Cum să te învețe? Ce ar trebui să fac pentru a începe în cele din urmă să vină la clasă la timp? Ce sa întâmplat cu tot entuziasmul și interesul în procesul de învățare? De ce teme nu mai mult decât o formalitate? - Nu contează, „perdanți“ și „ratat“. Acestea sunt întrebările cu care se confruntă toți. Principalul lucru în ele este că ele apar, dar cum reacționează și să răspundă la ele. Aceasta este ceea ce determină succesul sau eșecul nostru.
Viața noastră trăiește ca suișuri și coborâșuri emoționale. Uneori vedem în formare este cu siguranta un sens clar, un pic mai târziu - noi nu vedem nimic altceva decât timp, pur și simplu irosite. Nu există nici o dispută, este ușor de învățat, atunci când există o dorință și entuziasm, dar ce să facă atunci când o astfel și nu închide?
În acest articol ne vom uita la câteva întrebări de conducere și sfaturi practice care vizează modul în care să se ajute singuri pentru a clarifica motivația lor de a instala și de a face față cu perioade de aparent inutilitate sau apatie față de învățare.
De ce faci engleza?
- Ce înseamnă pentru mine cunoașterea acestei limbi străine?
- Ce vreau să realizez?
- Cum poate cunoașterea acestei limbi mă va ajuta să atingă primar sau mai mare (presupunând că mai mult decât engleza în sine) poartă?
Aceste întrebări sunt utile la începutul formării, în cursul. Este important să se înțeleagă că studiul nu ar trebui să fie un scop în sine. Acest lucru - înseamnă. Studiul ar trebui să aibă o cauză clară și rezonabilă, precum și contur clar, și anume de frontieră. Nu putem învăța „doar în cazul“, „viitor“ sau „pentru toți“. Dorința de a învăța este strâns legată de latura emoțională a personalității noastre. Emoțiile, după cum știm, sunt volatile, așa că bazându-se pe ele nu este în valoare de învățare. Aici un rol crucial pentru a juca inteligență, adică, alegerea noastră conștientă. Decizia noastră ar trebui să aibă o bază rațională foarte puternic, care este capabil să reziste la natura noastră, uneori, leneș sau apatic. Înțelegerea obiectivelor de învățare, în acest caz, poate juca un rol important pentru noi. Importanța obiectivului va fi proporțională cu nivelul de motivație în formare. Cu cât este mai important, cu atât mai mare motivația.
Dacă învățăm doar pentru ca asa vrea pe altcineva (părinți, sef, prieten, partener de afaceri), am putea fi foarte dificil de a te motiva dacă „celălalt“ a pierdut dorința. Dacă învățăm, pentru că face tot „la modă“, atunci avem nevoie nu se va abate de la aceste „motivatori“, pentru că fără ele progresul este foarte discutabil pentru noi.
Numai motivația care vine din interior. dorințele și preferințele noastre personale - pot fi într-adevăr răspunsul. Să fim sincer cu tine. Ce englezii la punerea în aplicare a obiectivelor mele principale? Directă sau indirectă? În cazul în care acesta din urmă, atunci nu există nici un alt mod de a atinge obiectivul? Cu alte cuvinte, cât de bine trebuie să vorbească limba engleză, în scopul de a se apropia de ceea ce pentru mine este sensul întregii vieți? Este suficient pentru mine o simpla introducere la elementele de bază ale limbii, pentru că interesul meu principal se află în afara acestui domeniu de studiu, sau nu doresc să-și petreacă restul lingvisticii lui viață și gramatica limbii engleze?
Poate că răspunsul este mai mult decât evident pentru noi, noi încă ar trebui să-l anunțe pentru ei înșiși, sau chiar înregistra. Eu, la fel ca oricine altcineva, ar trebui să știe că fără limba engleză nu atinge obiectivele lor. Deci, să definească scopul, numele acesta (de exemplu ozvuchte), scrie și amintiți-vă. Este o sugestie mic că veți obține va fi baza și forța motrice în procesul de învățare.
