Senatorul Lyudmila Bokova, vicepreședinte al Comitetului Consiliului Federației privind legislația constituțională și consolidarea de stat, a făcut o propunere pentru revenirea logopedul în fiecare școală.
Potrivit ei, utilizarea cu succes a noilor tehnologii de informare interactivă este un instrument eficient în punerea în aplicare a unei abordări individuale la școală. Cu toate acestea, nu trebuie să uităm că copiii din cadrul fiecărei clase sunt diferite abilități, motivație și nivelul de pregătire și gradul de diferențiere a acestor factori definesc cu precizie metodele de punere în aplicare a unei abordări individuale.
De exemplu, numai Logoped poate determina gradul de pregătire al studentului la studiul unei limbi străine, care, la rândul său, în multe instituții de învățământ au început să studieze în clasa a doua. De asemenea, un logoped poate examina rezultatele elevilor și limba maternă. Toate acestea vorbește despre prezența obligatorie a psihologilor în școli și logopezi pentru a oferi un mediu de învățare confortabil.
Existente federale standarde de stat de educație (GEF) prevede că, în punerea în aplicare a curriculum-ului de învățământ secundar general, dar profesorii sunt implicați și alți profesioniști relevante, cum ar fi logopezi. Cu toate acestea, nu toate subektahRumyniyanormativno cadrul legal este adaptat, în conformitate cu cerințele federale.
Deci, în 38 de regiuni (din 53) de la baza calculelor de realizare a programelor educaționale de bază ale tuturor celor trei nivele (primar, învățământ de bază și secundar) este un anumit număr de ore și sarcina corespunzătoare pe profesor, în timp ce fondurile pentru alte pedrabotnikov pur și simplu nu sunt prevăzute. În legătură cu acest discurs birouri de terapie în multe școli nu pot fi finalizate.
Alte stiri
Să salva pe salariile funcționarilor de ce societatea umană este permis pentru a salva sănătatea copiilor. Copiii de la an la an devine mai dificil, statisticile nu vă faceți griji, horrifying! Și nu întotdeauna posibil să se corecteze discursul copilului înainte de a intra la școală. logopedul în școală neapărat necesară.
Din nou, atârnă pe un logoped funcții necaracteristice. În școli pentru 50 de persoane cu o tulburare de vorbire scrisă în loc de 25 în joc, iar un logoped va verifica modul în care mai multe clase paralele învățat limba română? Un profesor pe asta? În școlile administrate de incluziune, decizie arbitrară din partea de sus, în timp ce la școală sau un psiholog sau un terapeut de vorbire sau de patologi de vorbire. Toate reduse ca inutile să prezinte un raport privind creșterea salariilor profesorilor. Ca întotdeauna, mai întâi „la pământ, atunci.“ Apoi, el a crezut - până la lacrimi. Doar aici aș dori să văd oficialii noștri și conducerea în cele din urmă sa uitat în CEN și a întrebat cine este un logoped, și care sunt atribuțiile sale. În caz contrar, inițiativa următoare va fi de stabilire pe un grup de tutore de zi logopedul sau responsabilități caregiver.
Care este propunerea unilaterală. Dacă am înțeles corect la logoped școlar este necesară pur și simplu să indice faptul de disponibilitate sau indisponibilitate a copilului de a învăța o limbă străină, și, în general, studiul curriculum-ului? Și în cazul în care copilul este acum, în general, se poate obține o serioasă asistență logopedică școlilor. Clinicile au fost odată ce acestea au fost eliminate sau se aplică logopezi. Copilul meu a mers la școală în grădina logoped, așa că acum încearcă să facă de obicei. Reducerea numărului de ore de terapie de vorbire. O lege pe care copiii de 2-3 ani a avut posibilitatea de a se angaja în terapia de vorbire liberă la câțiva pași de casă. Orice clase de remediere pentru copii sunt acum în mod catastrofal dificil de accesat. Practic acestea sunt plătite. În acest caz, există o reducere complet logopezi, psihologi, logopezi și alți profesioniști pot înainte de școală pentru a rezolva problemele cu dezvoltarea psihologică și vorbire mai mult la școală. Sistemul nostru de educație nu pare să observe că avem un număr foarte mare de copii cu spp, ZPRR, cu o ASD și în cazul în care pentru a merge cu copii. Cu cât este mai complexă a problemei copilului este mai puțin probabil munca ei mama. Și toate serviciile pentru astfel de copii sunt plătite. Noi spunem „statul nu avea destui bani.“ În acest caz, statul poate finanța cursuri gratuite pentru copii normali de șah, dans, Sambo sau cântând corale în cercurile bugetare.
19225 17723 17711
secțiuni de știri
