Vă trimit o lecție despre poemul de Anna Akhmatova „Requiem“. L-am ținut în clasa foarte mică (clasa de corecție așa cum au fost apoi numite). Poate că unele locuri vor părea primitive, dar profesorii creative știu cum să folosească acest plan. Am fost de mai multe ori în calitate de expert în lecțiile acestui poem, și cred că clasa mea, cu toate imperfecțiunile sale are avantajele sale, pentru că aici elevii lucra cu textul poeziei, pentru a înțelege ideea ei, dezvăluie imaginea eroina liric, și nu repeta fraze comune din carte .
Echipamente Shellac. V. A. Motsart. "Requiem". Reproducerea V. Surikov „Dimineața de execuție a Strelets.“ Un poster cu citat: „Și cerul, rulată într-un sul; și fiecare munte și insulă au fost mutate din locurile lor „(“ Apocalipsa „). Cartele № № 1 și 2.
-
batere (ce?) pași (ce?), de capital (ce?) doi ani (ce?)
Notă comparația, nu sa întâlnit ... ca ... ca ...
-
Persoana (care nu?) Expresii faciale Pleoapele Obraz par (zâmbet, râde)
La începutul lecției sunete „Requiem“ de Mozart.
Profesor. Înainte de a începe să lucreze la poemul, aflăm ce cuvântul „Requiem“.
(Postat pe sens student al cuvântului.)
Profesor. Deci, Requiem - o masă Requiem. Deci, numit poemul său, Ahmatova a declarat deschis că poemul ei - elogiul dedicat tuturor celor care au murit în timpurile teribile ale represiunilor lui Stalin, precum și cei care sufereau, îngrijorătoare despre rudele lor reprimate în care moare sufletul suferință.
Citește „În loc de prefață.“ Ce fapt biografic pus Ahmatova bazate pe poezia lui?
Profesor. "Dedicatie" Reread. Rețineți liniile care transmit o măsură de durere materne. Comparați aceste cuvinte cu cuvintele „Apocalipsa“ de la „Apocalipsa“.
De ce crezi că poemul Ahmatova folosește imagine apocaliptic?
Dragoste și părtășie cu tine
Ajungeți prin porțile sumbre,
În vizuini dvs. convict
Vocea mea vine gratis.
În ce scop Ahmatova inclus în textul său un citat din Pușkin, pentru a cita cuvântul „gaura ocnaș“?
Acum răspuns, care folosește pronumele aici Ahmatova? De ce?
(Vorbind de personal, ea devine o voce de mame care suferă.)
Luați numărul de card 1, scrie cu cele găsite în această parte a epitete, comparații. Care este starea de spirit care le creează?
Ce concluzie se poate trage, de asemenea, care dedică poemul său Ahmatova?
(Femei, mame, care, suferința, erau pe punctul de epuizare de rezistență fizică și mentală, și doar a trăit în speranță. Eroina lor liric nu se separe de ei.)
Și acum vă voi spune cuvântul, și spune-mi, ce asociații, ce imagini vă va provoca. Închide ochii să se concentreze asupra, nu fi distras, și care apare imediat în mintea ta, lasă-mă să descriu. Deci, acest cuvânt - patria.
Profesor. Și ce Homeland afișat Ahmatova? (A se citi „Introducere“.)
(Patria - o persoană care trăiește, o femeie, care este cizme bate sânge zdrobi anvelope „negru Marias“.)
Care sunt semnele timpurilor descrise aici Ahmatova?
Concluzie. Introducere - acesta este contextul în care evenimentele se vor desfasura, se afișează durata.
(Citind prima parte.)
Ce eveniment este descris aici? Ce cuvinte, expresii ajuta să se simtă gravitatea incidentului?
(Ia-departe, copiii s-au plâns, lumânare stins,, sudoare muritor pe frunte.)
De ce Ahmatova folosește aici imaginea Strelets zhonki? Ce-ți amintești despre Sagetator?
(mesaje elevii despre arcașii de execuție desen pe pictura Surikov.)
Concluzie. Apel la imaginea Strelets zhonki contribuie si un timp pentru a vorbi despre soarta tipică femeilor din Rusia și pentru a sublinia gravitatea deosebită suferința.
(A doua lectură și părți terțe).
Descrie imaginea care iese din tine. Ce culoare se utilizează? De ce?
(A patra porțiune de lectură).