Odată ce am identificat ca limba engleză vă va ajuta pentru a atinge obiectivul nostru, avem nevoie pentru a merge la o alta, la fel de important întrebarea: cât timp am nevoie pentru a învăța limba la nivelul dorit?
Fii realist. Dacă începe antrenamentul cu „zero“, nu ton la un mare succes într-un timp scurt, și să ne gândim că în jumătate de an, vei fi liber să vorbești cu trecătorilor în orașul britanic Villstrit. Fluența nu ar trebui să fie de așteptat mai devreme de trei ani de învățământ general (luând în considerare 4:00 clasă pe săptămână). mari obiective nu sunt atinse puțin efort. Edward Andersen, sugerează că acei studenți care obțin rezultate foarte bune, stabilit pentru tine obiective mari, iar cei care au stabilit un obiectiv mic, respectiv, a ajuns la rezultate mai puțin. După ce faci unele de cercetare, el a găsit exact informațiile opuse. Sa dovedit că cei mai mulți dintre cei care nu au atins un mare succes în studiile lor,-au stabilit obiective mari, iar cei care au avut succes, obiectivele, care au fost puțin mai mult decât capacitatea lor. Uneori ne dorim ca totul dintr-o dată, sau nimic. În al doilea rând pentru a realiza este foarte simplu, în primul rând noi nu vedem cum ... „coroana lui, fără o oglindă.“ Aici este un echilibru trebuie să fie elaborat.
Obiectivele ar trebui să fie mici, altfel nu vom fi destul de motivat. De asemenea, nu trebuie să fie prea mare, așa că știm că le putem realiza și astfel, din nou, au fost motivate.
Pentru a păstra un nivel adecvat de motivare care aveți nevoie pentru a menține procesul de învățare „sub control“. O parte a problemei este de obicei rezolvată de către profesor. Întregul curs este împărțit în mai multe etape. Întregul program este împărțit în 6 nivele. Firește, nici de învățare la toate nivelurile dintr-o dată. După determinarea cunoștințelor noastre și se înscrie într-un curs, începem să lucrăm cu un anumit material, conform programului, care este împărțit într-un număr de subiecte (de la 10 la 18 unități). Astfel, cea mai mare provocare nostru este împărțit într-un număr de cele mai mici. Atenția noastră ar trebui să fie direcționate pentru a efectua aceste probleme aici „mici“, în intervalul de timp stabilit. Nu cred că „pentru a merge toate nivelurile în trei luni“, dar pentru a efectua acea mica temele cu o înțelegere clară și stăpânirea de sine a materialului.
Suntem la fel de importante pentru a viziona atenția în timpul funcționării. Trebuie să învețe să lucreze pe rezultat, și nu la locul de muncă, pentru că avem nevoie sau ne-am stabilit pentru noi înșine, astfel decide pentru tine. Nu se presupune că în mod pasiv în urma procesului de învățare ne va oferi o comandă strălucitoare a limbii. Setați un anumit obiectiv, precum și termenele de executare a acestora. Cunoaște ritmul. Dacă citiți pagina simpla de obicei de text (2000 caractere) timp de 20 de minute. Definiți-le pentru tine și lectură termina nu mai târziu de 20 de minute. În mod similar, studiul de cuvinte noi. Dacă știți că puteți învăța 20 de cuvinte, timp de 10 minute, nu a redus ritmul său.
Descompuneți sarcini complexe în mai multe simplu. Focus pe o sarcină la un moment dat. Cei mai mulți dintre noi sunt „o singură funcție“. Prin urmare, pentru o mai mare eficiență a timpului petrecut pe formare nu este necesară pentru a porni televizorul, asculta muzica tare, vorbind cu prietenii, desen, jocuri video, etc. Acest lucru va păstra împrăștie atenția și trădează încrederea după finalizarea cu succes a sarcinii.
