Newsflash
Cum de a aduce recompense copilului sau cum să învețe să împartă
Foarte des am auzit de la mame tinere povesti copiilor despre ceea ce copiii lor sunt de foame, nu pot și nu doresc să împartă jucăriile. Într-adevăr, există o perioadă de dezvoltare a copiilor, și anume 3,5 ani înainte, atunci când acestea nu sunt gata să dea nimănui bunurile lor. Acest lucru este determinat de mai mulți factori, în primul rând, în astfel de momente, copilul începe să realizeze principiul „proprietate privată“, adică, copilul începe să înțeleagă că fiecare obiect are un proprietar, și numai el are dreptul de a dispune de ea.
Copilul - nu este o navă care urmează să fie umplut, ci un foc să fie la lumină.
Printre părinții și profesorii copilăriei moderne de multe probleme sunt de multe ori se confruntă cu o lipsă de interes pentru copii la ceva: cunoștințe, activități de către alte persoane și din lume.
Uneori, efectuarea anumitor acțiuni, copiii nu simt interesul în ele, dorința de a înțelege, să învețe și să înțeleagă. Ce se întâmplă cu copiii noștri, de ce dispare interesul, de ce mergi acolo ochii și vârsta nefiresc de apatie, indiferență, și oboseală, inspirație epuizat?
Plictiseala (dicționarul Vladimira Dalya) este definit ca un sentiment greu lent, starea inactivă a sufletului, dor. Plictiseala - o stare nenaturală de vârsta copiilor. Prin K. Ushinsky am scris că un copil cu privire la natura sufletului nu este lene.
În psihologie, această stare se numește nivelul scăzut de dezvoltare de interes informativ. interesului cognitiv este inclusă în structura personalității: cum și în ce direcție o persoană de la orientarea sa depinde de dezvoltarea interesului cognitiv. vârstă favorabile pentru dezvoltarea de interes pentru cunoaștere - aceasta este pochemuchek de vârstă. Preschooler - fiind curios, plin de viață și activă. Și, uneori fără sfârșit, „De ce?“ nu poate fi ignorat. Ce se întâmplă cu copiii noștri de ce estompează interes? Aceste motive sunt multe moduri de a interpreta. Se determină numărul de opțiuni.
Prima variantă. ecou pot fi găsite în basme sub formă de imagini de plictiseală răsfățată și obosit fiicele mai mari și fiii, prinți și prințese. Ghici motivul pentru plictiseală în acest caz, nu este dificil. Este - prosperitate (atunci când un copil are toate). Bogăția că părinții ia în considerare un semn pozitiv asociat cu părinte și o manifestare a iubirii copiilor, poate provoca plictiseala, neglijarea lucrurilor și a oamenilor, a redus interesul cognitiv. Uneori, înlocuitori de venituri dragoste. Experiența arată că prosperitatea nu este întotdeauna o sursă de fericire și bucurie copiilor, de multe ori invers.
Preșcolarii, de exemplu, un deficit inteligent poate fi o sursă de dexteritate, ingeniozitate, imaginație. Obiectul de rol jucăriile sunt înlocuite cu așa-numitele deputați. De exemplu, stick-ul poate deveni un cutit, cub - masă sau o casă, o piatră - o mașină, iar vechiul butuc - avionul. Flunk jucării pentru copii - și nu va avea nevoie de a inventa, să caute. Elevii, de asemenea. Bogăția de lucruri fluxul de informații senzațiilor de jocuri de calculator poate stinge interesul și provoca plictiseala. Profesorii știu că o anumită lipsă de cunoștințe poate provoca o căutare creativă, iar excesul de informații încetinește interes cognitiv în viață. Prin urmare, tehnicile de reproducere, atunci când cunoașterea este pur și simplu transferate către studenții profesor, ineficiente. Fără a pune întrebări care încurajează amintesc, compara, prelua, cred, sau producerea de sarcini educaționale, contradicții, care necesită eforturile minții sau de căutare a colaborării, nici o activitate de creație. Prin urmare, nu este întotdeauna lipsa unui factor negativ și o bogăție pozitivă.
