fapte pedagogice și experiența practică sunt baza empirică pentru formarea teoriei pedagogice, ca fiecare teorie pedagogică reflectă latura corespunzătoare a obiectivului activităților educaționale. În cercetarea științifică, faptele (date de observare științifică) sunt obligate să dezvăluie esența fenomenelor, să stabilească relații regulate și relațiile dintre fenomene.
Spontaneitatea acumulare inițială de material empiric într-un anumit stadiu de dezvoltare a oricărei științe conduce la disproporție între cunoștințele teoretice și empirice. materialul empiric fără a fi transformat într-o cunoaștere teoretică, îmbătrânire, deficitar transformată în balast, care nu sunt informații aplicație. Există dificultăți semnificative legate de diferențele în interpretarea și interpretarea nu numai faptele, ci și utilizarea conceptelor științifice și terminologia științifică.
Marele om de știință francez JA Poincaré (1854-1912), care descrie legătura dintre teoria cu realitatea, a declarat că știința se bazează pe fapte, ca o casă de cărămizi. Cu toate acestea, colectarea de fapte nu este o știință, ca o grămadă de cărămizi nu este o casă. Oamenii de știință sunt potrivite numai pentru scopul lor, atunci când acestea acționează nu numai ca un „zidar“, dar asigurați-vă că, de asemenea, ca „arhitecți“. Situația de fapt să devină o parte integrantă a cunoștințelor științifice numai atunci când acestea acționează într-o formă sistematică, rezumat, ca o bază și confirmarea legilor realității (op. On :). Prin urmare, un om de știință nu doar repara întâlnit fapte, dar în mod conștient și deliberat în căutarea pentru ei, ghidat de o anumită idee, presupunere, ipoteza sau teorie. Ca urmare, faptele științifice sunt „teoria împovărați“ sunt cauzate de componente ale culturii și într-o oarecare măsură sunt dominante în această etapă de dezvoltare a teoriei științei. Schimbarea teorii, desigur, duce la o modificare a dovezilor științifice care, de fapt, depind de observator, teoriile și preferințele sale. Cu toate acestea, în orice epocă special, în orice cultură dată, majoritatea observatorilor ajunge la un acord cu privire la interpretarea probelor științifice, astfel încât putem spune că „faptele. - aceasta este ceea ce sunt de acord toți observatorii“