Nu lipsesc de la lecții. Cu cât e dor mai mult, cu atât mai mult sunteți în spatele. Și te simți. Când setați la întrebarea de clasă, și nu poate răspunde, aveți sentimente negative. Desigur, nu putem ajuta, chiar și la un nivel inconștient, străduindu-se pentru a evita astfel de sentimente și caută o scuză pentru a nu merge la clasă. Aici se află un mare pericol, pentru că dacă nu vin la simțurile lor, în timp, apoi vin la clasă nu va mai avea sens. Vino la clasă, oricum! Chiar dacă faci greșeli, și mulți nu înțeleg, nu sunteți în sala de clasă, în scopul de a străluci cunoștințele lor. Sunteți în sala de clasă pentru a face greșeli și să le corecteze. Dacă nu ați făcut temele, va trebui în continuare să vină la clase. Vino la clasă, te pune într-un mediu de învățare pozitiv, care va contribui la progresul.
În continuare, știu termenele limită. Noi toți avem „doar“ 168 oră pe săptămână, indiferent cine suntem, ce avem sau ceea ce facem. Trebuie să știm ce și cât de mult timp ne putem dedica. Prin urmare, pentru a determina exact când și cât de mult vă va învăța subiectul. Știu că toate acest raționament toate regulile, aduce deja plictiseala, nu mai vorbim de încercarea de a face sa se intample. Acest lucru este valabil în special pentru persoanele creative. Desigur, avem nevoie pentru a lăsa timp să se relaxeze, situații neprevăzute, unele neplanificate sau spontane. Viața trebuie să aibă vopseaua. Cu toate acestea, dacă ai pus orice secvență la toate, putem fi în „jgheab gol“ și dau vina pe profesor pentru ceea ce el / ea nu a fost (a) destul de severe (a) sau eu că nebyli bine organizat.
Managementul ne va ajuta să țină sub control formarea sa, pentru a atinge obiectivele specifice într-un anumit timp, și, astfel, a se vedea succesul treptată și orientată spre obiective, care, la fel ca pâinea, este important să se sprijine motivația lui.
Nu pot fi de acord cu tine, Trados. Încă o dată convins „dat“ la toate, foarte mult. Un alt lucru este faptul că nu au întotdeauna suficientă voință să urmeze. Dacă încetați de învățare ceva înainte de „suma să fie transformată în calitate“, iar cunoștințele vor crește într-o abilitate, atunci - da, totul va fi în curând uitat și va apărea expresia sacramentală, „Ei bine, nu este dat pentru mine ...“. Dacă nu arunca început, chiar și la intervale lungi de timp, dar continuă să lucreze, în curând veți observa că capul este mai clar și de formare există o destul de ușor și o plăcere. Am prea multe lucruri nu au funcționat - ei bine, eu sunt o persoană leneș, nu pot să nu ia mult timp pentru a face, chiar dacă „disperare“ nevoie! - dar știu că, de îndată ce voi învăța să se controleze, totul este încă posibil să se schimbe. Deci, în cazul = mici), dar este un mic - soooo greu.
Mult noroc pentru noi toți 🙂
De fapt, înainte de a începe să învețe o limbă, trebuie să înțelegeți de ce ai nevoie de ea și în ce scop aveți de gând să-l studieze, altfel vei scăzut, mai devreme sau mai târziu, ideea. Personal, m-am înscris la cursuri on-line de la școală Englishdom, atunci când am dat seama că aveți nevoie pentru a trage în sus engleză pentru promovare în carieră. Și când sunt momente în care nu au suficientă motivație - am stimula profesorul meu, cât și nivelul de limbă (și este un operator de transport din Marea Britanie), întotdeauna îmi dă un impuls, pentru că vreau să vorbesc, de asemenea, teribil ca el)
Personal, întotdeauna am studiat singur limba engleză, motivația beneficiu este lipsit (într-adevăr a vrut să învețe să vorbească fluent limba engleză) și literatura engleză, lectură și filme cu seriale uitat inițial (la început, cu toate acestea, a fost dificil de înțeles de către ureche, așa că sa uitat la engleză subtitrările ororo.tv) și vocabular umplut (cu Duolingo). Dar practica vorbind primit la lecții de grup conversaționale pe Skype de la Englishdom (practica la clasă, de mare ajutor „vorbească“, deoarece nu sunt aceiași tipi ca și tine). Așa că dorința principală, și apoi studiul limbii este doar o bucurie)