Pentru a oferi o influență pedagogică eficientă asupra studenților, este necesar să se aibă cunoștințe științifice obiective de caracteristicile individuale ale acestora. Astfel de cunoștințe pot fi obținute prin utilizarea metodelor de diagnostic psihologic științifice.
problemă actuală în condiții moderne este o educație mai în profunzime psihologică a cadrelor didactice. informații obiective despre caracteristicile individuale depinde de modul în care un obiectiv, metode științifice pentru a obține aceste detalii. Un profesor cu experiență în activitatea lor de zi cu zi cu copii poate determina cu aproximație specială „ochi“ - ca urmare a supravegherii pedagogice. Dar el și mai profesorul novice pentru fixarea exactă și măsurarea acestor caracteristici acum nu se poate face fără ajutorul unui psiholog-psihodiagnosta.
Cercetare, metode de testare psihologice pentru a ridica un nou nivel, superior tehnologic și nu numai luând în considerare particularitățile de natura copiilor, dar, de asemenea, controlul cunoștințelor - atât operaționale, cât și de certificare. Astăzi, toți profesorii care fac obiectul ar trebui să poată să folosească propriile metode de testare, în special pentru controlul obiectiv al cunoștințelor și abilităților elevilor. Prin urmare, o atenție deosebită trebuie acordată culturii generale de elaborarea și efectuarea testelor. În propriul domeniu, toate cadrele didactice ar trebui să poată să se pregătească în mod independent și să efectueze un test de fond. facilitează în special sarcina de monitorizare de rutină a nivelului progresului și dinamicii învățării introducerea metodelor moderne de calculator. Înțelegerea de bază de măsurare și de construcție logica statistică a testelor moderne va ajuta profesorul să înțeleagă profunzimea și specificitatea metodelor științifice de psiho-diagnostic, sursele și baza științifică de obiectivitate, imposibilitatea atenției sale la evaluările subiective „cu ochiul liber“ său.
În practică modernă înainte de a serviciului psihologic de școală ridică multe probleme practice. Această sarcină a evalua nivelul de pregătire al copilului la școală, pentru a identifica talentat și întârzieri în dezvoltare, a determina cauzele excluziunii școlare, avertismente timpurii ale tendințelor ilegale în dezvoltarea personalității, sarcinile de management al echipei clasic, ținând cont de caracteristicile individuale ale elevilor și a relațiilor interpersonale dintre ele, sarcini de consiliere în carieră în profunzime.
Convențional, toate problemele care apar în interacțiunea dintre profesor și psiholog la școală, pot fi împărțite în psihopedagogic
În primul caz, obiectivele și metodele de rezolvare a problemei determină educator și psiholog-diagnosticianul îndeplinește o funcție auxiliară, și anume, efectuarea de student al psiho-diagnostic, dă profilul său psihologic și prezice rezultatul influenței pedagogice și, în unele cazuri, și efectuează un diagnostic psihologic secundar după expunere. Acest tip de problemă în majoritatea cazurilor asociate cu serviciul unei funcții școală cuprinzătoare.
a doua sarcină de tip - de fapt, psihologic, care sunt, în principal și trebuie să rezolve psihologul școlar. Ele sunt mai mult asociate cu punerea în aplicare a funcției educaționale a școlii. În acest caz, diagnosticul psihologic servește ca o soluție la problema etapă, ceea ce înseamnă că decizia - pur psihologică (consiliere, corectarea personalității, pregătire psihologică, terapie individuală și de familie, consiliere psihologică, etc). Ca o regulă, psiholog școlar se comportă ca și psihodiagnosta ca entități implicate în impact psihologic. La fel de important este factorul de „client“. Solicitare psiholog poate veni de la profesori, de la părinți, de la student. În plus, psihologul însuși se poate seta această sarcină.
Foarte provizoriu toate problemele tipice se încadrează în două clase, bazat pe principiul funcțiilor școlare - funcțiile de funcții de educație și formare. În practică, aceste două funcții sunt strâns interconectate.
Caracteristici psihologice ale efectuarea de acțiuni de investigație operativă
Luați în considerare caracteristicile psihologice ale unor operațiuni de căutare [23, c. 45]. Sondajul cetățenilor - o conversație cu cetățenii care pot fi conștienți de faptele, circumstanțele care sunt relevante pentru performanța sa.