Cuvinte cheie: personal, motivare, competență profesională, dezvoltarea competenței profesionale.
În ultimii ani, se acordă prioritate organizării teoriilor motivației, metodele și principiile de stimulare a lucrătorilor specifice, a îmbunătăți performanța lor și de a crește eficiența. Există aspect motivațional joacă un rol semnificativ, deoarece disponibilitatea și dorința omului de a lucra sunt unii dintre factorii cheie în succesul funcționării oricărei organizații. Metode de determinare a impactului intenționată și rezonabilă asupra personalului printr-o înțelegere a motivelor activităților sale și dezvoltarea inițiativei creatoare, este acum una dintre cele mai dificile sarcini din organizație. Din ce în ce, este vorba de crearea unui model eficient de motivare, care ajută la îmbunătățirea performanței, productivitatea și calitatea muncii.
Instituțiile din România au crescut în mod semnificativ interesul față de competența profesională a personalului pe baza personalității și aspectele motivaționale de management care ajută personalul executiv al organizației angajaților interesați să își îndeplinească responsabilitățile în mod eficient către atingerea obiectivelor operaționale, tactice și strategice. Capul este dificil de realizat excelența în promovarea subalternilor, fără cunoștințe de abordări moderne generale teoretice, concepte, metode și mecanisme practice de a motiva oamenii. În acest sens, se sugerează faptul că procesul de dezvoltare și de îmbunătățire a competenței profesionale va crește nivelul de mediu motivațional în organizație.
Una dintre caracteristicile de management al personalului este rolul tot mai mare al personalității angajatului, și anume, nivelul său de competență profesională. Unul dintre factorii care afectează nivelul de motivare, este procesul de dezvoltare a competenței profesionale a personalului. Competența profesională a personalului este - un set de cunoștințe profesionale, personalul de competențe dobândite în cursul ocupării forței de muncă, care contribuie la punerea în aplicare a sarcinilor funcționale, cu o productivitate ridicată. Procesul de dezvoltare și îmbunătățire este înțeleasă ca o activitate intenționată a angajatului de a dobândi competențe specifice, în conformitate cu condițiile de lucru moderne și impune cerințe profesionale.
Motivația și rezultatele sale influențează dezvoltarea competenței profesionale a personalului pentru a obține servi ca o legătură care unește toate nivelurile de motivație într-un singur sistem capabil să asigure atragerea și reținerea angajaților talentați, precum și utilizarea rațională a potențialului lor personale și de grup.
În lucrări științifice nici un program de dezvoltare a sistemului de dezvoltare și a îmbunătăți nivelul de competență profesională, nu sunt prezentate modalități de creștere a capacității de muncă prin intervenție motivațională care vizează dezvoltarea competenței profesionale a angajaților organizației. În scopul de a crește nivelul de motivație prin dezvoltarea de competență profesională necesară pentru a dezvolta un sistem specific de recompense, atât materiale, cât și non-materiale în detrimentul inițiativei personalului profesionist în consolidarea dezvoltării lor profesionale. În acest sistem, de exemplu, va trebui să includă: remunerarea, avansarea în carieră și alte modalități de compensare, în funcție de nivelul de competență profesională a personalului.
Continuând ideea abordării motivațional în dezvoltarea competenței profesionale a personalului, având în vedere activitatea sa, evaluează oportunitățile de a atinge potențialul ca totalitatea cunoștințelor sale profesionale existente, experiența practică, aptitudinile intelectuale, organizatorice și creative în organizație. Ca urmare a evaluării pozitive a angajatului format spiritul motivațional pentru a spori competența profesională care va fi rezultatul muncii sale stabile.
În centrul «Z» teorie, care a fost dezvoltat de William Ouchi, pe presupunerea că oamenii sunt prin natura lor nevoie de dezvoltare profesională, dezvoltarea și aplicarea cunoștințelor lor, competențe și abilități la locul de muncă. În același timp, lucrătorii și să caute recunoașterea publică a cunoștințele, aptitudinile și realizările. Dorința de a îmbunătăți nivelul profesional face o persoană un profesionist adevărat, ceea ce este important pentru o lucrare semnificativă, productivă și interesantă, și un anumit grad de autonomie în îndeplinirea sarcinilor lor. Prin urmare, este mai receptiv la idei creative, mai degrabă decât cu privire la procedurile și ordinele stabilite, și să caute să-și extindă cercul lor de responsabilitate și autonomie [1, p. 570].
