Aceste gânduri vin în minte sesiune de student de multe ori epuizat. Și să fie aproape de „inventator“, el cu siguranță nu ar trebui să fie bun. Deși examene - este, de asemenea, un factor de stimulare util, fără de care sistemul nostru de educație ar fi pierdut mult, nu este greu de orice student care este de minte sănătoasă și de memorie pentru a spune că el iubește examenele. Cel puțin, nu am urmărit pe cei din viața mea. Așa că, atunci când sa născut o formă de examinare este examenul?
Examene (cuvântul provine din latinescul. Examen, reprezintă prima filă, săgeata în echilibru, și apoi pentru a estima test) au fost în mijlocul mileniului III î.Hr. în Babilonul antic în școli, care instruiți scribi. Absolvenții verificat capacitatea de a scrie și de a înțelege țesuturi, metale, plante și cunoștințe de toate cele patru operații aritmetice. Sunt de acord, cerințe foarte ridicate.
Și în Egiptul antic pentru a învăța arta de preoți toți care doresc să treacă cu adevărat calvar. Inițial, noii membri ai așteptat ceva de genul un interviu: determina nivelul de educație, biografia și abilitățile de vorbire. Pasul următor: verificarea capacității de a lucra, de a fi tăcut și să asculte. Și, în sfârșit, etapa finală și cea mai dificilă: testul de foc, apă, și amenințat cu moartea. Apropo, aceste teste depășite, în special Pitagora, au fost instruiți în Egipt, și se întorc în Grecia, el a fondat o școală cu provocări similare.
În China antică. de exemplu, profesor testele de examen Chan budism realizat cu elemente de stres psihologic. Elevii au trebuit să rapid, nu ezitați să răspundă la ghicitori și întrebări, paradoxuri, cum ar fi „Do barba a fost la barbar cu barbă?“ Și „Are un caracter caine Buddha?“.
În Europa, examene. mai aproape de forma modernă are originea în universitățile medievale din testul pentru posturile de licență și master. De exemplu, în funcție de Universitatea din Leipzig, un 15 la începutul secolului al 16-lea din 100 de persoane care au semnat pentru audierea de prelegeri, la examenul de doi ani a avut loc 30 de persoane, și un examen final a fost de numai 6 persoane. După cum puteți vedea, complexitatea examinării acelor vremuri nu cedează să se îndoiască, din cauza tuturor de formare a fost eliminat 94 la suta din public.
În secolul al 19-lea, sistemul de examinare a fost utilizat în toate țările europene. În România, de exemplu, instituția de pionierat ia forma de validare a cunoștințelor ca un examen, a existat o școală de E. Gluck, fondată în 1705 la Moscova. În 1837, „Regulile de testare în școli județene și licee“ a adoptat taxele de examen și familiar (dar a devenit deja istorie) un sistem de cinci puncte de evaluare a cunoștințelor studenților.
Desigur, examenele - un test dificil și o povară substanțială asupra studenților, dar totuși ele nu pot fi pusă la îndoială în nevoie. Noi putem doar doresc elevii pentru a distribui în mod competent timpul și efortul de a se pregăti pentru examenele și bine-meritata odihna. Și apoi tot ce primești. Nu puf, nici un stilou!