În educație și viitorul filozofia marxist-leninistă
Educație și formare în România nu îndeplinește problemele industriei, industriei și societății în ansamblu. Oamenii nu au acces la educație de calitate, programele de studii universitare sunt inflexibile, elevii obține uneori cunoștințe prea stătut, congelate. Din fericire, nemulțumirea față de această stare de fapt este principalul motor al progresului în acest domeniu.
Avem toate modificările observate în structurile universitare, crearea unor mari universități de cercetare federale. Aceste reforme sunt foarte promițătoare, dar reformele formale sunt insuficiente. Moștenirea trecutului este foarte greu de depășit. Acesta este un proces lung, și soluții pe termen scurt nu ar trebui să aștepte aici. Statul nu poate face totul - creează un cadru în care să lucreze. Soluția ideală ar fi o combinație de sprijin guvernamental și inițiative locale, ci doar o inițiativă am rău. Este necesar să se educe oamenii care vor juca un rol major în dezvoltarea economiei, industriei, de piață, oameni care au fost în măsură să facă față provocărilor realității în schimbare a globalizării.
Statul nu poate face totul - creează un cadru în care să lucreze.
Despre exemple inspirationale
acțiuni foarte corect, cred că eforturile întreprinse de guvern pentru revenirea creierului. Asta e ceea ce a creat programul megagrantov cu care a deschis o mulțime de centre de cercetare bune. Am fost la o conferință în cazul în care s-au întâlnit oameni de știință care au primit megagranty, a fost impresionant: un număr foarte mare de mari savanți care au revenit la locul de muncă în România.
Un număr foarte mare de oameni de știință au revenit să lucreze în România pentru programul megagrantov.
Unele locuri au stabilit deja centre de succes. Are o licență SEN comun și Școala Superioară de Economie, în cazul în care elevii sunt învățați nu numai economia, ci și istoria, biologia și matematică. Acolo încearcă să ridice oameni care vor putea, în viitor, pentru a înțelege provocările, oricare ar fi posibil să o facă profesional. În acest an a fost prima lansare, iar opt persoane au ieșit din ea în universitățile de frunte ale Americii cu privire la doctorat-program este un mare succes. În Universitatea Federală Ural este creat Centrul de Cercetare pentru țările BRICS. Ei încearcă să facă un program, astfel încât oamenii din diferite țări vin la ei, să lucreze împreună, împărtășesc punctele de vedere. Dorința de a merge internaționale, pentru a deveni parte a comunității internaționale, desigur, este pozitiv. Anterior, de exemplu, nu a avut un astfel de număr de publicații, așa cum sunt acum. Deși, uneori, totul se transformă într-o exerciții complet formale, există un mare progres. Acesta se simte peste tot, chiar și în zonele cele mai îndepărtate.
Anterior, a existat un astfel de număr de publicații, așa cum sunt acum.
Desigur, pentru a fi recreat în acest caz este mai ușor decât pentru a reface structura deja stabilită de mai mulți ani. Dar este imposibil de a crea totul de la zero, este o prostie să nu folosească potențialul intelectual uriaș acumulat în universitățile din România. Ia cel mai elocvent exemplu - Universitatea de Stat din Moscova. Există schimbări majore care au loc, iar noi trebuie să continue să avanseze.
Despre clasament și activitățile academice
Nu sunt un mare fan de numere, dar cred că are încă un sens în evaluarea formală, dacă te uiți la clasament și să vedem că sunt semnificativ în spatele pe o anumită măsură, ajută să se concentreze și să înțeleagă că există ceva în liceu nu merge bine . Desigur, avem nevoie pentru a îmbunătăți rating, dar acum ele pot ajuta pentru a indica în ce direcție să meargă. Cred că acum nu este atât de important, dacă ne-am ocupa locul 99 și 101-lea în clasamentul celor mai bune universități din lume. Este important că a existat un proces de a schimba modul în care oamenii. Ca un om al lumii, aș adăuga că drumul spre succes este prin limba engleză. activități academice trebuie să fie în limba engleză, ceea ce înseamnă că elevii sunt cel mai bine, cât mai curând posibil, pentru a preda regulile de scriere de lucrări științifice, de vocabular academic și pragmaticii.
activități academice trebuie să se desfășoare în limba engleză.