Cu competențele profesionale ale angajaților acumulate, în conformitate cu punctele de vedere ale membrilor teoriei capitalului uman (A. Smith, H. Becker, G .. Mincer, T. Schultz și colab.) Sunt o formă specială de capital, care este augmentarea la fel de potrivite atât angajatului și, în general, pentru organizație. Aici, una dintre caracteristicile potențialului motivațional, va fi rezultatul acumulării de competență profesională, care afectează productivitatea și duc la creșterea rentabilității financiare în întreaga organizație. Această tendință de a acumulării de competență profesională a personalului încurajează să obțină un stoc nou de cunoștințe, abilități și motivație pentru a putea fi aplicat în mod eficient [2, p.26].
În legătură cu tendința de uzură morală a competenței profesionale prin apariția de noi produse sau nașterea unor tehnologii moderne, deplasarea și reduce locurile de muncă vechi, problema aspectului motivațional este important. Acest lucru contribuie la o depreciere ireversibilă a unor unități de abilități de muncă. Pentru a evita acest proces negativ, care afectează uzura morală de competență profesională, este necesar să se investească în formare în mod regulat, formarea și calificarea personalului de-a lungul vieții lor de lucru ca mai mare și mai mult efect pe termen lung aduce mai mult de înaltă calitate și investiții pe termen lung [3, . 58.].
Dezvoltarea competenței profesionale a reprezentat în mod convențional în trei vectori:
În organizațiile moderne, există o tendință de reducere a ratei de dezvoltare a competenței profesionale a personalului factorilor demotivant sunt amplificate în benzi separate. Pentru mai mult de 50% din angajații își pierd funcția de stimulare a salariilor. Angajații organizației reduce treptat calitatea muncii, munca de mai jos capacitățile lor, nu prezintă creativitate, nu urmăresc să dezvolte și să îmbunătățească procesul de lucru, nu primesc satisfacție de procesul de cooperare a muncii. Acești factori sunt caracterizate printr-o scădere bruscă în bazele motivaționale de muncă a angajaților. Depasirea tendințe negative pot fi, de asemenea, asociate cu un nivel de deficit de competență profesională și dezinteres muncii.
Procesul de dezvoltare a competenței profesionale în condiții moderne, puse în aplicare în mod intenționat prin intermediul tehnologiilor de învățare, care inițiază o activitate de activ angajat educativ și informativ, motivația, cultura organizațională, identitatea profesională, să dezvolte personalitatea sa, ne permite să construim traiectoria individuală de dezvoltare a competenței profesionale a angajaților.
Modernizarea sistemului educațional tradițional de competență profesională definește trei domenii-cheie:Activitatea profesională calificată impune dezvoltarea nu numai cunoștințe formale și aptitudini profesionale, dar, de asemenea, potențialul motivațional.
Astfel, se poate presupune că noi modalități de dezvoltare și perfecționare a competenței profesionale contribuie la crearea unui climat favorabil al organizației educaționale, care are un impact direct asupra îmbunătățirii eficienței muncii, schimbarea modelelor de comportament de muncă în intensivă extinse, precum și nivelul de fundal motivațional. Având în vedere importanța dezvoltării competenței profesionale a personalului și a organizației în sine, conduce la concluzia că dezvoltarea și îmbunătățirea competenței profesionale este o necesitate naturală a personalului și îmbunătățește nivelul de motivație. Cu toate acestea, pentru a se asigura că această necesitate a devenit un angajat de conducere este necesar pentru a crea condițiile organizatorice și educaționale necesare în organizație.
Termeni de bază (generate automat). competența profesională, dezvoltarea competenței profesionale a competenței profesionale a personalului, dezvoltarea competențelor profesionale, îmbunătățirea competenței profesionale, competența profesională a angajaților, dezvoltarea competenței profesionale, competența angajaților organizației, nivelul de competență profesională, competență profesională, dezvoltarea competenței profesionale, îmbunătățirea competenței profesionale, competențe profesionale angajații entnosti, acumularea de competențe profesionale, dezvoltarea învățământului profesional, competența profesională de uzură, uzura competență profesională, nivelul de competență profesională, formarea de competențe profesionale, îmbunătățirea competenței profesionale.