Se pune muzica pentru divertisment
Tipuri și forme de divertisment
Jocuri, distractiv de ajutor pentru a colecta, pentru a comuta atenția copiilor să facă o anumită descărcare de gestiune, elimina oboseala, și de a crea o stare de spirit buna. În acest scop, au avut loc prescolarii de mijloc și senior.
popevki ritmică Diverse și prigovarivaniya în timp ce pat, pritopyvaniem, atingând interesant pentru copii și pot fi realizate împreună sau în mod independent, cu un profesor. De exemplu, zicătoare populară mărcile „Barashenki“ pe un sunet. Este important să se susțină un ritm care însoțește acțiunea copiilor:
Liniile 1-4 - matritare oile sale înfățișând;
linia 5-6 - imita joc vioara.
jocuri muzicale sunt utilizate mai mult conținut decât de distracție jocuri. Divertismentul au cel mai adesea dramatizată, completate de momente noi în comparație cu ocuparea forței de muncă, în cazul în care acestea sunt, de obicei repetat cu copiii. Că elementele de noutate crește interesul pentru acești copii, de a stimula performanța copiilor și de a crea starea de spirit euforic, fericit. Aceste spectacole nu sunt spectaculoase, în calitate de copii de către participanți. Prin urmare, înainte de director sau profesor de muzică este de a crea o atmosferă veselă, optimist, creat o posibilă surpriză.
joacă muzicale pentru copii de 4 ani „iepuras“, melodie populară ucraineană în M.Kraseva tratament
[Nu foarte curând, ușor]
Iepurași, copiii stau în vizuini lor (de scaune). Pentru a li se alăture din vizuini și să stea alături de ei.
Cicluri 1-4. Mână în mână, circling.
Accident vascular cerebral 5-8. Salt pe două picioare sau rulează în jos pe hol. Odată cu sfârșitul muzicii înapoi în vizuini.
Jocul se repetă.
Acest joc a uitat lecția. Dar să-l țină în formă de divertisment, sunt incluse elemente de noutate. Poate fi pălării cu urechi. De asemenea, vom introduce un nou personaj (lup sau vulpe). Rolul lupului ia cineva de la copii, pregătite în avans. Wolf vine la sfârșitul muzicii și copii-iepurași alerga repede departe în vizuini lor.
O nouă jucărie. Una dintre formele de divertisment pot intra într-un nou grup de jucării. Noutate, sa recurs vizual copil fericit. Mentor lucrează cu o jucărie, explică modul în care să se joace cu ea, dă o descriere a imaginii artistice. În mâinile unei jucării pentru adulți entuziast vine la viata, devenind un copil favorit, prețuite. Efectuat cu dans sau cântec aduce copii cu jucării ajută să-l folosească în viitorul jocurilor independente.
De exemplu, profesorul arată copiilor o jucărie iepure de câmp și citește un poem 3. Petrova:
Iepurasul din pluș,
El are urechi mari
Și un talent special:
Acest iepuras nu este zaznayka,
Acest iepuras - un muzician!
În același timp, el mîngîie iepurele, se deplasează pe podea (sărituri simulând), apoi pune jucăria și cântă melodia „Hare“ S. Rustamov:
Hare Gray, așteptați un minut,
De la mine nu merg.
Cântând tutore însoțește activități: mângâi un iepure dă un morcov. După aceea, el se oferă să se joace cu el și copiii. Toată lumea se află într-un cerc, a pus un morcov în fața lui și dans la distracție. melodie. Nursemaid cu un iepure de câmp într-un cerc uitam de dans, iepure pounding pe un tambur. Odată cu sfârșitul muzicii de joc rapid ascunde în spatele unui morcov, iepuras nu a avut timp să le ia.
Jocul se repetă. În concluzie, profesorul oferă pentru a colecta morcovi, puse într-un coș, „cadou“ Bunny si invita-l să rămână în grup.
Este distractiv pentru grupurile de tineri. Puteți bate varietate de jucării (animale mici, păpuși, mașini), oferind tot felul de activități cu ei. Pricepere, muzica selectată va face jucăria mai ușor de înțeles și atractiv pentru copil.
Dramatizare, dramatizare, jocuri, spectacole de marionete - cea mai comună formă de divertisment în grădinițe. Copii întocmai ca ritmul cântecului, juca povești de acțiune, teme literare familiare. Teatrul de păpuși le transformă într-o adevărată sărbătoare. spectacole de păpuși adesea pregătit adulți sau studenți. scene mici cu păpuși pot fi afișate pentru copii băieți grupa pregătitoare pentru școală.
