Conform dezvoltării cognitive
Script activități organizate în mod direct
copii de varsta (5-6 ani)
în studiul câmpului educațional al „Securitate“
Kondrateva Lyudmila Vasilevna, educator
MBDOU CRR-DC №53 «spic» Tambov
Subiect: „Siguranța mea - în mâinile mele“
Obiectiv: a învăța pe copii să se comporte în mod corespunzător acasă atunci când a plecat singur.
- consolida cunoașterea pericolelor care pot apărea în viața de zi cu zi;
- învețe elementele de bază ale siguranței personale;
- i învețe pe copii să răspundă la întrebări o propoziție completă;
- dezvolta vorbire, memorie, gândire, atenție;
- pentru a forma o înțelegere mai exactă a ceea ce este „lui“, „străin“, „familiar.“
- educe responsabilitatea pentru ei înșiși și pentru alții.
Copiii stau într-un cerc pe covor. Bine ai venit oaspeților noștri.
Profesor: Copii, azi vreau să-ți spun o poveste: Odată ce a existat o familie: mama si fiica Lisa-Lisa lisonka.
- Băieți, aveți așa se întâmplă că sunteți la un sejur de acasă timp de unul singur? (răspunsuri pentru copii).
- Ce părere ai despre ceea ce spunem astăzi? (Răspunsuri copii)
- Da, azi vom vorbi despre când ești singur.
Profesor: - Și acum asculta povestea mai departe. Prin Lisa vizita lisonke a venit iepure de câmp și de urs. Ei au sunat la ușă și lisonka apoi deschis. Ei au intrat, și Lisa a închis ușa.
- Băieți, ce ai face? (răspunsuri pentru copii)
- Lisa avea dreptate?
Profesor: - Cum?
Copii: - Ușa nu poate fi deschis imediat. Noi trebuie să ne întrebăm: „Cine?“ Sau „Pe cine vrei?“ O privire mai bine prin vizeta pentru a vedea - personale sau a altcuiva.
Profesor: - Ți-am spus, propun să joace jocul, „său familiar, străin.“
Profesor numește: „Mamă, tată, tehnician video, un polițist ......“
În cazul în care acest lucru este iubitul sau prietenul tau, alege un alb copii cip, dacă altcineva - albastru. În același timp, să explice acțiunile lor.
Profesor: - Băieți, dacă ai avut pe cineva încearcă să intre în casa ta? Pe măsură ce te conduc?
Copii: - Cheamă poliția.
Educator: - Ce număr?
Profesor: - Cine va scrie acest număr? (Copilul scrie numărul de pe o foaie de hârtie).
Profesor: - Copii, Lisa a jucat aici și a lăsat-o cutie. Ce poate fi acolo? Ce crezi? (Răspunsuri copii)
- Mă uit. (Deschideți caseta - un cuțit, foarfece, ace, ace, droguri)
- Care sunt elementele?
Copii: - Cusătura.
Profesor: - Cât de periculoase sunt aceste elemente?
Copii: - Puteți trage în sus, pentru a primi rănit, așa că toate aceste lucruri, este necesar să se pună în aplicare.
Educator: - Ce este? (Prezentat in medicamente caregiver)
Profesor: - Și care este remediul?
Copii - Această substanță este utilizată pentru a trata sau preveni boala.
Profesor: - Pot să iau medicamente fără a cere? (Nr)
- Și de ce? (Răspunsuri copii)
- Băieți, ce ai face dacă ai băut brusc un medicament din greșeală?
Copii: - În această situație, trebuie să apelați „ambulanță.“
Profesor: - Apelați numărul "ER"? (03)
- Cine poate scrie?
Profesor: - Băieți, să ne imaginăm că cineva dintre voi beat fără permisiune, și el a devenit bolnav.
Joc - o dramatizare a "ER".
- Bună ziua, „Ambulanta“ ascultă!
- Ajutor, am nevoie de un doctor!
- Am băut o mulțime de medicament fără permisiune, mă simt rău!
- Case există adulți?
- Nu, mama și tata sunt la locul de muncă.
- Ce varsta ai?
- Așteptați pentru „ER“ pleacă.
Profesor: - Mulțumesc băieți! Spune-mi, ce un copil ar trebui să știe pentru a apela „de urgență“?
Profesor: - Băieți, ci mai degrabă că nu sa întâmplat astfel de situații.
Fox, iepurele, ursul a continuat să joace. Ursul a început ghicitul ghicitori zaychonku și urs. Dar au descoperit că este dificil să le ghicească. Să-i ajute să-i ghicească.
Și cămăși și pantaloni
Am să vă ghemui copii. (Iron)
Plimbari - Colindă covoarele,
Conduce la colțuri ale nasului.
În cazul în care el a fost - nu există nici un praf,
Praful și așternut - cina lui. (Vacuum)
Ce fel de casa este de așa natură încât, chiar și în timpul verii și rece acolo. (Frigider)
Fac apel la apartament întreg
Profesor: - Cum poți suna aceste lucruri?
Educator: - Ce poate fi periculos aceste dispozitive?
Copii: - Poate un șoc electric, provoca un incendiu.
Profesor: - Deci, ce trebuie să facem, ieșind din casă?
Copii: - Opriți fier, televizorul și alte aparate electrice.
Profesor: - Și dacă - după ce sa întâmplat foc? Cum acționăm în caz de incendiu?
Copii: - Este necesar să se raporteze imediat un incendiu, apelați 01.
Profesor: - Cine mă va scrie la acest număr? Și acum voi pune întrebări și să-mi va răspunde la unison.
- Cine dintre voi ați observat fumul, striga „Foc, arde!“ ....
- Care dintre voi este noapte obraznic cu un incendiu în dimineața și după-amiaza? (Silent)
- Cine, simțind gazul în apartament, ferestrele deschise și uși.
- Cine din surorile mici ascunde discret meci?
- Care dintre voi se joacă feste cu focul? Mărturisește sincer asta? (Silent)
- Cine nu aprinde focul și altul nu permite?
Profesor: - Ei bine, acum văd că știi ce să glumesc cu foc este periculoasă și va îndeplini normele de siguranță împotriva incendiilor.
Profesor: - Deci, băieți, am Swami am învățat că, atunci când suntem singuri acasă, pot avea diferite pericole. Eu propun să stea într-un cerc și pentru a determina ce situația este periculoasă, ceea ce - nu! (Joc cu bile)
- Peek prin fereastra deschisă.
- tigaie fierbinte nedeschis.
- Ajuta mama.
- Introduceți foarfecele în priză.
- Vizionarea de televiziune cu mama mea.
- Foc la hârtia.
- Desenați.
- Pentru a atinge obiecte ascuțite.
- Apa florile.
- Deschideți robinetul de apă.
- Jocul cu mingea.
- Luați detergenți și medicamente.
Profesor: - Bine lucrat, băieți! Prietenii noștri, va fi, de asemenea, atent și precaut!