Ce face copilul 7-12 ani după școală? Aproape sigur vă va răspunde: du-te pe un cerc (în secțiunea de sport, școală de muzică pentru a studia la domiciliu, cu un tutore, și așa mai departe.). Aproximativ la fel este cazul cu familiile americane. Dar copiii suedezi și japoneze cele mai multe ori la stânga la ei înșiși. Bine sau rău - și pierd studenții care nu au una sau mai scurt timp pentru a juca doar?
Astăzi, părinții sunt acordând o atenție aproape de ceea ce fac copiii după școală. Familiile cu venituri bune încearcă să ofere urmașilor lor, cu o interesantă (și de multe ori mai scump!) Hobby. Ca urmare, copiii ai căror părinți nu-i pasă cum să le scrie într-un cerc sau secțiune, nimeni nu să joace după școală: prieteni, fie în formare sau repetiții.
Copilăria de oameni născuți în anii 1950, 1960 și chiar 1970, a fost destul de diferit: au alergat în jurul străzile cu copiii din cartier și „mediocru“ (din punctul de vedere al adulților moderne) își petrec timpul liber. Situația sa schimbat în mod dramatic în ultimele decenii.
Lipsa de timp liber pentru jocuri (in special in aer liber) afectează sănătatea fizică și mentală a copiilor. În ultimii treizeci de ani, numărul de pacienți obezi din SUA sa triplat; în fiecare an, tot mai mulți medici prescriu antidepresive pentru copii si medicamente psihotrope care vizează tratamentul tulburării de deficit de atenție. Rahitism, miopie si hiperactivitate sunt, de asemenea, din ce în ce subiect. Lipsa de jocuri în aer proaspăt afectat negativ nivelul de independență: în acest sens, un modern cinci copii abia ajunge la nivelul de trei ani, copil al anilor 1940.
Fără joc: consecințele triste
Cu toate acestea, mulți părinți continuă să fie difuzate înainte de motor. profesor de clasa a treia, în New York School pentru copii supradotați mi-a spus despre un băiat a cărui mamă, de fapt lipsit de sărbători. Ea a decis că fiul său ar trebui să săriți peste un grad la matematică, și l-au forțat să se angajeze chiar și în timpul verii.
„Copilul este în mod clar nevoie de descărcare, nu accelerează - a remarcat cu tristețe un profesor. - De înaltă calitate vacanța de vară - pe care l-ar permite să se concentreze asupra studiilor lor în noul an ".
jocuri gratuite în aer liber - care este tot ceea ce altceva decât o pierdere de timp. Ei pregătesc copilul pentru viața prezentă. profesor de colegiu de prestigiu în comun cu mine preocupările legate de elevii săi: acesta este prins din ce în ce oamenii confuzi tineri care „nu știu cum să gândească.“ Ei au atât de mult timp pregătirea pentru colegiu, care uita complet despre propriile lor nevoi emoționale.
Acum douăzeci de ani, în cariera didactică timpurie, a citit prelegeri la boboci, care, să zicem, de mai mulți ani, dependenți de istorie romană și au venit să-l, pentru a afla mai multe. Acum, copiii nu au timp pentru asta. Ei au fost învățați pentru a obține note bune, dar nu ia inițiativa de a iubi sau de subiectul său. Motivația intrinsecă, un interes autentic, pasiune, originalitatea gândirii - din păcate, nimic ca elevii de azi nu sunt prezente.
În schimb, publicul ședinței băieți și fete nesigure și non-automate. Da, acestea sunt obtinerea de note excelente, dar în ochii lor, nu există nici o licărire de gândire vie. Ele sunt folosite pentru tot timpul să se uite înapoi la adulții care le spun ce să facă și ce să se simtă.