Opțiunea Doi. În cazul în care, într-o familie dominată de interese strict utilitare, în cazul în care nici un loc de interes în lume, pentru alții, la sine, dar există un interes mercantil în lume, în aspectul „Care sunt beneficiile pot veni din ea?“ Sau „Ce este în el pentru mine ?“, apoi într-un astfel de interes educațional de familie pentru a înlocui curiozitatea obișnuită, pentru că orice om mai primitiv până la un nivel mai scăzut de cunoștințe, până la dispariția interesului cognitiv, care provoacă plictiseală, apatie și paralizează activitatea. Cultivarea în familia de beneficii de interes primitive, bogăție și de a folosi cel care cade sub braț (oameni, situații, avere), pentru a valorifica atrofii sens moral, un interes deosebit în oameni și lume. Când simțul moral nu este ținut în mare stimă. Ignoră-l, scufundarea în viața de zi cu zi și forfotă, în mod izolat din natură, în timp ce altele sunt reticente dominantă în loc de cunoștințe dominante sau de ajutor - consumul dominant și blocat pe el însuși. În căutarea bogăției și efemere de identitate uitate.
Al treilea exemplu de realizare. Una dintre cele mai triste alegeri atunci cand lipsa de interes la copii din cauza lipsei de interes și dragoste pentru ei de către adulți, chiar dacă copiii au jucării, calculatoare și toate tipurile de bogăție. Fenomenul, atunci când nevoia de dragostea parentală nu este îndeplinită, se numește hospitalism. De regulă, copiii vor compensa lipsa de jocuri de calculator care duc la dependenta, perturbarea comunicării și a altor abateri în dezvoltare.
Ce trebuie să faceți pentru copiii care nu a fost interesul pierdut? Ce medicamente din plictiseala si pierderea interesului pentru viață?
Tot ceea ce ridică o persoană inspiră și îmbogățește-l face mai curat și mai puternic. În cazul în care un copil face ceva bun, este puțin probabil ca el va fi plictisit. Astfel de cazuri aduc bucurie și plăcere de a avea un efect benefic asupra individului, sunt sursa de dorințele și starea de spirit buna. Cu toate acestea, trebuie create anumite condiții pentru astfel de activități. Una dintre aceste condiții - crearea unei atmosfere de creație, care evocă ideea dezvăluie personalitatea cu tot talentul său, creează bucurie - face ca o persoană creativă. O condiție importantă pentru dezvoltarea de interes este educația munca grea, voința și capacitatea de a depăși dificultățile.
Educație și va munci din greu.
Acest lucru este important, deoarece, uneori, copiii, deși ei nu au un interes cognitiv, sunt pasive, deoarece acestea nu pot depăși dificultățile, au o voință slabă sau nu au simțit bucuria muncii. Munca este o formă de organizare a vieții, în care se formează voința. Atracția treptată la locul de muncă (există întotdeauna o afacere la domiciliu și persoanele care au nevoie de asistență), ordonat, și viața de familie organizată, mod adecvat - activități în care culti. În „Prelegeri pentru părinți“ Makarenko enumeră anumite tipuri de acasă de lucru pentru copii: apa plantele, prăfuire, spălatul vaselor, hrana animalelor, curețe camera sau un apartament, coase pe butoane, ajutor în bucătărie, și altele asemenea.
De ce este uneori dificil pentru om de a efectua o anumită faptă bună sau de a face un act moral? De ce nu are această putere? Energie act volitiv dă motivul principal. În cazul în care motivul moral nu devine un lider, atunci puterea de a efectua nu este. Prin urmare, educația pe motive morale își vor pierde sensul, poate dobândi caracterul de voință egoistă și rău intenționate, care, uneori, copiii intră în licență.
Crearea unei atmosfere de creație
Înțelegerea că lumea este atât de ciudat, complex și frumos, pot să apară, în cazul în care vă învață un copil să fie surprins și uite nu la lux vitrinele și reviste colorate acoperă, de asemenea, o astfel de viață complex și organizat de furnici, la orice dispozitiv, carte frumoasă, imagine, stele și întregul univers. Atitudinea creativă față de viață este posibilă în cazul în care o persoană care a simțit un Creator. mediu creativ, climă creează în relațiile personale. Senzație de o persoană, un copil poate simti un creator, ceea ce elimină plictiseala și devastare spirituală.
Prosperitate, viață mai primitivă, hospitalism, comunicare defectuoasă, informatizarea, excesul de informații și impresii, intensificarea senzuala (sau intoxicare) pot, iar altele nu numit încă factorii care reteza interesul - doar în centrul său. Toate acestea trec de către o persoană care nu este permis să se dezvolte cel mai înalt principiu în om - dorințele celulare, aspirații, creativitate și inspirație.