Nume: Numele rotund sute
Specializarea: Pedagogie și didactică
Descriere: Scop: Dezvoltarea conceptului de o sută. Dezvoltarea capacității de a înscrie sute, formează cunoașterea metodelor pentru numele și înregistrările lor, capacitatea de a forma adunare și scădere în jurul sute. Echipament: tablă, prezentare.
Mărime fișier: 50 KB
Job descărcat: 37 de persoane.
Lecții în matematică în clasa a 3 -T
Trainee: Andreeva Kseniya ____________________
Profesor: Surudina Aleksandra Petrovna ____________________
Lecții Sinopsis în matematică pe tema: „Numele rotund sute“
- Pentru a forma conceptul de o sută.
- Pentru a forma capacitatea de a înscrie sute,
- Pentru a genera cunoștințe despre metodele lor de titluri și înregistrări,
- Capacitatea de a forma de adunare și scădere rotund sute.
Echipament: tablă, prezentare.
- Băieți, asigurați-vă că ați gata pentru lecție: un manual, un caiet și un creion caz?
Și începe o lecție!
II. Actualizarea declarație de cunoștințe și probleme: 7 min
- Deschide notebook-ul. Scrieți numărul de lucru la clasă.
Am de gând să dicteze exemple pe care le, și va trebui să le scrie și să decidă:
-Acum, să împartă răspunsurile acestor exemple în două grupuri, care unul? (1chetnye și impar, 2 rotund și non-rotund)
- Ce numere sunt chiar? Ce ciudat?
-Care sunt numerele pe care le numim runda? Care sunt non-rundă?
- Câte dintre acestea prea mult?
-Ce crezi, de ce? (trei cifre)
-Apoi te gândești la ceea ce vom vorbi astăzi?
-Astăzi vom vorbi despre rotund număr format din trei cifre, pentru a le preda pentru a apela, scrie, și executa operațiile de adunare și scădere.
III. Descoperirea de noi cunoștințe: 5 minute
- 100 = 1 = 10 sute duzină
200 = 20 = duzină 2sotni
3 = 300 = 30 zeci de sute
400 = 4 zeci sute = 40
5 = 500 = 50 zeci de sute
600 = 60 = 6 sute zece.
700 = 7 celule. = 70 zece. se pronunță
1000 = cat de mult sute? Cât de multe zeci?
IV. Fixare: 10 min
1. Acum, deschide manualul la pagina 49 și se repetă încă o dată:
3 sute este un număr? (300) Câte zeci în ea? (30)
500 este cât de multe sute? (5) Cât de multe zeci? (50)
70 duzină, este cât de multe sute? (7) și un număr de trei cifre? (700)
9 sute, este cât de multe zeci? (90) Un număr de trei cifre (900)
. 2 # 150; Să numărăm 100 la 1000, în timp ce prischityvaya 100. Și pe cifra de afaceri 1000 - 100, 100 de numărare.
(7c este de 700, 100 este un 1, 7 + 1 = 8, 700 + 100 este egală cu 800)
(800 este 8, 500 este de 5 la 8 cu # 150; 5 c = 3 s, transformă 800-500 = 300)
Din aceste exemple, putem concluziona că sute sunt adăugate și scăzute ca numerele naturale.
- Rotiți numărul paginii 2.
200 + 600 900-500 merge la bord unul la o înregistrare într-o coloană
1000 # 150; 100-700
Și acum vom vorbi verbal, iar răspunsul scrie într-un notebook.
V. Fizminutka (e): 2 minute
VI. fixare secundar:
1. Uită-te la numărul 4. Citiți sarcina. Citiți termenii. Citiți întrebarea. Ceea ce este cunoscut în problema? Ce altceva mai știm? Ce trebuie să găsiți?
a fost # 150; 800 ruble
am petrecut # 150; 200 ruble. + 100 ruble. (Scrie numai pe tablă)
Ce vom face primul act? De ce sunt operațiile de plus? (Aflați câți ruble cheltuit tata) și vom decide cu privire la acțiune, dar care încă mai vrea să meargă la bord și de a rezolva aceeași problemă de exprimare.
- 200 + 100 = 300 (RUB). # 150; petrecut doar un tată.
Ce vom face oa doua acțiune? De ce acțiunea de scădere? (Aflați cât de multe ruble rămase în papa)
- 800 # 150; 300 = 500 (rub.) # 150; Tata a plecat.
Am citit din nou întrebarea problemei. Am răspuns la întrebarea problemei? Scrieți răspunsul.
2. Și așa ne uităm numărul 5. Citiți textul. Pot să-l sun provocare? De ce nu? (Nici o problemă).
Noi trebuie să ne facem întrebări la această sarcină. Prima întrebare ar trebui să fie, astfel încât problema a fost rezolvată într-o singură acțiune. (O persoană merge la bord, decide o acțiune)
-dar răspunsul nu vom scrie, trebuie să facem o întrebare mai mult, astfel că problema a fost rezolvată în două etape, care este întrebarea?
Rezolva al doilea act. El vrea să meargă la bord?
3. -Si lucrează acum prin rândurile:
Am decis un număr de prima linie, subliniază că
seria a II rezolvă a doua linie, subliniază că
III abordează o serie de al treilea rând, se subliniază
Primele trei exemple scrie o coloană, iar celelalte două în a doua coloană.
Și eu văd un număr de rapid și disciplinat. Și pentru asta, când ai terminat, ia dreapta. Verificăm lanțul.
- Și astfel, ceea ce am învățat în clasa de azi? (Sute Chemat, am aflat că sute pot fi adăugate sau scăzute ca unități convenționale).
-Cum putem adăuga și scade rotund numere?
- Iti place lecția?
- Crezi că ai făcut bine în clasa de astăzi?
- Pune propria lor evaluare, pentru care ați lucrat astăzi.
VIII. Tema:
- Tutorial Page 51 №7,8, 9 opțional.