Dezvoltarea progresului științific și tehnologic nu ar putea afecta însă evoluția jucării din lemn designeri nepretențioase, păpuși elegante și modeste, cai balansoare, hamsteri de a vorbi, cu mii de piese Lego, roboți controlate, mașini, macarale.
Jucăriile au fost și vor fi întotdeauna copii. Acestea sunt necesare pentru dezvoltarea lor, pentru a simula situații adulți în familie, la locul de muncă, în afaceri pentru abilitățile de comunicare unul cu celălalt, un sentiment de excitare, dezvoltarea abilităților de a se comporta atunci când victoria și înfrângerea, comunicarea cu părinții (jocuri de familie), pentru formarea gherghef, modelare, proiectare, etc.
Prin urmare, indiferent de complexitatea și costul jucăriei (generația noastră mai veche de a lua plăcerea de cal de lemn nu este mai mică decât copilul modern, de la un model de avion controlat de radio), este important pentru capacitatea și dorința de a-l joace și să se bucure acest joc copilului. Mult mai rău atunci când copilul este doar presărat cu jucării. și el este așezat plictisit sau utknetsya placa.
Da, în multe feluri. Diferitele generații - diferite jucării și acest lucru este de înțeles, știința, posibilitatea nu este încă în picioare. Nu știu cât de acum 100 de ani. dar pot spune că bunica mea mi-a arătat cum cum au folosit pentru a juca. Și acest lucru este de aproximativ 1936. așa că aici sunt marionete se făceau. Ia foaia ca acolo înfășurat, face fular, toate bandă bandaj sau panglică. în loc de ochi coase pe butoanele. Și aici este o păpușă. Mi-a făcut de lucru interesant. Ne pare rău Nu există imagini pentru a arăta.
Modernizarea vieții este un proces natural, nu timid departe de produse și care sunt în uz, și prin ele de fapt exprimat. Acest lucru se aplică jucăriilor care au devenit la fel ca viata mai plin de farmec și un spațiu mic. Să nu aibă nici roboți în România regală, desigur, nu a fost.
Jucăriile sunt, de asemenea, de multe ori afișa un desen animat, și a devenit mai mult decât un trase de calculator, este reflectată în jucării.