Suedia și Japonia: ce și cu cine să se joace, decide copii
În Suedia, părinții rareori vă faceți griji, „dreapta“, în cazul în care copiii se joacă lor. Michael își amintește cu plăcere ca un copil a petrecut timp cu fratele său mai mare. Avea șapte ani, el a fost de opt, iar după școală au fost lăsate singure, până când părinții vin acasă de la locul de muncă. „Am avut atât de distractiv împreună! Ne gândim în mod constant ceva, leagăn, urca copaci și doar nating off „, - spune ea cu un zâmbet.
Deși au avut mulți prieteni, fratele meu în fiecare zi pentru Micaela a rămas playmate principal. Desigur, ei nu primesc întotdeauna de-a lungul, dar au trebuit să pună și să caute un compromis pentru a continua să comunice. „M-am dus pentru a vedea întreaga situație și să se gândească la consecințele“, - spune Michael. Când ziua copilului este pictat de minut, apoi, chiar dacă este cu cineva ceartă, disconfortul va dura doar până la sfârșitul clasei, și atunci el ar trebui să meargă în altă parte. El pur și simplu nu a avut timp să se bucure pe deplin modul în care cuvintele sau acțiunile sale afectează relația.
Când Naoko cu soțul ei și cei doi fii au venit în Statele Unite, ei nu înțeleg imediat unele dintre nuanțele educației americane. Naoko comis inițial multe greșeli. De exemplu, un acord cu prietena că ea va duce copilul sa se joace la casa lor, și apoi să invite alți copii. Văzând că prietenul ei a fost supărat, Naoko știa: deci nu este acceptat.
În Japonia, copiii de vârstă școlară sunt libere să decidă cu cine și în cazul în care se joacă. Băieți se pot aduna la cineva acasa, apoi du-te pentru a vizita sau du-te în parc. Părinții nu încercați să-i distreze și să nu vină cu ceva de a face acest lucru. Copiii construiesc cortul casetele sunt trimise la „expediție“, executați una după alta, inventa o versiune avansată a jocului „de rock-hârtie-foarfece“, sau pur și simplu agățat în jurul cartier. Și mama mea nu a amintit: „Este ora cinci, este timpul pentru a aduna în curând după ce ați venit tata!“. Copiii se ține evidența timpului și știu cât de mult au nevoie să iasă, să nu fie târziu.
schimbare școlară: cum să
Profesorii din Japonia sunt, de asemenea, conștienți de importanța și necesitatea de jocuri independente. Permiterea copilului de a decide cum să-și petreacă timpul lor, părinții și profesorii da-i să înțeleagă că el este capabil să-și asume o astfel de responsabilitate.
toamnă dimineață însorită în Tokyo școală elementară elevii turnat în curte - o schimbare! Băieții mai mari apucat imediat mingea și începe să joace fotbal, iar fetele încearcă să stăpânească unicycle. Alți copii răsucească cercuri luminoase, vorbesc sau de mers pe jos. Clopotul sună și elevii se întoarcă la clasă. După prânz se confruntă cu încă o jumătate de oră de libertate atunci când se întorc la curte.
După ultima lecție copiii vor să meargă din nou. Majoritatea copiilor de școală elementară este permis pe terenul de joacă și după școală, astfel încât au petrecut mai mult timp în aer curat. Când sună clopoțelul, după care instanța este închisă, ei apuca servietele și du-te acasă.
În cartea sa „Spark“ John D. Reiten a descris experimentul remarcabil demonstrează în mod clar modul în care activitatea fizică are un efect pozitiv asupra creierului. În liceu obișnuită în Naperville, Illinois, a oferit studenților înainte de cele mai dificile subiecte din sport. Liderii făcut modificările necesare în programul.
Un studiu recent al revistei Pediatrics, 30% dintre copiii americani sunt de învățare fără nici o întrerupere. Ei sunt lipsiți de schimbare, pedepsind comportament rău, cu toate că restul pentru a le ajuta să vă relaxați. Îngrijorat de faptul că școlile se confruntă cu probleme de finanțare, reducând pauzele dintre lecții, schimbând astfel problema pe umerii copiilor lor.