Irina Tikhonova
Rezumate de sesiuni în timpul al doilea cel mai tânăr grup „Ajutor Stepashko“
Rezumate ale sesiunilor din grupa 2 mai tineri
Grupa de vârstă. al doilea mai tineri (3 la 4 ani)
Scop. Formarea experimenta o evaluare critică a comportamentului bun și rău.
1. Învață să evalueze în mod corect acțiunile bune și rele;
2. Pentru a dezvolta capacitatea copiilor de a discuta pe cale amiabila, nu să se certe, să negocieze, pentru a ajuta un prieten; înțeleagă cuvintele generalizează (rău, bine); dezvolta abilități constructive;
3. Încurajați eforturile de regret, îmbrățișare, de ajutor; formă de respect
atitudinea față de ceilalți.
experiențele așteptate și comportamentul copiilor:
Condamnare sau aprobarea unor acțiuni specifice. conștientizare internă și afișaje externe (cuvinte și acțiuni)
Material. Jucării (2 cuburi Hare.
1. Primiți un educator cu un iepure de câmp (copiii să vină la tutor)
Băieți, m-am dus să vă viziteze și Stepashka îndeplinite. care a plâns cu amar. L-am luat cu mine, pentru că eu știu că cei mai mulți copii buni locuiesc aici. Este adevărat?
Îngrijitor. Vrei să ajuți Stepashko?
2. Mentor. Stai pe scaune. Acum aflăm că el a fost ... (stau copiii)
Educator arată o scenă. Am decis o dată Stepashka construi o casă. Stepashka. (Construirea unei case) se va construi o casa, voi fi acolo de la ascunde Fox. Și ploaia casa mea nu se înmoaie. Chiar am pus-o cutie și un morcov va face. Alți iepuri ies din ploaie, și le voi da un morcov.
Îngrijitor. Și apoi a venit Ushastik
Ushastik. Ce faci aici?
Stepashka. Casa a fost construită la adăpost de ploaie și magazin morcovi.
Ushastik. imediat Vreau să sari!
Stepashka. Salt în altă parte.
Ushastik. Nu, vreau aici! (Casa pauză).
Stepashka plâns. Am încercat atât de greu, la fel ca toți prietenii să viziteze pentru a apela. Ai putea sări într-un alt loc.
Îngrijitor. Ce sa întâmplat cu Stepashko?
Copii. Ushastik a rupt casa lui. ranit un alt iepure de câmp.
Îngrijitor. Să ne calmăm și cruța-l, spune cuvinte frumoase (copii vin la iepurele).
Copiii Stepashka regret. (Stroking, îmbrățișarea, sărutul) Bun, pufos, bun! Nu plânge, Stepashka. Vom construi o casă nouă!
Îngrijitor. Și ce vom spune Ushastik?
Copiii abuzat iepure de câmp „rău“. (Deget amenințător) bătăuș rău, așa că nu! Nu te poate răni pe nimeni!
Îngrijitor. Ai Stepashka regretat. cum altfel îl putem ajuta?
Copiii cu profesor construi o casă și să le admire.
Stepashka. Vă mulțumesc, prieteni!
Îngrijitor. Ei bine făcut băieți, ai făcut bine! Am știut că te-ar putea ajuta Stepashko. Acest dezastru sa întâmplat pentru că Ushastik nu a știut cum să se comporte în mod corespunzător, și știi?
Îngrijitor. Să ne învețe să se comporte primejdioase Floppy lui în mod corespunzător. Vrei să?
Îngrijitor. Acum vom juca într-un joc foarte interesant. Și tu leverets, stai jos și ascultă.
3. Mentor face apel la copii. Mă voi referi la lucruri diferite, în cazul în care este bine, ai spus, „Ura!“. Să încercăm! Joacă împreună?
Copiii cu profesor strigând „Ura!“
Îngrijitor. Dacă nu se poate face, atunci va spune „Ugh!“. Să încercăm? Lupta?
Copiii cu profesorul spune „Ugh!“
Ruperea clădire altcuiva? ( "Ugh!")
O altă plimbare pe o sanie? ( "Ura!")
Selectați jucării? ( "Ugh!")
Distribuiți jucării? ( "Ura!")
Jignesc prieteni? ( "Ugh!")
Distrați prieteni bomboane? ( "Ura!")
Hraneste păsările? ( "Ura!")
Îngrijitor. Ei bine, băieți făcut toate știu! Și tu, Ushastik, a știut cum să se comporte?
Ushastik. Vă mulțumesc băieți, am înțeles totul, și niciodată nu se va rupe clădirile altor oameni. Și tu mă, Stepashka. Scuze.
Îngrijitor. Bine făcut, Ushastik!
Stepashka. Te iert, Ushastik. (Se referă la copii) Acum, lasă-mă să joc, repetă după mine:
Tu bate din palme cu voce tare,
Ai topni picior tare.
Ca un fulg de zăpadă încercuite
Și druzhochkom Embrace!
Copiii repetă mișcarea și îmbrățișează reciproc.
Îngrijitor. Băieți, arata ca iepurii îmbrățișări. Cât de bine că Ushastik corectat, și niciodată nu va jigni Stepashka!
Ushastik. Acest lucru este mai învățat. Ei bine făcut!
Îngrijitor. Și voi plăcea să ajute iepuraș?
Îngrijitor. Îmi petrec un iepuras astfel încât acestea să nu se vor pierde. La revedere!
„Cauza buna“ a problemei: formarea de motivație pentru a efectua fapte bune. pentru a forma capacitatea de a evalua acțiunile oamenilor (fapte bune și rele) ale jocului.
