1 Bueva L. L. om, activitate, comunicare. M. Gând, 1978, pp 158-159.
nevoile spirituale - acest lucru are nevoie de cunoștințe, starea de spirit-uri, experiențe și impresii. Pentru a aplica nevoile-STi spirituale în cunoaștere, educație, sensul vieții. Acestea pot fi, de asemenea, clasificate pe baza formelor de conștiință socială, împărțită în juridice, politice, estetice, nevoile morale, re-credință pe bază sau ateiste, nevoia de mirovoz-viziune. În cele din urmă, se pot identifica nevoile spirituale relativ simple care există la nivelul conștiinței de zi cu zi, și complexitate în natură, care sunt mulțumiți cu ajutorul teoretice și de artă elemente-guvernamentale constiinta.
Nevoia de cunoaștere - este dorința umană de cunoaștere fenomene Ob-proiective, proprietăți și legi ale realității. Acesta este generat de materialul trebuie să funcționeze-ing cu succes activități, care nu pot exista și perfecțiunea-vatsya fără acumularea de cunoștințe despre lume. Apoi, nevoia de cunoaștere poate dobândi independență relativă, pentru a transforma Xia scop în sine, astfel încât legătura sa cu nevoile materiale ale unei sută de novitsya indirectă și voalat. Vechii oameni, această nevoie este îndeplinită doar prin intermediul ordinare cogniție-TION. Apoi, există modalități mai complexe pentru a satisface necesită dualitatea în cunoaștere - mitologia și religia. În religie, adevărata cunoaștere a lumii infuzat cu credința în supranatural - .. Adică, idei care au declarat adevărate, fără dovezi, viespile nova tradiție. Forma cea mai avansată de cunoaștere - științifice și hu-dozhestvennoe.
Cunoașterea științifică are ca scop dezvăluirea legilor obiective ale naturii și societății, explicația și predicția modificărilor fenomenelor studiate-proxy. Acesta include faptele verificabile și dovedite, tu și rezuma. Percepția artistică - această înțelegere specială estetică-mecanică a realității în artă formă. Se poate face prin artă și include o evaluare a lucrurilor și a evenimentelor ca un frumos sau urât, Lowland-TION sau sublimă, tragic sau comic. activități orientate spre valoare (vezi. § 6), de asemenea, se bazează pe cunoștințele (este imposibil de a obține o evaluare corectă a evenimentelor care nu știu), dar nu se limitează la aceasta.
Educația - este un proces de asimilare a ZNA-TION și abilități sistematice. Este una dintre nevoia umană primară, așa cum a fost pregătirea necesară pentru muncă și comunicare. Nevoia de educație este, în esență, o specificitate și o formă mai avansată a nevoii de cunoaștere. În societatea modernă, o persoană care nu are nevoie de un fel de set indeterminării-lennom a sistemului de cunoștințe și de educație de calitate și pe criterii de calitate fiabil. Educația este văzută în lumea de astăzi ca fiind una dintre părți ale sectorului de servicii. Ei ocupă o organizație specială - în principal școli. Statul exercită controlul asupra modului de formare a da legitimitate-Ness: autorizarea serviciilor educaționale este confirmată de Niemi, calitatea acestora și să asigure standardizarea lor, o recunoaștere formală în evaluarea nivelului de educație al unei anumite persoane.
Nevoia de sensul vieții - se pare a fi cea mai complicată nevoie spirituală Nye. Acesta este exprimat în formarea paradigmatic - sistemele de credinta umane ale lumii, în general, și locul lor în ea. Sensul existenței sale este definită de către fiecare persoană în mod individual, dar asta nu înseamnă că aceasta depinde de punctul de vedere subiectiv al lumii. Există, în primul rând, unele de bază conceptualismul-tiile sensul existenței umane, la care mulți oameni vin la cutare sau cutare etapă a vieții sale (în acest caz, în nici un fel de modificare, de adaptare la caracteristicile personalității sale). În al doilea rând, conceptul de sensul vieții depinde în mod direct de modul în capacitatea persoanei de a dezvolta și de modul în care pentru a satisface nevoia de cunoaștere, educație și educație. Diverse pe-reale structura, mișcările și organizațiile cu Antici adânc STI a încercat să influențeze lumea interioară a omului de a forma o concepție despre lume și un sentiment de înțelegere zhiz-ni, ceea ce corespunde cu ideologia acestor mișcări și organizații. Pentru o astfel de influență asupra formării nevoilor spirituale ale stey folosit o gamă largă de tehnici - informațiile de dozare și dezinformare, impactul emoțional al artei, un sentiment de camaraderie și solidaritate, promovarea prin intermediul mass-media, în cele din urmă, un simplu material de-vannost interesat în obținerea de aceste sau alte bunuri. nevoile spirituale, co-torye nevoie pentru sensul vieții așa cum rezumă și concluzionează, determină în mare măsură comportamentul uman. Prin urmare, acestea sunt formate, disponibilitatea întotdeauna încearcă să influențeze în propriile lor interese ca societate în ansamblu și în structura individuală coexistă, mișcările, organizațiile și grupurile sale.
În viața reală, nevoile materiale și spirituale, precum și ca fiind instrumente și tehnici pentru atingerea lor interacționa și re-Plestan. Astfel, materialul are nevoie întotdeauna necesită un anumit nivel de cunoaștere, adică. E. Premisele spirituale. Pentru a satisface nevoile spirituale ale tuturor elementelor utilizate-mat ble - cum ar fi cărți, instrumente muzicale, vopsea si panza, echipamente de reproducere și orice alt echipament, disponibilitatea. Prin urmare, satisfacerea nevoilor spirituale este posibilă datorită satisfacția care însoțește mama-cial. Acest lucru demonstrează încă o dată relația activității spirituale a omului a materialului. Acestea din urmă creează și desăvârșește lumea lucrurilor ( „a doua natură“, tehnosferă, noosferă), formând SA prin oportunități de dezvoltare directe și satisface spiritual-ness nevoie.
Orice activități de servicii având ca obiectiv satisfacerea nevoilor de una, de obicei afectează multe altele. Material Renie-satisfacerea nevoilor spirituale și sunt adesea interconectate, caracter complex. La această activitate de serviciu cineva pleksnost este un factor suplimentar creșterea atractivității serviciilor propuse în cadrul recrutării.