Certificare gradinita (DOW)
Educatoare - Cerințe de calificare pentru personalul didactic din instituțiile de învățământ preșcolar
Educatoare - Atribuții
- Atent la copii, să ofere satisfacție emoțională în comunicare personală, de protecție împotriva oricărei forme de abuz fizic și psihologic, bunăstarea emoțională a fiecărui copil.
- Generează în studenți calități morale, insuflă-le abilitățile de responsabilitate, independența, cultura de comportament. Pe baza abilităților individuale, interesele și aptitudinile le implica în diverse activități.
- El a lucrat la prevenirea comportamentului deviant, obiceiuri proaste. Participă la activitatea consiliului profesorilor, îmbunătățește în mod sistematic calificarea de învățământ.
- Analizează circumstanțele familiale și condițiile de viață. Interacționează cu părinții studenți sau persoane care le inlocuieste.
- Coordonează activitatea unui profesor asistent, profesor de juniori și alți angajați în cadrul unui singur proces educațional.
Trebuie să știu: Constituția rusă, legile Federației Ruse, deciziile autorităților de învățământ PravitelstvaRumyniyai cu privire la educație; Convenția cu privire la drepturile copilului; Pedagogie pre-școlară și psihologie, fiziologie vârstă și de igienă; Elementele de bază ale prespitalizarea; Teoria și o educație preșcolară; Bazele defectologie și metode adecvate (lucrul cu copii cu tulburări de dezvoltare); Elementele de bază ale dreptului civil și a muncii; normele și reglementările de protecție a muncii, siguranța și protecția împotriva incendiilor.
fișă de evaluare activitate educator profesional.
Activitățile profesorului și calitatea evaluate de patru puncte scară:
4 - având în vedere calitatea pronunțată
3 - această calitate este format suficient
2 - se produce această calitate
1 - se formează într-un grad minim sau nu a format deloc.
Gradul de expresie marcată cu + într-una din cele patru numărătoare.
I. Rezultatele educatorului
- Prezența interesul copiilor în procesul de învățare.
- Prezența cunoștințele și abilitățile copiilor.
- Luând inițiativa în utilizarea de auto-cunoaștere și competențe în diverse activități.
- Prezența abilităților creative ale copiilor.
- Formarea calităților personale la copii (volitive, motivaționale, morale, emoționale și așa mai departe.)
Totalul punctelor ______
II. Nivelul de cunoaștere profesor
- Cunoașterea copiilor de educație și metodele de predare preșcolare.
- Cunoștințe de psihologie prescolar.
- Cunoașterea caracteristicilor psihologice individuale ale copiilor.
- Cunoașterea psihologiei colective a copiilor.
- Cunoașterea documentelor normative.
- Cunoașterea programelor variabile și tehnologii educaționale.
Totalul punctelor ______
III. abilităţile gnostice
- Capacitatea de a îmbunătăți în mod sistematic cunoștințele prin auto-educație, studiind experiența colegilor.
- Capacitatea de a învăța identitatea elevului și personalul special în identificarea nivelului lor de dezvoltare, precum și condițiile care afectează rezultatele educației și dezvoltării copilului.
- Capacitatea de a evalua în mod corespunzător avantajele și dezavantajele de sine și de acțiune pentru restructurarea activităților lor, în conformitate cu obiectivele și condițiile pentru producerea acestuia.
Totalul punctelor ______
IV. abilități de inginerie.
- Planificarea activităților în conformitate cu educația copiilor preșcolari și obiectivele de dezvoltare, natura materialului, vozrastnymiosobennostyami, ținând seama de diferitele tipuri de activități pentru copii.
- Predicția și rezultatele de corecție a activităților sale.
Totalul punctelor ______
V. Abilitățile de proiectare.
- Alegerea formelor optime, metode și tehnici de lucru cu copii.
- Respectarea principiilor creșterea și educarea preșcolară.
- Capacitatea de a alege teste de diagnostic pentru a ajuta la identificarea nivelului de formare în competențe copiilor.
- Alocarea rațională a timpului de lucru cu copiii, cauzate în mod logic de tranzițiile de la o etapă la alta.
Totalul punctelor ______
VI. aptitudini organizatorice.
- Echipa de organizare a copiilor și managementul conștient al activităților sale, ținând cont de dinamica dezvoltării sale.
- Organizarea de cursuri, grupuri de studiu, ținând cont de interesele copiilor.
Totalul punctelor ______
VII. abilități de comunicare.
Abilitatea de a stabili contacte pedagogică expeditive:
- Îngrijitor - copii (rigoare și corectitudine în relațiile cu copii, capacitatea de a găsi copilul, cele mai puternice aspectele pozitive ale personalității sale, prevenirea și soluționarea conflictelor)
- Caregiver - parinti (ca rezultat al „profile îndrumător“)
- Mentor - îngrijitor (poise, rigoare, valabilitatea, capacitatea de reacție de răspuns, ușurința, autenticitatii, etc).
Totalul punctelor ______