Boris lanin
Boris Aleksandrovich lanin (1961) - doctor în filologie, profesor, sef al Laboratorului de educație literar Ismo RAO.
W găină Vladimir Nabokov a început să predea în Statele Unite, el a fost pregătirea textelor scrise de prelegeri. Odată găsit, el a uitat textul acasă. A trebuit să improvizez. Nabokov a venit cu ideea de a oferi cititorului zece definiții din care elevii au avut de a alege patru, în valoare de a da „cititor reale“.
Definițiile sunt după cum urmează:
1. Cititorul - un membru al societății de bibliofilii.
2. Cititorul se identifică cu literatura de erou sau eroina.
4. Cititorul preferă să lucreze cu evenimente și dialoguri.
5. Cititorul citit mai întâi versiunea de ecran, și apoi cu o carte.
7. Cititorul ar trebui să fie dezvoltat imaginația.
8. Cititorul este necesară memorie.
9. Cititorul ar trebui să fie un vocabular bogat.
10. Cititorul nu poate fi străin de arta *.
* Ulterior, acestea au fost reproduse în articolul Nabokov «Readers și bună Scriitori», o traducere pe care cititorii noștri pot găsi într-o broșură ES Romanichevoy despre învățarea jocul pe poeticii lecții de literatură în clasele superioare, lăsând aplicația la „literatură“. - Ed.
Ficțiune folosește un limbaj ca instrument, ca un mediu, un loc de întâlnire, un instrument, dar scopul literaturii este dincolo de limbaj. Literatura nu există fără imaginația cititorului de a recrea oameni și evenimente. Numai cititorii cu experiență au capacitatea de a corela textul real de construcții imaginare. Toată lumea știe cât de discuție interesantă de romane pentru tinerii cititori ca le place să vorbească despre imaginile - ca ființe umane - și povești - ca niște construcții imaginare. Ei încearcă să „înțeleagă“ personajele, de exemplu, simbolizând-le sau să explice motivele psihologice pentru acțiunile lor, și complot și să interpreteze acțiunile unei foarte sumare. Oricare ar fi profesorul născoci pentru a demonstra frumusetea stilului, complot pentru elev este extrem de important. Limba și chiar caracteristicile de compoziție sunt adesea trecute cu vederea. Prin urmare, elevii tind să clarifice esența personajului însuși, îl caracterizează, mai degrabă decât du-te în ambiguitatea și complexitatea acestuia; psihologică; este mai ușor să țină evidența dezvoltării caracterului decât să-l identifice în nuanțe complot determinate.
Ignorați aceste caracteristici ale percepției - este de a rămâne în captivitate modele iluzorii fictive.
O astfel de rândul său, înseamnă că recursul mâine scriitorului va fi citit de o alta, si astfel va evolua în timp și cititorul-elev, și metodele de predare literaturii. „I“ este aprobat de student ca principiu de co-creator, că statutul de student este mult mai mare la început. Se dezvoltă imaginația, stimulează abilitățile creative, contribuind în același timp la dezvoltarea vorbirii - vorbit și scris. Va fi capabil de a schimba regulile - de fapt, am modernizarea predarea literaturii.
Încearcă să ofere Nabokov discipolilor săi. Nu v-ar fi interesat să știu ce cred despre cititori? Rezultatele sondajului ar trebui să fie cu siguranță discutate în clasă. Poate că alegerea lor și vă va ajuta să se adapteze strategia: ce să spun în sala de clasă în primul rând cu orice probleme pentru a începe, ce să se concentreze pe studenți în viitor.