Recomandări pentru părinți și profesori pentru a corecta comportamentul de lupte pentru copii preșcolari vozrastaRebenok? Ce să fac?
situație foarte rasprotsranennaya în cazul în care copilul preșcolar prezintă agresivitate față de mama, copii, animale. Părinții nu știu de ce și ceea ce fac este greșit, profesori, încă o dată plâng de copil și să strige: „Vorbeste cu copilul tau!“.
Manifestările de agresiune copil poate fi din diverse motive, în acest articol. Vă sugerez să ia în considerare modelul de comportament inadecvat al fiziologiei nivelului!
De ce un copil lupte (musca)?
Comportamentul omului mic este format, în timp ce se maturizează din două componente:
1) împrumutat din eșantion din jur (tot ce „eu“ văd, aud)
2) personale (viață) experiența dobândită prin încercare și eroare pe măsură ce îmbătrânesc.
Astfel, un copil în creștere în sus, adoptă un model de comportament de comunicare a părinților, vecini, imaginile lor de ecran, etc. și utilizează acest model de comportament în toate situațiile -La acasă, pe un deal, în grădiniță. Astfel, abilitățile vzamodeystviya-o încă, există doar o experiență personală (de exemplu, am luat acasă mașină meu frate și nimic, mama mi-a spus, „pentru a partaja, el este încă un pic“)
In biheviarizme (abordarea comportamentală în psihologie), se pare ca schematic astfel: S-R-Q, în care un stimul S, reacția R-, rezultat Q-.
Imaginați-vă o situație, copilul este adus în mașina de grădină, este nou și, prin urmare, interesant pentru aproape toți copiii. Copilul căruia jucăria este deosebit de interesant, asigurați-vă că pentru a încerca să o ia pentru a vedea joc, în cazul în care proprietarul nu permite -conflict, dar dacă nu permite, interesul plus egocentrismul naturale va determina copilul să meargă de la cunoscut la el calea, și anume ia .... (la urma urmei, există o experiență personală în cazul în care sa spus că este posibil.)
În acest caz, sistemul nostru va arăta astfel:
stimulent - Vreau această jucărie
Reacție - o decizie: fie să ia și să se joace sau să ia departe
Rezultatul - o încercare de a se face irgushku ia.
Astfel, se pare, în cazul în care experiența personală a copilului este că el doar a luat, ținând departe de bunurile sale, dacă el vede că totul se face sau ceea ce este permis, sub pretextul „Este mic“, copilul învață automat în acest fel ca singura și normal. astfel încât vina din partea adulților, precum și nemulțumirea lor cu copilul nu sunt clare.
Cuvintele, în general, în acest caz, nu are sens (ei au o experiență prea puțin intelectual să-și imagineze cum ar fi), copiii nu aud cuvintele au nevoie de un exemplu vizual și un model de comportament pozitiv -numai apoi primește și stochează ca o opțiune pentru a utiliza!
Stimul - această aprobare, executarea dorit;
variante care caută (întrebați, otnemu, pentru a regla, aranja să joace după) - REACTIE;
REZULTAT-alege una sau două opțiuni și acțiuni, am obține o experiență pozitivă de neuitat.
Cea mai importantă condiție este un ton calm comportamental, în ciuda tuturor, respect și înțelegere a proceselor care guvernează comportamentul în acest moment. Fără respectarea acestor condiții de corecție nu va reuși!
corecție 1.Stsenary pentru grădiniță: imaginați-vă povestea de mai sus a mașinii, la grădiniță. Cum să se comporte educator?
La momentul critic al conflictului este mai bine pentru a elimina această mașină pe raft cu „masina de pedepsit pentru faptul că vă certați,“ -words calmează atunci când copiii au nevoie pentru a juca această situație în 3 fețe, și nu în comparație cu personajele din joc pentru a încurca copii. (Ie. fără a da nume)
De exemplu: „copiii de astăzi, trebuie să devină un magician și se completează până iepuras și urs. (Jucării da în mâinile oricăror doi copii) au fost Bunny si pase Ursul place foarte mult să se joace cu el. Dar el nu știa cum să ceară politicos pentru o minge și iepuras speriat atunci când jefuit mingea. Ei se certau, ambele dintre ele sunt acum trist. Să ne mișcă mâna ca o baghetă magică și spectacol de magie curtoazie de exemplu. Să ne oferim Mișka cere puțin pentru a ține mingea spunând cuvintele magice „te rog și mulțumesc“ Cum iepuras merge? (Se așteaptă propuneri din partea copiilor, dacă este necesar, să propună propria sa versiune).
Toți copiii au aplaudat reciproc și profesorul de toate laudele.
Ca urmare, copiii primesc exemplu de comportament specific și finaliza la sfârșitul pozitiv.
Memoria umană este astfel concepută încât experiența pozitivă cu repetiție repetate dislocă model de comportament negativ, ca fiind mai puțin bogat. Corecția este de succes!
2) Scenariu pentru casa:
Situație: Un copil plânge, lovind, încercând să te-a lovit, ce să faci?
-Stai jos, pentru a fi la nivelul copilului. (Chiar dacă este doar un capriciu!)
- greu, dar nu doare, ia copilul de umeri, împingeți-l la tine până te calmezi ...
Acum, încă deține umeri, a se vedea ochi în ochi și în liniște, spune încet .. (De exemplu, „Văd că ești supărat, te simți rău, te rastroilsya pentru că ...) Ai asculta acel copil spune. Se repetă cuvintele sale, dacă l-ați înțeles (md ascultare activă), în mod corect și atunci când este contactată, iar copilul sa calmat, și gata să asculte de a negocia opțiunile posibile.
Amintiți-vă fundalul emoțional al copilului este doar a fi format, „prin ruperea“ el, fără a da o explicație, vă rushite baza pe care întreaga sa psyche va continua să stea.
- · Invata-ti copilul din copilarie „da drumul la abur“
-puteți desena pe hârtie, pentru a face avionul ei și începe fereastra;
-Acesta poate fi modelat din lut și atașați urechi amuzant și coada furiei sale.
-relaxare precum rupe hârtie colorată (acest lucru poate fi realizat în mod colectiv) în bucăți mici, arunca-l, și apoi împărțit în 2 echipe, distractiv de muzică pentru a colecta aceste piese, care este mai rapid.
- Nu permite stabilirea unor standarde duble (cum să spun, nu așa cum vreau. Sau o situație în care în grădină spune „nu se poate împinge,“ și casa „împins și te împinge, a lovit din spate“)
- Nu certa copilul în public! Ia într-o cameră separată și să vorbească doar în privat. Este totuși un mic, dar oamenii care dezvolta doar un sentiment de auto-valoare si stima de sine!
- Nu plânge, chiar și atunci când este foarte de dorit. Ia copilul în cameră, și respira oxigen timp de 10-20 de minute și apoi vorbesc. Când conversația este mai bine să înceapă prin exprimarea sentimentelor mele.
- Agresiunea porazhdaet agresiune. Și pentru omul mic este încă zaimstvovannayamodel viitor comportament „normal“. (Odată ce tata face acest lucru, asta înseamnă că pot!)