gradina DESC + liceu + liceu. Și există un plus clar. O arhitectură luminoasă, geometrice evocă gânduri despre dezvoltarea, crearea, învățătura. Un exemplu ilustrativ al unei astfel de grădiniță, combinată cu o școală elementară - în statul american Minnesota. (Figura 2) Acesta prevede într-o aripă a unei unități de formare amenajată pentru copii mai mari într-un alt - mai tineri, adiacente la această unitate de volum cu funcție de agrement și sport, o zonă de luat masa cu bucătărie [2].
Din deciziile de planificare spațială, ca o consecință, aceasta implică arhitectura actuală a clădirii, imaginea sa. Un exemplu de fuziune a doi factori - peisajul și grădiniță clădirile observate la Stockholm, Suedia ( „solar“ grădiniță) (Figura 3). clădire grădiniță încorporat organic și se potrivește perfect în spațiul înconjurător. Ferestrele sunt aranjate, la prima vedere, la întâmplare, în jurul perimetrului zidurilor, dar a fost făcut în mod deliberat, astfel încât copiii de diferite înălțimi au putut să se uite pe fereastră la locul de joacă, în dealurile verzi la orizont.
Arhitecti, proiectarea proiectului, acesta a lucrat îndeaproape cu profesorii și creat imaginea internă și externă a îngrijirii copilului, astfel încât chiar și pereții au contribuit la dezvoltarea copiilor. Rezultatul este un plan destul de neobișnuit în cazul în care în loc de o cameră separată pentru fiecare grup are o sală de jocuri împreună, care găzduiește doar șase grupuri. Big joc - elementul principal al spațiului, în jurul căruia sunt camere destinate copiilor mici, în cazul în care vă puteți exercita creativitatea, să se relaxeze sau să mănânce. Fațada este realizat din grinzi de lemn, furnizate de alternativ, astfel încât dor de lumina soarelui în interior. Un loc în care a construit o grădiniță nouă, situată între fosta zona industrială urbană și o pădure mică, într-o zonă rezidențială. sipci de lemn galben strălucitor 50x50 acoperă o suprafață de aceeași lichidare fațade galbene și chiar unele deschideri de ferestre, în scopul de a „filtru“ lumina puternică a soarelui [4].
Kadawittfeldarchitektur Biroul german a creat o grădiniță în Sigharsheyn, în apropiere de Salzburg, în Austria (Figura 4). Fațada este decorată cu plăci de metal, iarbă stilizat. Stilizat abstract „iarba“ fațadă joacă o clădire cubică, și creează o anumită cantitate de armonie cu vegetația din jur. Scari si Hall - o zonă multifuncțională, acoperite cu cauciuc natural verde plăcut. Gradinita in sine este integrat în peisajul ca un cameleon. Primele impresii ale acestui loc: printre pajiști verzi și câmpuri a apărut brusc un loc de joacă. Nu toate sunt atât de evidente grădinițelor caracteristice „mimetism“ de peisajul din jur, dar gradul de deschidere a mediului poate fi urmărită în multe dintre ele. De exemplu, în grădină (ca, într-adevăr, în multe grădini din Germania), la primul etaj are o suprafață de sticlă mare. În Urali, este destul de nepotrivit din cauza pierderilor mari de căldură. În plus, astfel de zone cu geamuri mari pot crea un sentiment de nesiguranță în rândul copiilor. Aceasta gradina demonstrează armonia arhitecturii și a mediului, dar nu poartă o imagine clară a unei instituții de îngrijire a copilului. [5]
Sau grădiniță în orașul Monthey, Elveția (Figura 5) - fațade colorate frumos, moderat ferestre mari acoperite cu ei de desen. Imobilul are o suprafata de 1200 mp. metri. Noua grădiniță este situată într-un parc public pe site-ul Võlli care a clădirii este de actualitate. Sadiq este conceput ca o casa de locuit de mare pentru copii. Construcția poate găzdui aproximativ 180 de copii. Obiectul 2 are podea și este format din 6 zone diferite. Fiecare zonă separată include două săli și petrecere a timpului liber, precum și toalete.
Următorul factor important în proiectarea de DDU - interior. Spatiul interior este direct legată de dezvoltarea cu succes a personalității copilului, astfel încât acest punct este la fel de important ca și cele două precedente. În mod corespunzător înființat interior la fel de mult pentru securitate, precum și soluții de zone funcționale poziționate corect în raport cu celălalt. De asemenea, reglementează interiorul astfel un factor important ca starea emoțională a copiilor din camera.
