Lyudmila Molchanova
Mini-proiect „pisici și câini Muzeul“
Dezvoltarea. Molchanova LS
relevanța proiectului. Comunicarea cu animale, în cazul în care este debifată, poate aduce nu numai beneficii, ci, de asemenea, afecta personalitatea unui copil in curs de dezvoltare. Raportul dintre copil la un animal, acțiunea intenționată poate fi incorectă pentru un număr de motive. În primul rând, copilul nu știe ce se poate face și ce nu este, ceea ce este dăunător și ceea ce este benefic pentru animal. În plus, prin contact direct cu animalele, copilul va dori să satisfacă curiozitatea și să-l atragă în joc. Fără control și îndrumare a adulților astfel de comunicare poate fi dăunătoare și chiar periculoase pentru animal și pentru copil. Ce trebuie să faci pentru adulți și copii?
O problemă în comunicarea cu copilul animale de companie este ignorarea regulilor de comunicare, lipsa de cunoștințe cu privire la animalele de companie, atât la copii cât și adulți. Cele mai multe familii din grupul nostru nu au animale de companie. Prin urmare, nu creează condiții pentru educație și o dragoste de animale, comunicarea cu ei. De asemenea, sa constatat că copiii doresc să înceapă o casă de orice animal de companie, dar din cauza preocupărilor părintești cu privire la posibilitatea de a dăuna animalelor copil, copii au fost refuzate. Nu trebuie să uităm, că animalul de companie în familie - un factor educațional puternic. Copii învață să îngrijire, să aibă grijă de el, el a dezvoltat o calitate morală și voință puternică și forței de muncă.
-Introducerea copiilor la rolul de pisici și câini în viața umană.
-Educația de îngrijire pentru lumea animală.
-Formarea comportamentului de explorare a preșcolarilor.
-Crearea unui mini-muzeu de pisici și câini.
• genera interes și atașați la activitățile de cercetare ale copiilor, profesorilor și părinților;
• Pentru a dezvolta creativitatea, creativitatea, curiozitatea participanților la proiect;
• Creșterea cunoștințelor copiilor despre caracteristicile de apariție a manifestărilor de viață, obiceiurile și condițiile de animale domestice;
• Îmbunătățirea cunoștințelor copiilor despre comportamentul în condiții de siguranță cu animale;
• Pentru a educa atitudine grijulie și responsabilă a animalelor de companie.
Lucrul cu copii:
1. Citirea și literatura de vizionare, enciclopedii.
2. Punerea în aplicare de predare, jocuri verbale complot-rol-joaca cu copii.
3. Reconstituirea povestiri, schițe.
4. activități productive. sculptura, pictura, appliqué.
5. Depozit de grup mediu în curs de dezvoltare subiect.
Lucrul cu părinții:
1. Efectuați activități creative.
2. ambarcațiuni de fabricație.
3. Efectuarea de albume despre pisici și câini.
4. Asistență în crearea de mini-muzeu.
Perioada de implementare. the termen lung.
Participanții proiectului. profesori, copii și părinți.
Etapele proiectului:
Prima etapă -organizatsionny. Identificarea nivelului de cunoștințe al copiilor și părinților de o pisică și de câine (un sondaj în rândul părinților). Creați o bază motivațională pentru participarea activă a copiilor și adulților în proiect.
A doua etapă -ORAȘUL principală. Punerea în aplicare a copiilor un set de măsuri care vizează dezvoltarea abilităților cognitive și a activității de căutare a copiilor și a părinților. Se efectuează activități productive în rândul copiilor. Crearea unei singure copii și echipa lui pentru adulți.
A treia etapă - finala. Ca rezultat al tuturor activităților de profesori, copii și părinți - crearea de câini mini-muzeu pisică.
Uzat pre-sondaj în rândul grupurilor de părinți au arătat că probleme în comunicarea cu pisica cainele si copilul este ignorarea regulilor de comunicare, lipsa de cunoștințe cu privire la comportamentul de pisici și câini, cum ar fi copii. și părinții lor.
In prima faza, noi (profesori) cu părinții săi au decis să adune material despre pisicile. figurine, jucării, cărți, meserii, desene, fotografii, cărți, și tot ceea ce vine la pisici. Toți părinții au răspuns la acest apel.
Au fost utilizate jocuri didactice. „Colectează o imagine.“ „Unde cine trăiește?“. „Hraneste pisica.“ "Call cu afecțiune". „Cine este ca striga.“ „Ca un câine de joacă.“ „Ghici cine mă refer.“ „Cine cine?“ și altele.
