jurisprudență
Articolul explorează rolul disciplinei „Introducere în etnolingvistică regionale“ în formarea filologică a studenților de licență direcții 44.03.05 Profesor profil al educației „în limba română. Limba și literatura maternă. "
articole asemanatoare
Republica Mordovia - o regiune multi-etnic, care este acasa, la mai mult de 100 de națiuni. Principalii locuitori sunt români, Mordovian (Moksha și Erzya), tătari (din alte națiuni
5%). Imaginea Limba a teritoriului este un foarte pestriță, ca din punct de vedere functional, include componente de diferite niveluri: limba națională și o limbă de comunicare internațională - română; limbilor naționale și regionale ale internaționale - limba literară moksha Mordvin și Erzya; lingua franca regională - limba literară tătară. La nivel de gospodărie, folosind o serie de alte limbi.
Reprezentanții tuturor popoarelor au dorința de a păstra caracteristicile lor socio-etno-psihologice ale tradițiilor și obiceiurilor naționale, limba lor maternă și cultura nativă. În acest sens, studiul relațiilor lingvistice și a culturii popoarelor care locuiesc pe teritoriul Republicii Mordovia, pare adecvată, deoarece vă permite să formeze o idee de limbaj ca o transmitere de bază a culturii și a percepției sale de generații succesive de vehicul ca mijloc de formare, exprimarea și transmiterea unei viziuni specială a lumii, caracteristic fiecărei culturi etnice care contribuie la formarea identității și a toleranței naționale. Importanța acestei abordări în activitatea educațională, cunoscut sub numele de culturale (sau etnokulturologicheskogo), a subliniat în mai multe studii [vezi. de exemplu: 1; 4; 5; 6; 7; 8 et al.]. Pe această bază, în FGBOU IN „Institutul Pedagogic de Stat Mordovia numit după M. Ye Evseveva“ din partea variabilă a disciplinelor de pregătire subiect de studenți de 1 curs de direcția de pregătire 44.03.05 Profesor profil al învățământului „limba română. Limba și literatura maternă „a introdus disciplina“ Introducere în etnolingvistică regională“, al cărui principal scop este formarea relației valoroase pentru toate limbile naționale ale regiunii multietnică, promovarea toleranței, dragoste și interes în limba și cultura popoarelor care locuiesc pe teritoriul Republicii Mordovia. disciplina de predare cu condiția educațională complexă, care conține programul de lucru, estimat prelegerile fondului de capital. Pentru studenții programului sunt publicate cu orientările [2] și manualul [3].
Sarcinile disciplinei:
- familiarizarea cu prevederile de bază, obiectivele și etnolingvistică aparate conceptuale;
- un rezumat al istoriei etnolingvisticii în lingvistică;
- Introducere în gama de probleme importante ale etolingvistiki moderne;
- formarea unui interes conștient în limbaj și vorbire de cultură a grupurilor etnice care trăiesc pe teritoriul Republicii Mordovia.
forma curriculum Stabilit de muncă sunt cursuri și ateliere de lucru.
Pentru dezvoltarea disciplinei „Introducere în etnolingvistică regionale“ elevii folosesc cunoștințele lor, aptitudini, metode, operații și setări, primite și generate în cursul subiecte de studiu „limba maternă“ și „limba română“, într-o școală secundară. Dezvoltarea disciplinei în sine este un fundament necesar pentru formarea de cunoștințe și competențe pentru continuarea studiilor de „Limba maternă“ pedagogică „modernă limba română literară“, „comparată Lingvistică“. Dezvoltarea acestei discipline este, de asemenea, necesară pentru trecerea practicii pedagogice, pregătirea studenților pentru examenul final de stat.
- predare;
- proiectare;
- Cercetare;
- culturale și educaționale.
Activitatea de bază este de predare, în care studentul trebuie să fie pregătit să se ocupe de astfel de sarcini profesionale, cum ar fi:
- formarea unui sistem de concepte de bază și termeni Etnolingvistică regionale;
- formarea unui interes conștient în limbaj și vorbire de cultură a grupurilor etnice care trăiesc pe teritoriul Republicii Mordovia.
