subiect de sine individual: Dezvoltarea gustului estetic pe lecții de tehnologie.
Scopul autoeducație pe tema: Pentru a crea condiții pentru dezvoltarea gustului estetic al elevilor.
1. Analiza și rezuma științifică - literatura metodică pe tema declarat;
dezvoltarea 2.Sposobstvovat caracteristicilor estetice, psihologice ale elevilor.
3. Pentru a dezvolta materiale didactice care promovează formarea culturii estetice și tehnologice.
Dezvoltarea gustului estetic - o parte importanta de a deveni o persoana, dezvoltarea unui copil. Înțelegerea de frumusete, bucurie de artă (ca subiect, iar procesul de creare a) - fără ca acest lucru este imposibil să ne imaginăm o personalitate pe deplin dezvoltat, care este educația - scopul procesului educațional. Activitățile profesorului pe lecțiile de tehnologie în acest domeniu poate avea un impact fundamental asupra atitudinilor și percepțiilor ale viitorului membru al societății, să-l ajute să dezvolte abilitățile și abilitățile manifestându-și înclinații.
În contextul activităților numit pe lecții de tehnologie poate delibera și dezvoltarea sistematică a sentiment de frumusețe și armonie studenților, capacitatea de a percepe lumea imaginilor artistice.
gustului estetic este un criteriu subiectiv de evaluare estetică, care este intuitiv într-o anumită măsură, și anume emoțională precede judecata rațională estetică. Bun gust estetic este exprimat în capacitatea de a obține plăcerea de a cu adevărat frumos și emoțional resping urât precum și necesitatea de a percepe, de a experimenta și de a crea frumusețe în activitatea lor, în comportament, în viață, în art.
Formarea gustului estetic este considerat ca un proces nu de moment, ci un timp prelungit de formare a acesteia.
Astfel, percepția este o funcție a simțurilor estetice, pe care se dezvoltă, se formează și se dezvoltă gustul estetic individuale.
Importanța sistemului de educație estetică este un profesor, asa ca exact cum arată elevii o probă de cultură estetică, și este purtătoarea.
Educație și frumusețe prin frumusețea formelor nu numai estetic orientare valoare de personalitate, dar, de asemenea, dezvoltă capacitatea de a fi creativ, de a crea valori estetice la locul de muncă, la domiciliu, în acțiunile și comportamentul lor, și, desigur, art.
Ca un profesor de tehnologie de învățământ, sunt deosebit de preocupat de problema educației artistice și estetică a studenților, care vizează dezvoltarea copiilor capacitatea de a simți și de a înțelege frumusețea în natură, arta, educația gustului artistic.
Formarea gustului estetic al elevilor în legătură cu studiul tehnologiei în școală, din cauza faptului că ideea esteticului în lumea exterioară se reflectă pe piața forței de muncă. Subiectul „Tehnologia“ are o serie de caracteristici pentru a genera un gust estetic. Printre acestea ar trebui să fie alocate după cum urmează: cea mai mare parte creativă și varietate de forme, tipuri de activități de predare și învățare. Un loc special pe lecțiile de tehnologie în modelarea gustului estetic al elevilor ia, în conformitate cu Yu. K. Babanskogo, utilizarea diferitelor tipuri de învățare a cadrelor didactice și a activității cognitive. El observa că un profesor are un mare arsenal de instrumente pentru a forma o atitudine pozitivă față de muncă (o explicație a sensului și semnificației muncii, stabilirea perspectivelor de angajare, probleme de angajare a deciziilor colective, ori de joc, etc.). În acest caz, elevii au dorința de a se alătura în lucrarea de favoare și frumusețe, de exemplu, puteți aranja un birou, magazin, complot. Educație estetică în munca - acesta este un aspect al unei abordări integrate a educației, a cărei punere în aplicare acționează ca o condiție importantă pentru îmbunătățirea eficienței procesului educațional. În ceea ce privește IP Volkova, în învățământ lecții de tehnologie de proces trebuie să includă o varietate de tipuri de muncă, încurajând exprimarea creativității. O astfel de varietate de lucrări, multilaterale de testare puterea lor dezvăluie abilitățile fiecărui individ și să asigure condițiile de dezvoltare, face procesul de învățare interesant pentru copii.
