1. Regulile - acest lucru, de altfel, regulile de conduită.
7. morală - un set de comun-TION de idei despre ceea ce este bine și ce este rău, ceea ce este bine și ce este rău.
8. Moralitatea și Legea, în cele mai multe cazuri sunt aceleași.
9. Dreptul are următoarele caracteristici:
- este alcătuită din norme cu caracter obligatoriu;
- punerea sa în aplicare este asigurată de forță-venoasă țara de constrângere;
- statul de drept sunt fixate în dreptul de a-document;
- statul de drept sunt incerte, Yas-Ness, precizie;
- dreptul intern comandat și este un sistem de norme.
10. Dreptul - un sistem de reguli obligatorii de comportament Denia înscrise în documentele oficiale protejate prin puterea de constrângere de stat.
11. Dezvoltarea legii poate fi împărțită în trei etape: copii-TION (dreapta arhaic), tineret (drepturi de clasă) și maturitate (dezvoltarea legii).
12. Legea arhaica este diferită prin aceea că:
- A fost de natură orală;
- Ea a avut nici un sistem;
- Nu știam noțiunea de vinovăție;
- fixat responsabilitatea colectivă.
13. Drepturile de clasă a fost împărțit în mai multe părți:
- feudală (aterizat) drept;
- drept seniorial (feudal);
- drept (poliție) municipale;
- drept comercial (Mercantile);
- breasla (breasla) drept;
- canon (biserică) lege.
14. Caracteristici ale drepturilor de clasă sunt după cum urmează:
- ea reglementată viața societății în fragmente;
- organizează relațiile tale numai în soslo-VII;
- a fost controversat.
15. Dezvoltarea legii diferă de universalitate și versatilitate.
Întrebări pentru controlul
1. Care este norma?
2. grupuri care pot fi împărțite în norme?
8. Ce este moralitatea?
9. Care sunt asemănările dintre lege și moralitate?
10. Care este diferența dintre lege și moralitate?
11. Cum legea și moralitatea?
12. Când a făcut bine și ce dovezi sous-există în acest sens?
13. De ce sursele timpurii ale legii au o astfel de formă neobișnuită pentru noi: dale de piatra, pietre funerare, monumente monumentale, scânduri de lemn, etc ...?
14. De ce nu a produs un singur ponima de drepturi?
15. Care este normele imperative ale legii?
16. Ce grad de norme juridice obligatorii pot fi distinse? (Comparați prevederile Constituției-ional, normele referitoare la admiterea la universități,
reguli de pensii, etc.).
17. Cum identificați „dreptul de a fi protejat prin puterea statului“?
18. De ce în România, în cursul expresiei „dreptul - este legea“, în cazul în care nu este cu adevărat cazul?
19. Sunt toate normele de drept sunt suficient definite lennymi? Citeste articolul 20.1 din Codul contraventiilor-ad ministrativnyh din Federația Rusă, care
a formulat conceptul de comportament turbulent, și spune, încețoșate caracterul ei - legislator nedorabot-ka sau există un motiv oarecare?
20. De ce nu există lege în sistem și de unde știi?
21. Dă definiția dreptului.
22. Ce pași chiar în dezvoltarea sa?
23. De ce drepturi arhaice a fost cea mai mare parte gura-personaj?
24. Care este semnificația cuvântului „incident“, „cazuistică“ și ceva de po- legea arhaică a fost cazuistică?
25. nesistematică arhaic mare-va - acesta este un defect de oameni care au scris legile vechi, sau o lege obiectivă?
26. De ce nu a făcut împărțirea veche a drepturilor industriei, cel puțin pentru penale și civile?
27. face strămoșii noștri antici folosit o responsabilitate colectivă justă (un fel de responsabilitate, comunitate, familie), dacă fapta săvârșită este o persoană anume?
28. Care dintre dreptul nașterii, știi?
29. Care este drepturile de clasă caracteristică?
30. Care sunt caracteristicile de drept dezvoltate?
1. În legătură cu preocupările legate de deficitul Shkol'nikova de sănătate a profesorilor în Educație Fizică Departamentul de Educație unul dintre cartierele au instrucțiuni, care sunt atribuite părinte-ness necesare pentru a oferi copiilor cu pregătire fizică. Alegerea formelor de activități, fie că este o intrare în secțiunea de sport, gimnastica la domiciliu, a avut, de piscină sau altceva a rămas un părinte-mi. Principalul lucru este că elevii nu lipsesc de la școală din cauza bolii. Instrucțiunile furnizate și thunk-TION pentru o implicit a obligațiilor, și anume, dar părinții plătesc ore suplimentare cu ucenicul-probă mână la rata, care stabilește ele însele școli, pe baza de solvabilitate a populației care trăiește în apropierea școlii. Spune-mi, dacă este eficientă, în opinia dumneavoastră, sunt soluționate, disponibilitatea acest lucru este relevant pentru problema țării noastre cu ajutorul dreapta? Ce sugerați o cale de ieșire?
2. La intrarea unui paznic fabrică de zahăr a cerut unul dintre muncitorii deschide jacheta, pentru că i se părea că el era sub el ascundea ceva. Când Rabo Chii a refuzat, a fost cauzat de tinuta de securitate, al cărui personal într-adevăr, a găsit pref asociată cu interiorul sacou, pachete mici de zahăr.
Nu a fost zgomot. Majoritatea lucrătorilor care au finalizat modificarea și ieșirea din fabrică, se afla pe partea Cryptstalker. „Nu știi legea? Asta e furt „- șef de securitate durere-chilsya. „Da, lăsați-l să meargă, gândiți-vă ce o crimă!“ - strigă muncitori cor. În opinia dumneavoastră, există dovezi ale relației la norma de drept, care este natura lucrării? Citiți cu articolul 7.27 din Codul administrativ.