Conversații la copii a provocat o furtună de emoții. „Pisica trăiește la domiciliu.“ "Cat - prietenul meu." „Cum să aibă grijă de un câine.“ „Pe prietenii noștri cu patru picioare.“ „Cum să se joace cu pisica“ și altele. Doar alcătuiesc povești bazate pe imagini. „O pisică cu pui.“ „Copiii și căței“ - în curs de dezvoltare, astfel, un discurs coerent și îmbogățind vocabularul copiilor.
De asemenea, am ascultat pisicile record de torcând. câini marai. suierat, țipând. Privit prezentări multimedia despre pisici și câini. Ascultarea cântece pentru copii despre ei. Am urmarit un desen animat pe tema de pisici și câini.
Colecționate podvizhnyzh jocuri de cărți de index legate de pisica. „Șoarecele și pisica“. „Sparrow și pisica.“ „Execută ca o pisică.“ „pii.“ „Șoarecele și pisica“. „Unde se spune miau?“. „Prinde pisica“ și „încărcare pentru micul soția.“ Toată lumea îi place într-adevăr jocuri în aer liber și copii sunt foarte dornici să le joace.
Ne jucăm cu scene din lucrări familiare. "Mustăcios and Stripes". „Casa lui Cat“. „Cock - un pieptene de aur.“
Drew animale de companie îndrăgite, pisica Matroskin.
Alte subiecte. „Bow la pisica.“ "Fluffy Puppy". „Mustati pisica.“ „Am decora bol pentru câine.“ Copiilor le place să picteze animale de companie preferate și ei sunt fericiți să o facă. Lucrări realizate în diferite tehnici. "Pictura Finger". Desen cu bastoane de bumbac, desen si perii butting, plastilină.
Turnate pe acest subiect. „Mâncarea pentru pisica.“ „Un castron pentru pisoi.“ „pui mici“. „Mezeluri pentru un animal de companie.“
Educatori, părinți și copii să atragă animale, a face o varietate de aplicații și meserii, turnate, cusute și brodate pe acest subiect. albumul a fost creat de „animalele noastre de companie.“
Toate aceste lucrări preliminare ne-a condus la crearea unui grup de muzeu mini-pisică. Toți participanții la proiect au experimentat satisfacția muncii depuse. Părinții și copiii au învățat foarte multe despre pisici și câini. și care nu era acasă, o pisică sau de câine a avut o dorință de a începe. Împreună cu părinții lor albume decorate (desene, poezii, calendare, imagini, cărți, hârtie ambarcațiuni, plastilină. Reuniti minibibliotecă despre pisici și câini.
Efectuarea mini-muzeu:
Toate exponatele colectate în conformitate cu vârsta copiilor.
O colecție de mini-muzeu se află în raza de acțiune a copiilor.
Principiile activității mini-muzeu
• Principiul ținând cont de particularitățile de vârstă ale preșcolarilor;
• principiul bazându-se pe interesele copilului;
• reacția maternal principiu, cu copii sub conducerea adultului;
• Principiul cooperării și respect reciproc.
Aspecte ale mini-muzeu
• Mini-muzeu pentru formarea de concepte primare despre muzee. pentru dezvoltarea cognitivă a copiilor, pentru dezvoltarea abilităților artistice, vizuale.
Perspectiva de dezvoltare a mini-muzeu
• Extinderea colecții de artă mini-muzeu cu exponate noi.
• Selectarea pentru copii desene animate, literatură și materiale vizuale.
• organizarea de excursii la alte grupuri de grădiniță.
Pe baza mini-muzeu sau folosind colecțiile sale pot organiza cursuri pentru diferite activități.
Acest proiect a contribuit la apropierea dintre părinți, copii și profesori. Pentru că nimic nu aduce la fel de lucru în comun și descoperirea de ceva nou, necunoscut.
Activitatea educativă directă în grupul de mijloc „Despre pisici și câini“ Obiective: pentru a extinde și îmbogăți reprezentarea copiilor despre pisici și câini, să-i familiarizeze cu regulile de îngrijire pentru pisici și câini; pentru a aduce un sens.
Proiectul este un mini-muzeu 1 Proiect de icon mini-muzeu în grădiniță. Profesor: Mordosevich EA Nota 2 explicativă: Una dintre prioritățile.
De „mini-muzeu“ pestrițe Hen „Scop: Formarea la art preșcolar - cultură estetică înseamnă de pedagogie muzeu, inițierea copiilor la surse naționale.
De „mini-muzeu“ „proiect“ Nuhuko mini-muzeu „Nuhuko“ Tatiana Okotetto Doll deține un loc special în creșterea copilului. Este jucăria care este cel mai responsabil.
De „Mini-muzeu în grădiniță“ proiectul „Mini-muzeu în grădiniță“ Are Proshkina Lyudmila Viktorovna Șef adjunct al lucrării educaționale a setării sarcinii.