Universitățile regionale nu sunt întotdeauna conștienți de importanța activităților academice. În cazul în care cadrele didactice de încărcare de 600 de ore de clasă într-un an în cazul în care nu au timp pentru a face știință? Pentru claritate, aceste cifre pot fi comparate cu performanța colegilor mei din străinătate, care au o medie de 50-60 de ore de predare a sarcinii. Cu o astfel de sarcină ca și în România, iar taxele suplimentare care sunt suprapuse pe oameni capabili, este dificil de a realiza ceva. Atunci ne întrebăm de ce o astfel de diferență de niveluri. Apropo, în sarcina de predare SEN permite profesorilor să dea activități de cercetare au suficient timp pentru a avea un articol de nivel înalt. În școli de vară și de iarnă, pe care le desfășurăm în diferite regiuni din România, venind tineri oameni de știință uimitoare. Dar cei care sunt implicați în știință și publicat, va trebui să le sprijine în plus să continue să facă acest lucru la nivelul lor a crescut, urmat de nivel universitar în creștere. Și noi am avut câteva cazuri în care persoana care a venit la școala noastră, aproape exclus din universitate, considerând-o trădare a organizației native.
În cazul în care cadrele didactice de încărcare de 600 de ore de clasă într-un an în cazul în care nu au timp pentru a face știință?
Despre cum putem remedia problema
Vechea generație trebuie să meargă - și să vină la o nouă, dar în cazul în care noul va continua să copieze experiența vechi, nimic nu se va schimba.
Dacă vorbim despre modificările din partea din față, acest lucru este greu - poate chiar imposibil acum. Dar unele probleme pot fi rezolvate printr-un punct. Puteți trece de la global la privat, și poate fi de la privat la nivel mondial. Atunci când pentru a merge în prima direcție, este dificil, trebuie să creați mai întâi un model mic al programului, ceea ce va duce rapid la rezultate practice, și numai apoi să încerce să facă schimbări mai profunde. Este necesar să se educe oamenii din viitor. Atunci nu am nevoie de mult: câteva sute de oameni deja ar putea schimba totul. Nu-mi pot permite să fiu pesimist: este necesar să se avanseze.
-
„Istoria dezvoltării zonelor revoluționare biomedicale: lecții pentru România“. Pe exemplul dezvoltării tehnologiilor de celule stem pluripotente induse de reprogramare calendarul conversiei rezultatelor cercetării descoperire fundamentală în vânzări de produse de înaltă tehnologie în Japonia, SUA și România estimate. Sa ajuns la concluzia că un rol esențial în accelerarea ciclului de viață al cercetării și dezvoltarea joacă un companiile industriale companii high-tech mijlocii cu creștere rapidă și mari interesate în diversificarea strategiilor lor de afaceri. Declarat lag critic în ciclul de viață de dezvoltare a cercetării în acest domeniu vRumyniyai investigat cauza sa.
-
Politica economică în domeniul high-tech de afaceri mici - o cale să-l distrugă. Sistemul actual de gestionare a țării nu poate face față cu responsabilitățile lor. Necesitatea unui dialog între guvern și mediul de afaceri, la diferite niveluri, ceea ce va duce la dezvoltarea țării prin metode de piață și non-piață de management, în funcție de ce fel de în cazul în care eficientă în loc de vegetare și irosirea resurselor și a capacităților acumulate de generațiile anterioare.
-
Osman Kibar: pentru a inversa procesul de îmbătrânire inversat Dacă luăm în considerare datele sub microscop, se pare compania Samumed, un activ care numai este că o pereche de medicamente, care nu este dovedit încă eficacitatea. Având în vedere tendințele în dezvoltarea de noi medicamente, există dubii că aceste medicamente lovit pe piață, în general. geniu Miliardarul american de origine turcă crede că el este capabil de a vindeca artrita, chelie, și ridurile fine. Și acesta este doar începutul. El intenționează să inverseze procesul de imbatranire in sine.