Prezența gustului estetic este una dintre cele mai importante caracteristici ale personalității tânărului, motiv pentru care sarcina de dezvoltare a gustului estetic în tehnologia de învățare este foarte importantă. Pentru a rezolva această problemă există o problemă de evaluare a formării gustului estetic. Întrebări despre cum să evalueze nivelul de realizare a elevilor și că este posibil să se evalueze pedagogia să rămână pentru o lungă perioadă de timp. Problemele de evaluare a rezultatelor elevilor, și instrumente pentru acest scop, subiectul multor cercetări educaționale și psihologice. În special, lucrările privind această problemă VS
Apreciind rolul educației estetice în dezvoltarea adolescenților, în general, putem spune că acesta promovează formarea potențialului lor creativ, oferind o varietate de efecte pozitive asupra dezvoltării diferitelor proprietăți în personalitatea creatoare complexă. Forme și tipuri de activități de formare și de învățare la orele de tehnologie școlară, utilizarea care formează gustul estetic:
Grad 5: setare Tabel. Master class. Elevii iau parte la o clasă de master pentru servire masă festivă și șervețele pliante. Partea interesanta a clasei de master este un curs de pliere servetele, în cazul în care elevii învață cum să se plieze șervețele diverse opțiuni.
Grad 5. feluri de mâncare de legume. Salata de legume crude și gătite. Lucrări practice: A face o salata. (Elevii cu discount opțiuni de design lăptucă).
5klass: Modelarea șorț. Dezvoltarea șorțul schiță. Selectarea culorilor intermitente. Alegerea eșarfe de a șorț (elevilor li se cere să aleagă una dintre multele eșarfe de culoare potrivite pentru modelele lor de șorț).
Grad 6. casa de iluminat. Elevii dezvolta o schiță a spațiilor, luând în considerare poziția surselor de lumină și zonele funcționale ale spațiilor rezidențiale.
Sunt în curs de dezvoltare un simț estetic, astfel încât elevii au învățat să vadă și să evalueze frumusețea, care este, promova o cultură a percepției și a sentimentelor estetice. Școala, punând bazele pentru formarea personalității copilului, educă nu numai cetățenii conștienți și profesioniști buni, dar, de asemenea, persoanele cu un gust estetic dezvoltat. Tendința de percepția estetică a realității la copii se manifestă destul de devreme.
Având în vedere această caracteristică de școală, trebuie să le arate măreția și frumusețea lucrării, să-i învețe să lucreze pentru binele comun, astfel încât munca a devenit o necesitate pentru ei. În același timp, am o mulțime de atenție la educația sensul frumuseții, dorința de a deține mâinile pentru a face ceva frumos, necesar pentru societate, școală, familie. Practic, toate firele programului pe tema „Tehnologie“ promova dezvoltarea gustului estetic al elevilor la lecții de muncă.
Rezultatul final al lecțiilor este de a permite copiilor să învețe despre diverse metode de arta de prelucrare a materialelor, au fost în măsură să facă propriile lor frumoase lucruri, utile, satisfăcând rezultate de lucru.
Astfel, în clasă pentru gătit, am forma abilitățile fete de decor de masă, decor; maniere de masă; Îmi petrec o conversație despre feluri de mâncare cum să fie combinate, decorațiuni de masă și față de masă, camera de interior; Eu dau sfaturi cu privire la servirea mese de zi cu zi și de vacanță. Fetele invata de taiere figurate de fructe si legume, bijuterii, verdeturi feluri de mâncare ceapa, patrunjel si marar; legume care alcătuiesc vasul. În cursul unei astfel de lucru, ele dobândesc capacitatea de a combina utilul cu frumosul.