Cine a transformat cuvintele patra? Ce se întâmplă cu eroina?
(E pe punctul de nebunie, există o personalitate împărțită.)
Desigur, Ahmatova nu putea ști exact ce se întâmplă în spatele zidurilor închisoare. De acolo, foarte rar vin înapoi ... Dar ea a avut o presimțire de ea, pentru că la fel de bine ca și suferință. Dar noi înțelegem că este cel puțin într-o anumită măsură, să se familiarizeze cu amintirile N. A. Zabolotskogo. El a fost de asemenea arestat.
(Citiți a cincea.)
verbe evidențiere. Ce verbul ca o parte de vorbire? Ceea ce ajută poetul să-și exprime o astfel de abundenta de verbe?
Există multe verbe la sfârșitul acestei părți? Faceti o concluzie.
(Primul act Liric, încercând să facă ceva pentru a afla despre soarta unei persoane dragi, dar atunci este nevoie de posesia de disperare, nu există mai multe forțe pentru a lupta, vine amorțeală și așteptarea supusă a morții. Mama este pe punctul de nebunie, și de la buzele ei revărsată linii liniștite Lullaby fiului său.)
(Reading a șasea parte.)
(... Eu văd o mamă, înnebunită de durere. Ea tânjește după moarte, gata să-l accepte sub nici o formă. Ea nu mai are puterea de a rezista nebunia.)
Citiți titlul capitolului a zecea. Cu ce este conectat?
(Reading zecea.)
De ce este această poveste din Biblie folosit Ahmatova?
Sunt mamele care suferă? Și fiii?
Ceea ce este crezut că este posibil să-și exprime imagini ale suferinței lui Hristos și Maica Domnului? (Hallows suferință.)
Luați numărul de card 2. Re-citit prima parte a „Epilog“ și desena o schiță a unei mame, o femeie dată aici.
Acest portret special sau generice?
Concluzie. Da, Ahmatova vorbește în numele tuturor, pentru a căror suferințe erau surzi acolo, în spatele zidurilor închisorii.
Aș dori să cheme pe toți pe nume,
Da listă jefuit, și nici un loc pentru a învăța -
Ahmatova spune. Dar ea își amintește toate și vorbește în numele tuturor.
Poem dedicat victimelor nevinovate, se spune cu o voce joasă, așa cum au fost. Așa vorbește la înmormântare. În același poem finală este umplut cu sunete. Ce sunete auzim?
(Rumble, aplauze, urlând.)
Acest lucru sună ca sunetul clopotelor, încununat cu un poem și brusc tăiat în liniile finale, în cazul în care există un motiv de îndepărtare temporală: suferința dă drumul la durere. monumentul lui Mama va fi un simbol al întristarea veșnice de a suferi de femei din România.
eseuri populare
-
Creativitate opratsyuvannya că vprovadzhennya tehnologіy testuvannya în kursі geografії 8 clase
Klas 8 Tema 1. 1. SSMSC sugerează o metodă adecvată doslіdzhennya vikoristovuyutsya în uchbovih ipoteci? a) dovіdnikovy; b) ekspeditsіyny; vdraditsіyny; g) Aero
Osobistіsno-orієntovany pіdhіd în navchannі іstorії
Au acționat ca ekologіchnoї agіtbrigadi
La scena pid muzichny suprovіd vihodyat Participanți agіtbrigadi. Oamenii de știință 1. іnodі Hoch, Hoch fiecare zhittі Pe samotі s, prin natura
Ziua mea preferată a săptămânii (a doua opțiune)
Ziua mea preferată a săptămânii, destul de ciudat, - joi. În această zi, mă duc cu prietenii ei în piscină.
lucrări noi
lucrări de examinare
-
Puterea iubirii în lumea artei F. I. Tyutcheva
Fiecare poet, scriitor creează în opera sa o lume specială în care încearcă să-și regândească problemele sale imaginativ interesante pentru a le găsi
Îmi place Pіznavalno-up Ucraina rozvazhalny Zahid Veduchi: Zdoroven'ki Boule lyubі druzі! Bine ai Zdorov'ya Cu toate acestea, chudovі tsі fraza? Pong ne zblizhuyut
Conceptul de integrare a mass-media în Ucraina
1 Pasternak, Ahmatova a scris despre acest lucru: El a fost distins unele din copilărie etern care generozitatea și vigilența de lumină și tot pământul a fost