Jocuri Participanții-dramatizare pot avea copii mai mici și grupuri mai mari. Vârsta exprimate determină gradul de complexitate al repertoriului. Educatorii, director muzical ajuta copiii sa dezvolte un rol, de a coordona acțiunile cu cele ale altor participanți. De exemplu, copiii mai tineri de grup au un bun instsenirovanie melodii A. Filippenko „Pui“, cu copiii din grupul de mijloc - să pună în scenă piesa „În poiană de pădure“ Boris Kravchenko. Copiii mai mari pot juca poveste simplă, dramatiza poemul.
Muzică, jocuri de dramatizare, joacă sunete în cursul poveștii, când personajele cântă, dans sau doar asculta la vioară, acordeon, flaut, pian, harpa și așa mai departe. D. Muzica este introdus în scopul de a crea o anumită stare de spirit, ca acompaniament muzical.
Trebuie amintit faptul că muzica din performanțele nu ar trebui să fie auzit în mod constant și doar înfrumusețarea. Acest lucru perturbă percepția conținutului de joc distrage atenția telespectatorilor din acțiunea principală, jefuiește muzica semnificației sale funcționale.
Pentru a sprijini pot fi incluse în performanța produsului în proiectarea pian, acordeon, Dobro, precum și în înregistrarea. Muzică, conținut de divertisment corespunzător corect caracterizează caracterele îmbogățește prezentarea copilului, îi ajută să se dezvolte simțul său estetic.
Dramatizare de păpuși bibabo cântec "În poiană" muzica B. Kravchenko, cuvintele P. Kaganova (Muzică în grădiniță. M. 1973.- Vol. 3).
Portretiza cântecul copiilor grupului senior: două - patru versuri ale cântecului efectuate de alții - marionete controlate și să cânte în conformitate cu textul cor. Dramatizarea copiilor implicați, care prezintă sunete de ploaie Glockenspiel (au venit la sfârșitul celui de al doilea vers al cântecului după refrenul).
Înainte de începerea stadializarea profesorul citește poemul „Dimineața“ Dl Boiko (tradus din limba ucraineană O. Visoțki).
Grasshopper Nu cu picioare lungi
rode -
Ray de distracție pe drum
Am jucat.
Uita-mi-se deschide
Ochi albaștri,
Și Dewdrop face mărgăritare,
Ca un diamant.
Toate trezite - și poieni,
Și pădurile,
Păsări timpurii Rang
Voce.
În înregistrare puteți asculta vocile de păsări.
Dans și operă miniaturi pot fi de asemenea folosite ca amintiri. Acest mic scene solo-coral sau dans de teatru de dans: Wolf și Scufița Roșie, Pinocchio și Malvina, Opera I. Szasz „ou de aur“ scena joc Chichkova Yu et al „Cine este vinovat?“.
În alte forme de divertisment, cum ar fi plimbari, concursuri, muzica este sporadică.
Baza de scenarii de divertisment
Script-ul - o dezvoltare mai literară a unui anumit tip de spectacol. În scenariul stabilit în secvență toate elementele de acțiune și detalii, având în vedere o descriere specifică a performanțelor, prevede metode care cresc activitatea tuturor participanților. Prin scenariu poate fi aplicat și un plan de etapă, care enumeră doar principalele puncte care alcătuiesc script-ul, și identificarea responsabil. Separat, se prepară o listă de echipamente și atributele necesare.
Astfel, dezvoltarea scenariului este determinată în primul rând de tema și ideea de divertisment, marcate scopuri educaționale și obiectivele reuniunii.
Tema este de obicei dat de la bun început, iar ideea de modul, este necesară o concluzie comună gpavnomu pentru a aduce publicul întregul curs de desfășurare o acțiune poveste, astfel încât sa dezvoltat de la un eveniment la altul.
Înainte de începerea oricărei prezentări este dată o poveste scurtă sau o mică poveste despre ce eveniment, fenomenul va fi acum afișate.
Scenariul următor se desfășoară acțiunea principală, care face obiectul următoarelor cerințe:
1. Fiecare episod trebuie să fie asociat cu anterior și posterior.
2. Acțiunea se dezvoltă în creștere linie de mai slaba la episoade emoționale puternice.
3. Fiecare episod trebuie să aibă o logică internă de construcție și de finisare înainte de a începe un alt.
Ideea scenariului cel mai probabil este concentrată în punctul culminant. Final (concluzie) ar trebui să fie manifestarea activității tuturor participanților de divertisment.
Întrebări și probleme
Tehnica educației muzicale în grădiniță: „scanduri. Educație „/ NA Vetlugina, IL Dzerzhinsk, LN Komissarova și colab.; Ed. NA Vetlugina. - 3rd ed. Corr. și ext. - M. Educație, 1989. - 270 p. note.