Valueology (din latină - Welcome) - un corp de cunoștințe despre legile și mecanismele de formare, conservarea și promovarea sănătății umane. Unul dintre domeniile este valeology valueology pedagogic.
valueology Educațional - valeology această direcție, oferind formarea, păstrarea și întărirea sănătății studenților mijloace pedagogice.
două domenii identificate în valeology pedagogice:
1. 1. Aspecte pedagogice valeological educației.
2. 2. Valeologichesky fundație de învățământ general.
Direcția prioritară a educației și formării au devenit cunoștințe. Cu toate acestea, știm că cunoașterea nu garantează calitățile mentale și spirituale ale unei persoane. acestea sunt de multe ori în contradicție cu sănătatea morală, mentală și fizică a copilului. Acest lucru se întâmplă atunci când cunoașterea devine un scop în sine.
Este clar că cunoașterea nevoilor umane, nu ca un scop în sine, ci ca un mijloc pentru dezvoltarea copilului ca instrument pentru rezolvarea problemelor din viața sa. Scopul educației și formării profesionale ar trebui să fie el însuși copilul, dezvoltarea sa fizică, mentală și spirituală.
Rezultatele negative ale educației și formării profesionale pot fi depășite prin formarea atitudine responsabilă copilului la el însuși, cu trupul, sufletul și mintea la nivelul de pregătire pentru a fi sănătos. Această dorință trebuie să fie rabatat necesitatea (dorite) să fie sănătos; capacității (poate) construi o relație cu tine și lumea din jurul lor; și determinarea (va) trăi pe legile prirodosoobraznosti.
Valueology poate ajuta la rezolvarea acestor probleme; ajuta regândi întregul proces educațional din perspectiva zdorovetvoreniya. Pentru a face acest lucru, toate cadrele didactice trebuie să dețină tehnologie de control al procesului de conservare, reaprovizionare și promovarea sănătății, a sănătății trebuie să devină profesori.
Valueology îi învață pe oameni să construiască o relație cu el însuși (cu trupul, mintea și sufletul); relațiile cu oamenii; relațiile cu toate împrejurimile sale. Valueology vine vorba de sănătatea umană din perspectiva „de sine“ (conștiința de sine, auto-cunoaștere, auto-vindecare, de auto-îmbunătățire). Subiectul este un proces zdorovetvoreniya valeology, care se bazează pe cunoașterea legilor sănătății umane, cunoștințe de caracteristici și capabilități ale organismului, privind deținerea de competențe și tehnologii de conservare, pentru a menține și îmbunătăți sănătatea lor.
1) 1) Conceptul de „sănătate“, ca parte a culturii umane, include unitatea de trei componente: trup, suflet și minte, prin urmare, sănătatea - o combinație de cultură fizică (capacitatea de a controla mișcările sale, corpul său); fiziologice Cultura (abilitatea de a controla procesele fiziologice în organism și de a construi capacitatea lor de rezervă); Cultura mentală (abilitatea de a controla sentimentele, sentimentele, emoțiile); Cultura intelectuală (abilitatea de a controla gândurile lor);
2) 2) sănătatea umană - este rezultatul propriilor sale activități;
3) 3) nivelul de sănătate este determinată de stoc, volumul vitalității umane; mod de sănătate - este o modalitate de acumulare, conservarea și întărirea forțelor vitale;
5) 5) Sănătatea fiecărei persoane depinde de starea de sănătate a oamenilor din jurul lui;
6) 6) sistemul de învățământ de masă este un mecanism zdorovetvoreniya copil și întreaga omenire, pentru că aproape toată lumea în legătură cu ea toată viața lui: atunci când află că copiii lui învață și atunci când învățarea nepoților săi.
Sănătate în societatea noastră, în primul rând din cauza culturii scăzute, nu a avut încă crescut la primul loc în ierarhia nevoilor umane. Rezulta de aici rolul esențial al educației fiecărui membru al atitudinii societății față de sănătate drept valori de bază ale omului. Soluția la această problemă este posibil, atunci când se lucrează în următoarele domenii:
N n educație valeological fiecărei persoane de la o vârstă foarte fragedă;
N n pentru a crea condiții optime și organizarea rațională a muncii și restul de studenți - valueology de predare.
valueology educaționale se bazează pe o serie de principii de educație zdorovetvoryaschego.
1. Principiul 1. prirodosoobraznosti
Pe baza acestui principiu al educației și a sistemului de învățământ ar trebui să fie construite în conformitate cu natura copilului, cu legile ei de dezvoltare. Educația și formarea profesională ar trebui să fie construite pentru punerea în aplicare a celor trei nevoi de bază, inerente în om: Acestea sunt:
N n nevoie pentru a găsi sensul vieții (această cerință este baza spiritualității umane);
nevoie N n om pentru cealaltă persoană (fundamentul existenței societății fără conflicte);
N n nevoia de auto-afirmare creativă (sensul existenței umane - într-un efort de a încorporat în dezvăluie fiecare dintre noi capacitățile interne și recunoașterea acestora de către alții).