Jocuri pe dezvoltarea vocabularului de acțiune (care operează cu partea lexicală a cuvântului) în cultura copiilor, cât și în mediul educațional prezintă adesea un tip de clasificare de jocuri. Acestea sunt jocuri, cum ar fi „comestibile - necomestibile“, „Fish“, „Păsări“, „City“, „Nume“, „Animale“, care promovează în principal înțelegerea copiilor relații generice specifice. Noi oferim cititorilor noștri câteva opțiuni de jocuri pe acțiune lexicală, în plus, acestea sunt introduse pas cu pas - de la simplu la complex.
În plus față de generic-specific, sunt bătuți, și alte tipuri de relație lexicală: de exemplu, antonimie relații - sinonimie între cuvinte. Aceste jocuri sunt mult mai puțin reprezentate în viața de zi cu zi a copiilor și adulților, și mai puțin frecvent utilizate pentru a rezolva problemele educaționale. Acestea sunt jocurile cu antonime, cum ar fi „bine - rău“, cu sinonime cum ar fi „frumos. - frumos“
Dar cel mai mare potențial de a avea un puzzle-uri de limbaj, construit pe o metaforă „viu“ (nu obliterate). În astfel de jocuri, cuvântul și obiectul sunt separate, astfel încât sensul lexical al cuvântului iese în evidență în special - realitatea lingvistică reală.
Metode de utilizare a acestor jocuri pot fi diferite: este rezolvarea puzzle-uri, iar designul lor (colectiv și individual), și organice într-o astfel de activitate pe acțiunea jocului, o comparație a clădirii metaforă.
Pasul 1. „Spune invers“ (joc de antonime)
Una dintre cele mai simple metode de antonime formeaza un strat care se pot utiliza copii - este utilizarea de non-top box. Această metodă este necesară pentru a aproba ca un adevărat devreme. Treptat, copiii se vor merge la formarea de antonime fără prefixul.
Adult rostește un cuvânt, o însoțește cu fraza „Spune-mi contrariul“, iar copiii răspund la unison. De îndată ce cele mai multe dintre copii au intrat în joc, puteți începe să utilizați mingea. Adult rostește un cuvânt și aruncă mingea la unul dintre copii, iar copilul trebuie sa prinda mingea, spune cuvântul în sens opus, și apoi arunca mingea - fie un adult sau un alt copil. Dacă jucătorul care a aruncat mingea mai greu de răspuns, corul de copii rosti cuvântul dorit.
Wet - Dry, etc ...
argumentând - punerea în sus, și așa mai departe ..
în sus - în jos, etc ...
fată - băiat, și așa mai departe ..
Treptat, copiii merg la antonimul termenul ( „Say antonim“). În același timp, bun dacă 1) copiii vor afla de ce antonimul antonim numit, 2) pentru adulți introduce copiii cu un dicționar de antonime și folosește-l în joc, și apoi copiii este folosit pentru selectarea cuvintelor sau pentru a verifica-alese cuvinte antonime.
Pasul 2: „Cum arată»
Acest pas este foarte important, deoarece toate jocurile viitoare bazate pe efectul comparației pe scară largă. În elaborarea sa important ca copiii păstrat comparând forma propusă, „ca cineva care este.“ Treptat puteți introduce copii la alte forme de comparație: sigur. totuși. totuși.
Pentru a introduce copii la joc el a citit un poem de Roman Sef si a propus ca textul în comparație, observând forma verbală „ca cineva care este.“ Este necesar pentru trecerea ulterioară la metafora.
În lumea totul în toate, se pare,
Snake - pe o curea din piele,
Luna - un ochi rotund imens,
Macara - Macara de ridicare pe skinny,
Cat dungi - pijamale,
I - pentru tine, și tu - la mama mea.
Evidențierea în comparații de text și modelarea acestora cu Uniunea „cum“. obține șarpele ca o curea, luna ca ochiul, ca macara, pisica ca pijamale, te plac, ești ca mama mea.
Pentru a continua jocul, copiii sunt date cuvinte care sunt necesare pentru a forma o comparație în funcție de tipul:
soare kaktarelka
fluture kaktsvetok
O listă de cuvinte: cerul, stelele, luna, luna, vant, soare, nori, foc, lumânare, făină, de pernă, batere de ou, roți, rutier, mere, pepene verde, pieptene, oglindă, centura, ac, lacrimi, cap, ochi, păr (cuvântul pentru jocul ales întâmplător: ele reprezintă cele mai frecvente pentru ghicitul obiecte).
Pasul 3. Pat versetele comparație neambalate
În prima etapă a jocului copiilor textului poetic aloca comparație. Puteți avea copii să vină cu propriile lor comparații.
După ceva timp (de exemplu, în termen de câteva zile sau săptămâni) pentru a citi contextul, inclusiv a Uniunii comparative, iar comparația este disponibilă, și copiii trebuie să-l restaureze pe cont propriu.
E. Blaginina „ca un val de barca“
Utyugidot pe foaie,
Și chiar lăsând o urmă
Pe o pânză albă.
Blizzard, viscol,
Napryadi ne-fire
Pasul 4. Misterele neîmpachetate prin comparație cu
În jocurile anterioare, cum ar fi copii comparații „fan desfăcută“, sugerând modul în care un număr de comparații. Acum, ei vor face efectul opus. a se vedea pentru un număr de diverse comparații un singur lucru.
Acest pas ar trebui să fie metodic Corelația cu jocul „Cum arată.“ Potrivit ei nu trebuie să complice imaginea, și, pe baza comparației selectate pentru copiii care se joacă, pentru a forma experiența retroactivității. Sau puteți utiliza tipul de puzzle-uri:
Roșie ca sângele,
Pasul 5: „cuvânt Prompt“ (metafora cu puzzle-uri)
Un nivel mai simplu - bazându-se pe rimă.
Din cer cade în timpul iernii
Și circling peste pământ
Cerurile Orava
Wander saci plin de găuri,
Și se întâmplă uneori
Pungi de apa curge.
De la neetanșe. (nori).
nivel mai complex - fără a se baza pe rimă.
Situată între brazii
Pernă cu ace.
Apoi, dintr-o dată a fugit. (Arici)
În aer un pic,
M-am așezat și topit
Pe palma mea. (Flake)
Blanket a curs. (Snow)
Big floarea-soarelui pe cer,
Înflorește de mai mulți ani,
Acesta flori în vara și iarna -
Și încă nici semințe. (Sun)
Au venit la noi cu pepeni
bile. Striped (Pepene verde)
Pasul 6: „Ceea ce am pus mai departe“
Aceasta este cea mai dificilă etapă, deoarece se construiește o enigmă copil. Folosind experiența de a juca cu comparații. Mai multe puzzle-uri pentru copii construi împreună cu un adult, și apoi oferă propria. Când ghicitul puzzle următorii copii (cum ar fi „Butterfly pe capul fetelor) adulții au nevoie de fiecare dată când se pronunță mecanismul de comparație:“ Bow! Bow ca un fluture! „).
Exemple de posibile construcții de copii: „Apple este în ceruri“ (soare), „Mingea este în grădină“ (pepene verde), „Firul în pădure“ (traseul).
Natalia Maximova. Doctor în Științe Filologice, Novosibirsk