Gradinita №211 de OJSC „Căile Ferate Ruse“
Rezumate de sesiuni de familiarizare cu ficțiunea în primul grup mai tineri №2
„Iepurasul aruncat amanta“, a A.Barto poem „Iepurașul“ cu „TIC“
Mentor Sklyarov OV
A învăța să audă și să asculte profesorul. pentru a înțelege întrebările, să le răspundă. Exercitarea în utilizarea unor propoziții interogative simple, ( „Baby, ce sa întâmplat?“, „De ce ești ud?“, „Cine ești lăsat pe banca de rezerve?“, „Unde e amanta ta?“), Pentru a crește vocabularul copiilor, educa respectul pentru jucării capacitatea .formirovat de a efectua mișcări complexe, nu se află sub text.
Echipament: jucărie - iepuras, prezentare prosop.
Lucrări pregătitoare: lectura poemului „Iepurasul“ A.Barto joc „Bunny.“
Material: jucărie moale "Hare", o carte de A. Barto "jucării". Prezentarea la lecția
1 1. probleme organizatorice. - Copii, ghici cine la noi astăzi ar trebui să vină să viziteze?
Am citit ghicitoare „urechi lungi, picioare rapide, sărituri iubește morcov abil“
2. joc deget „Iepurașul.“
Urechile lungi în iepurași,
Din tufișuri au lipesc.
El sare și sare,
Noroc leverets lor.
3. Dulciuri pentru Bunny - morcov. Dar unde este iepurele? Să căutăm! Poate a ascuns sub masă? Poate că în spatele canapea?
(Fizkultminutka "Copii în căutarea iepure de câmp"). Ieșiți din vestiar și un iepuras umed așezat pe o bancă. Copiii sunt întâmpinați cu un iepure de câmp. Iepurașul! Ce - ce ești ud? Să-l înveliți într-un prosop pe care el a uscat și încălzit. conversație Situationala cu copii. Băieți, ce sa întâmplat cu iepurașul? Citind poezii din seria „jucării“ A.L.Barto „Iepurașul.“
Iepurasul aruncat amantă
Ploaia a fost iepure de câmp.
De la banca de rezerve nu am putut obține în jos,
Toate șirurile să se ude.
tipi conversație situaționale care îi aruncă iepurașul? De ce iepuras umed? Este posibil să se arunce jucăriile pe stradă? Ce ar trebui să facem cu jucării după poigraliZayka jignit de amanta sa. El a fost atât de rău în ploaie. Să cruța iepure, spune cuvinte frumoase la el. (Ne pare rău pentru copii iepure spun emu- „nu plângeți, bun“). Du-te Xenia, citește un poem despre iepure. Lectură poezie profesor.
iepuras ședinței gri
El se mișcă urechile.
Asta-i drept, la fel ca asta,
El se mișcă urechile.
Bunny stativ rece,
Este necesar să sari Iepurașul.
Asta-i drept, la fel ca asta,
Este necesar să sari Iepurașul.
Bunny rece să se așeze,
Este necesar cald labe.
Asta-i drept, la fel ca asta,
Este necesar cald labe.
Copiii efectua mișcări în conformitate cu cuvintele.
morcov foarte gustos,
Vă mulțumim din suflet.
morcovi foarte dulce,
Vă mulțumesc toți spun!
Baieti timpul lui Bunny în pădure, să spunem la revedere.
Copiii spun la revedere de la À.
Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note
Sinopsis clase în poeziile de memorare
Lecția pentru dezvoltarea de poezii de vorbire memorare folosind tehnici mnemonice.
Pentru memorarea unui itinerariu poem de Pleshcheev „Toamna“
hărți tehnologice pentru a vă ajuta să planificați cu ușurință DTE.
Sinopsis clase în memorarea poezii.
Sinopsis clase în memorarea poezii cu copiii din grupa pregătitoare. Memorizarea un poem S.D.Drozhzhina „dimineață de primăvară“.
formare cuprinzătoare privind memorarea poemul „frunze de toamnă“, cu ajutorul grafice sprijină pentru seniori copii preșcolari cu retard mintal.
Sinopsis clase în memorarea poeme Surikov „Copilaria“ în grupa pregătitoare
Sinopsis clase în memorarea poezii I. Tokmakova „Vand ceapa“ în mijlocul grupului folosind recepția mnemonice
Scopul principal al activității - să încurajeze copiii să memoreze poezia folosind mnemotablitsy, imagini.