Noțiuni de bază pentru studiul de tema „Proiectarea și modelarea de haine“, spune despre proprietățile de culoare și model țesături, arătând modul în care acestea afectează alegerea modelelor de proporții senzație vizuală în haine. Deosebit de important să se examineze în cadrul unui model de destinație stil, liniile de design, subliniind liniile corpului, în interior, în funcție de stilul, culoarea atribuită produsului. Cu ani de școală ar trebui să fie învățați fetele la un sentiment de măsură în haine și bijuterii la ea. Elevii de multe ori prea decora haine, așa că scopul meu - să explice că încalcă frumusețea, armonia, grația și formele artistice ale produsului. conversație foarte utile despre estetice în funcție de materialul și moda caracteristicile individuale ale unei persoane: creșterea, forma, culoarea părului și a ochilor, plinătatea și vârsta. Stilul selectat în mod necorespunzător - chiar și o rochie făcută din tesatura scump, frumos face o fată inelegant, urâtă și incomode. Este un amestec abil de tonuri de culoare pentru a imbraca un model, puteți îmbunătăți vizual figura umană, este necesar să se spună, că este posibil să se realizeze simplitate și eleganță, în conformitate cu semnele de imbatranire a figurii feminine și caracteristicile corpului ei, prin utilizarea de decoratiuni si ornamente. rol important în educația estetică a elevilor care joacă și implicarea lor de a participa la concursuri de școală, district, și provinciale, regionale. Este vizibil să conteste toate armonia muncii studentului. De-a lungul anilor, elevii mei să participe la diverse concursuri, olimpiade si au realizari:
1.Shkolnaya Conferința științifico-practică. Demina Yulya - Grad 7. Proiectul „Kasha-noastre alimentare“ câștigător.
2. Forumul „copii supradotați“. Alkubaeva Alina - 5 clasă. Producția de saci. Winner.
1.Rayonny concurență "tânăr bijutier Bag" Ermolenko Stefania - clasa a 8-a. Un set de "Ariel". Winner.
2. Concursul regional „Șapte pași peste curcubeu.“ Domoshenko Elena - Grad 6. Mansarda Doll. Medalist.
3. Concursul regional „Șapte pași peste curcubeu.“ Chaikin Natalia - clasa a 9-a. Mansarda Doll. Winner.
4. Participarea la expoziția de arte și meserii „fir de conectare de timp.“ (Elevi de lucru halbă „Flori de țesut“)
5.Uchastie în târgul expoziției „festivaluri de colectare“, pag. Kuitun (lucrare „Florile din tesatura“ cerc de elevi)
Concluzii: În timpul lecției, tehnologia profesor are capacitatea de a de a forma în mod sistematic și consecvent atitudinea estetică a studenților de a forței de muncă, care se manifestă în îndeplinirea calitativă a sarcinilor și a culturii de lucru în primul rând.
Acest lucru are perspectivele de dezvoltare, și anume crearea de materiale didactice pentru diferite tipuri de gherghef, care conțin obiecte materiale activități teoretice de proiect și metodele de diagnostic.
Recomandare. Lucrările la dezvoltarea gustului estetic al elevilor la lecții de tehnologie ar trebui să fie o sistematică și orientată. Este de așteptat ca acest lucru va continua în anul universitar următor.
Avem nevoie de a dezvolta un diagnostic pentru a determina nivelul de dezvoltare a gustului estetic, la începutul și la sfârșitul anului școlar, ceea ce va determina viitorul, lucru individual cu studenții.
2.Sarzhe, AV Formarea gustului estetic în pregătirea fetelor de lucru 5-8
clasă de școală modernă: disertație candidatului științelor pedagogice. Sankt-Petersburg,
3. Sistem de estetică Educație în școală // Pedagogie / ed. Yu. K. Babanskogo.
M. Educație 1983