Discursul de examinare terapie elevii mai tineri cu oligofrenie cerebrală metodologică paralizie

Pentru a identifica încălcări non-robuste structura silabica a cuvântului oferă următoarele sugestii pentru a repeta:

Petya bea medicament amar.

La răscruce de drumuri se află un polițist.

Kosmonavt controlează nava et al.

CONCLUZII. marcat distorsiune caracter structura silabică (reducerea de silabe - ciocan - „scul“, simplificarea silaba sunete de scădere - scaun - „Model“; silabe comparau - scaun - „tatuletka“, adauga sunete de silabe - camera - „komonamata“ Table - " sytol „; transpunere sunete și silabe - un copac -“ Devereaux „).

Observațiile practice arată că permutarea silabe este o trăsătură distinctivă a perturbațiilor senzoriale.

Ca material verbale și vizuale folosite

Recunoașterea foneme:
a) să ridice mâna dacă auzi despre o vocală printre alte vocalele
b) Bateți din palme dacă auzi o consoană la mediul altor consoane


A, U, N, O, U, A, G, N, și

2. Discriminarea de foneme care sunt aproape în metoda și locul educației și caracteristicile acustice:
a) a exprimat și neexprimat
b) șuierat și fluieratul
c) Sonora

3. Repetați pentru seria de vorbire terapeut silabar:
a) cu sunetele exprimate și neexprimate

b) cu șuierat și șuierat


DA TA, TA-DA TA DA TA-DA, BA-PA, PA-BA-PA, PA-BA-BA-HA SHA, SHA-HA-HA, HA-Sha-Sha, CA CA-pEntru, CA-pEntru-pEntru
CA-CA-Sha, SU-Sho-CA, CA-SHA-shu, CA-CA-ZA, Sha-Sha-HA, HA-pentru-ZA, ZA-HA-HA
RA-LA-LA-LA-LA RA

4. Evidențiați sunetul de test între silabe
Ridică mâna dacă auziți o silabă cu sunetul „C“


Aeronave, nave spațiale, IIIA, CO, HN, MA, CS, HA, CN, HA, SI

5. Evidențiați sunetul de test între cuvintele.
Aplaudati, atunci când auzi cuvântul cu sunetul „F“


Puddle, mână, drum, burta, ciocan, gândacul, pat, SCISSORS