Procesul studierii disciplinei are ca scop formarea următoarelor competențe în domeniul activității profesionale:
Ca urmare a studiului disciplinei un student trebuie să:
- explica sensul conceptelor: etnolingvistică; cultura etnică;
- să înțeleagă relația dintre limbă și cultură de vorbire de grupuri etnice care trăiesc pe teritoriul Republicii Mordovia;
- se aplică regulile de etichetă de vorbire;
Formarea competențelor în procesul studierii disciplinei vizează formarea funcțiilor de muncă care implică funcția pedagogică generală, educaționale și activități de dezvoltare. De exemplu, imaginați-vă raportul de competență OPK-1 și de muncă funcții.
Tabelul 1 - Raportul OPK-1 și de muncă funcții de competență
activități profesionale, în conformitate cu cerințele standardelor educaționale de stat federale pentru preșcolar, primar general de, general de bază, învățământul secundar
Formarea motivației de a învăța
Pentru a deține forme și metode de învățare, inclusiv activități școlare extinse: proiect, experimente de laborator, stagii de practică etc.
- competența în domeniul TIC obschepolzovatelskaya;
- competențe TIC pedagogice generale;
- Domeniul-pedagogice competențe TIC (TIC care reflectă competența profesională regiunea corespunzătoare a activității umane)
Subiectele predate în conformitate cu cerințele standardelor federale de stat de învățământ și programul educațional de bază, istoria și locul său în cultura mondială și știință
Punerea în aplicare a avansate, inclusiv formulare interactive și metode de lucru educaționale, folosindu-le ca o clasă, precum și în activități extracurriculare
Dezvoltarea activității studenților cognitive, încrederea în sine, inițiativă, creativitate, formarea poziției civile, capacitatea de a lucra și de a trăi în lumea modernă, formarea studenților culturi de stil de viață sănătos și sigur
Găsirea aspectul valorii de cunoștințe și informații academice pentru a asigura înțelegerea și experiența cursanților sale
Principiile fundamentale ale legislației cu privire la legile privind drepturile copilului în educație și stat federal standard de învățământ de învățământ general
Dezvoltarea și utilizarea adecvată a tehnologiilor și a metodelor speciale pentru activitatea corecțional și de dezvoltare
Elaborarea și implementarea traseelor educaționale individuale, programe de dezvoltare individuale și programe educaționale individuale orientate spre, ținând seama de caracteristicile personale și de vârstă ale elevilor
modele pedagogice de organizare a procesului de învățământ
Disciplina de muncă totală este de 108 pe oră. (3 ZE), a cărei formare clasă dată la 54 de ore. inclusiv: prelegeri 18 ore. instruire practică - 36 de ore.
Tabelul 2 - Domeniul de aplicare de discipline și tipuri de lucrări de formare
Societatea. Etnie. Limbă. cultură
Limba și cultura în lumea modernă
Probleme bilingvismul (bilingvism) în România de astăzi. etnie română ca o comunitate integrator cultural și lingvistic. Biculturale și diglosie. Multilingvism. Multiculturalismul. Capacitatea de a salva o parte substanțială a culturii etnice a pierderii limbii. limbaj de asimilare. Probleme de limbi dispersa grupuri de grupuri etnice care trăiesc în diaspora, grupuri etnice insulare. Formarea unei culturi globale. Limba internațională. Utilizarea alternativă a diferitelor limbi și comportamente în funcție de situație. Situația limba contemporană din România. Politica lingvistică și de construcție. Influența conștientă asupra aspectului funcțional și structural al limbajului. legilor lingvistice
Astfel, elevii să învețe disciplina își propune să construiască înțelegerea lor a limbii ca principal mijloc de transmitere a culturii și a percepției sale de către generațiile ulterioare, ca mijloc de formare, exprimare și transmiterea unei imagini particulară a lumii, caracteristic fiecărei culturi etnice. Dezvoltarea unei discipline mai târziu, va ajuta la formarea de cunoștințe pedagogice și competențe în studiul ulterior al „limba maternă“, „Modern limba literară română“, „lingvistică comparată“, precum și trecerea practicii pedagogice și să se pregătească pentru examenul final de stat.