De asemenea, este important de remarcat faptul că interiorul este o continuare a arhitecturii clădirii, astfel încât este necesar să se ia în considerare toți factorii într-un design complex. Din păcate, interioarele bune ale grădinițelor din România, nu este pur și simplu nu. Și pentru proiectarea de OP-uri care îndeplinesc toate cerințele moderne, este necesar să se ia experiența în străinătate.
Multe pot fi învățate de la colegii lor americani, oferind detalii extraordinare pentru care involuntar „se agață“ privirea interesată a copilului: ariile tematice, de exemplu, să ia forma unei căi ferate sau de livadă ... (Figura 6)
grădinițele din China, în general, nu diferă de idei complicate, dar aici totul se face pentru dezvoltarea copiilor, copil somasshtabnymi spațiu liber „aerisit“ (Figura 7).
Ceea ce este remarcabil la DDU Spania - de multe ori aplicat sticlă colorată, prin care, laconică interior începe să joace într-un mod nou. (Se crede că copiii cu copilaria timpurie ar trebui să vadă cât mai mult bine și, mai ales, cât mai mult posibil culori contrastante, aduce o mulțime de emoții pozitive.) În orașul spaniol Granada a construit o culoare grădiniță (Figura 8). Referitor la clima Ural poate reduce aria suprafeței vitrate și de a face, de exemplu, în curcubeu zona vestibul svetotsvetovuyu [6].
La proiectarea o grădiniță mobil în orașul Odense (Danemarca) (Figura 9) profesioniști din S.F.Moller Bureau (C.F.MØller) este avut grijă de copii. Clădirea este un nivel doi, cu o varietate de nise de jocuri de noroc. Grădinița va fi în măsură să ia 88 de copii. Suprafața totală a proiectului 414 mp Clădirea stabilește un nou standard, nu numai mediu durabil (în construcția de materiale folosite ecologice și tehnologii de economisire a energiei, dar și pedagogică, atunci când arhitectura devine parte a plus față de multe site-uri care implică o varietate de cazuri de utilizare, există zone funcționale -. Teatru, studio, camere pentru dezvoltarea abilităților motorii, hrana pentru profesori.
O abordare interesantă la grădina interioară din Tromsø, Norvegia (Figura 10) - toate, rotative și pereți de alunecare cu diferite lazami, „ferestre“, plăci de formare, apoi construite foarte mobile, și anume clasele pot fi făcute în orice moment, mai ales că partidul este, de asemenea, extinsă și pliată. Este demn de remarcat faptul că interiorul poate și trebuie să se facă [8] în mod special pentru copii, chiar și în zonele cele mai vizibile. Un exemplu în acest sens este interiorul grădiniței baie din Berlin.
Trebuie remarcat faptul că microclimatul creat în interiorul DDU, este la fel de important. Puteți crea unul în detrimentul plantelor sau „colțuri vii“, și, în conformitate cu normele sanitare, aceste zone nu pot fi puse în joc și chiar mai mult cabinele de dormit grădiniță. În copil ar trebui să fie alocate în centre de îngrijire cu facilități speciale de colectare de plante, animale (Figura 12).
Al patrulea factor pentru proiectarea de DDU moderne - amenajare eficienta. În primul rând, o decizie educat zone funcționale, puteți utiliza clădirea în sine (Figura 13). În al doilea rând, dispozitivele de echipamente de joaca - slide-uri, bare orizontale, leagăne ar trebui să fie în siguranță. Materiale de al treilea rând, ecologice utilizate pentru acoperirea (plută), echipamente (plastic purificat). Și dacă va exista posibilitatea de a folosi zonele de relief demarca de odihnă, de joc, de așteptare pentru un nivel economic (poate fi de până la 0,8 m). Selectarea speciilor de spațiu verde trebuie să asigure disponibilitatea verdeață pe tot parcursul anului. Pentru plantare porțiune nu este permis să utilizeze arbori și arbuști cu fructe otrăvitoare și spini [1].
Astfel, forma arhitecturală a îngrijirii copilului ar trebui să fie cât mai aproape de persoana. Acest lucru se realizează prin mărimea și geometria spațiilor și a clădirii, în general, materiale capabile să dezvolte senzații tactile cu atenție și corect alese. Designul arhitectural interior și în exterior pentru a fi plin de detalii, care poartă informații pozitive și cognitive, axat pe percepția copilului lor. Compoziția spațiilor de grădiniță ar trebui să fie completate de facilități specializate pentru protecție, camere de proiecție, camere suplimentare pentru personalul, sala de așteptare. A salutat prezența piscinei.