standardele primare profesor de școală în oglindă
Nu se poate ignora faptul că elevii din școala primară nu doresc să învețe, ei au suferit motivația de a dobândi noi cunoștințe. Elevul nu mai mulțumit cu explicația că el are nevoie de acest lucru sau că material, deoarece este util să-l în viața de adult după liceu, adică, în câțiva ani este.
Învățarea bazată pe proiecte - această tehnologie educațională nu înlocuiește sistemul tradițional, ci completează și extinde-l. Pentru a efectua fiecare proiect nou este necesar pentru a rezolva o serie de probleme reale de viață interesante, utile și interrelaționate. Proiectul este valoros, deoarece în cursul studenților săi de punere în aplicare să învețe să dobândească cunoștințe în mod independent și să câștige experiență în activități educaționale și de învățare.
Idealul este proiectul una pentru executarea care necesită cunoștințe diferite pentru a rezolva o serie de probleme.
Activitățile proiectului se pot extinde scopurile și obiectivele de lecții pentru a schimba forma lor. Proiecte Lecțiile oferă posibilitatea de a elimina suprasarcina de elevii mai tineri. Interesant de lucru, care este activitatea de proiect nu provoacă stres și de a reduce procesele de gândire ale copiilor, astfel încât proiectele pot fi considerate tehnologii de economisire de sănătate. elevii de sănătate este o problemă importantă. La o lecție copilul oboseste repede, asa ca am folosi birou și picior covorașe. Ei iau de pe pantofii lor și în picioare în spatele tejghelei continuă lecție. Ochii obosesc prea repede, așa că avem în biroul oftalmotrenazhery-perete și pe tavan.
Astăzi, instituția noastră de învățământ se străduiește să trăiască și să lucreze într-un mod nou. Acest lucru este cerut de o societate modernă, care necesitau studii superioare, motivat,,, sănătate proactivă, spirituală și fizică competitivă cunoștință a persoanei, capabil să ocupe locul cuvenit în societate. În ceea ce privește punerea în aplicare a GEF pentru fiecare cadru didactic, mai ales un profesor de școală primară, noile cerințe privind organizarea procesului de învățământ, în cazul în care profesorul mai acționează ca un instructor, mentor, supervizor ia poziția unui manager. Ucenicul devine un participant activ în procesul educațional, nu un ascultător pasiv. Profesorul ar trebui să renunțe la lecțiile tradiționale și să efectueze inovatoare, care au ceva nou, original, creativ dat de profesor. Discipolul trebuie să devină un participant activ în procesul educațional, care este capabil de a gândi, de a gândi, de a raționa, de a vorbi în mod liber, iar dacă aveți nevoie pentru a dovedi punctele de vedere. Odată cu punerea în aplicare a GEF lecții ar trebui să se bazeze pe o schemă complet diferit. Desigur, este dificil și necesită o mulțime de timp și efort. Și eu sunt doar la început. Doctrina nu mai este văzută ca o simplă transmitere de cunoștințe de la profesor la elevi, și acționează ca un co - lucrând împreună profesori și elevi în stăpânirea de cunoștințe și de rezolvare a problemelor. Prin studierea diferitelor discipline, studentul la caracteristicile sale de vârstă trebuie să stăpânească tehnicile de activitate cognitiv și creativ, să stăpânească abilitățile de comunicare și informații.
cercul meu de prieteni nu se limitează la pereții școlii, inclusiv împrejurimile mele, există oameni de diferite profesii. Am fost mereu interesat de tot ce e nou, așa că am ales să comunice o mare varietate de oameni care au in mod natural multe de învățat.
Pentru rezultatul muncii profesorului a fost ridicat, copiii să îndeplinească standardele solicitate de profesor, este necesar ca copiii vrut să fie la fel ca el, dar are nevoie de atât de puțin și atât de mult - dragoste pentru copii.
Prin urmare, profesorul trebuie să învețe să fie de succes în societatea evoluează astăzi, recunosc că fiecare copil are propria imagine individuală și unică și de a ajuta-l dezvolte. În plus, în conformitate cu cerințele noului standard, profesorul de a stăpâni tehnologia modernă și tehnologia de învățământ, pentru a alege materiale didactice, folosiți posibilitățile de material - baza tehnică și să învețe cum să dezvolte și să pună în aplicare programe de formare, programe de activități educaționale extrașcolare pentru a lua parte la proiectarea programului educațional.
Pentru studentul modern, competențe de bază sunt:
- informații (gata de operare cu informația);
- comunicativ (dorința de a comunica cu ceilalți);
- Cooperative (dorința de a coopera cu alte persoane).
- problemă (dorința de a rezolva probleme).
Metodele de formare a competențelor-cheie în clasă includ:
- un apel la experiența studenților;
- rezolvarea problemelor și situații problematice, discuții, dezbateri, discuții;
- jocuri de activitate de organizare (DAR);
- activitățile proiectului: cercetare, munca de creatie, practice;
- integrarea învățării.
Lista de verificare a cadrelor didactice
formarea și dezvoltarea unor acțiuni educaționale universale.
• Orice acțiuni trebuie să fie semnificative. Acest lucru se aplică în primul rând celor care necesită o acțiune din partea altora.
• Dezvoltarea motivației intrinseci - se mișcă în sus.
• Sarcinile pe care le-am stabilit pentru copil nu trebuie înțeleasă numai, ci, de asemenea, plăcut pe plan intern pentru el, adică. Adică ei trebuie să fie semnificative pentru el.
Pentru început este necesar:
• Crearea unei atmosfere de succes
• Ajută copilul să învețe cu ușurință
• Sprijinirea de a dobândi încrederea în sine și abilități
• Nu drămui privind promovarea și laudă
Îmi doresc toate activitățile mentale și de toleranță.