CAPITOLUL III Tehnologia de pregătire și deținerea de sărbători. Etapele de lucru. Studiind experiența grădinițelor și școlilor pentru organizarea de evenimente, am identificat următoarele etape de lucru pe vacanță.
Să le ia în considerare: I etapă - de pre-planificare. Etapa II - activitatea pe scenariu. Etapa a III - cunoștință preliminară a copiilor cu vacanță. Etapa IV - repetiție. Etapa V - exploatație de vacanță. Etapa VI - rezumarea. Etapa VII - Sărbători aftereffect. I. La începutul anului școlar a avut loc o întâlnire a echipei pedagogice sau creative pentru a discuta planul de lucru pentru anul. Se va alege de vacanță și a stabilit termenii exploatației lor.
II. În a doua etapă va începe imediat pregătirea pentru vacanță. Este necesar de a alege materialul literar. director muzical selectează dans, iar selecția este realizată ținând cont de capacitățile fiecărui copil în parte și grupul de copii în ansamblu. În cazul în care gradul de exprimare orală permite copiilor să cânte, directorul muzical și profesorul selectat o melodie pe care copiii vor fi în măsură să-și îndeplinească. În acest stadiu al pregătirii de vacanță a creat un script care include vocea selectată deja și materiale muzicale.
Și în primul an școlar vacanța (de obicei, festival de toamnă) se bazează pe un material foarte simplu. Festivalul este inclus cât de mult posibil de divertisment și jocuri, în care rolul principal jucat de către cadrele didactice, iar activitatea de vorbire muzicală a copiilor se bazează pe dobândite în acest an și abilități. Pe următoarele sărbători spectacol și jocul înlocuit treptat performanțele copiilor și a cadrelor didactice au lăsat doar rolul de lider.
III. Când script-ul este gata, profesorii și educatorii să efectueze în clasele lor de grup în care copiii învață despre festival viitoare, a explicat că această sărbătoare și ce este dedicat. În cazul în care această sărbătoare este deja observată în ultimul an, toate acestea amintesc ce era pe ea. Profesorul constată că copiii amintit și, dacă este necesar, umple golurile din memoria copiilor. După ce copiii au înțeles ce fel de vacanță, explică cine va fi prezent pe ea (părinți, educatori, profesori, copii din alte grupuri, etc.), și care va face copiii înșiși. În această etapă, copiii trebuie să înțeleagă problemele lor, să înțeleagă rolul lor în pregătirea și desfășurarea festivalului, că, în cursul învățării versuri, coregrafia, pregătirea sălii au văzut, să înțeleagă ceea ce fac.
Este necesar să se pună un copil în fața porții la care se utilizează profesori se va muta. IV. După determinarea scopurilor și obiectivelor începe lucrul imediat de învățare poezii, cântece, spectacole de dans, decorarea sălii, producția de accesorii pentru costume.
În acest stadiu, există, de asemenea, funcționează pe script-ul, care modifică și ajustările care apar în timpul funcționării. Astfel, versiunea finală a script apare deja imediat înainte de vacanță. V. Când este vorba de cel mai mult așteptata zi când camera a transformat și decorate plin de spectatori și copii cu respirație bated de așteptare pentru începerea vacanței începe ... ... treci și se termină, dar nu și la sfârșitul lucrării de pe vacanță.
Etapa VI - o insumarea. Așa cum am observat, de memorie de magazine lungi copii și adulți sunt experiențe luminoase, vesel, palpitant, care este bogat de vacanță. Și sarcina profesorilor în această etapă este de a „fixa“ la aceste amintiri aptitudinile, abilitățile și cunoștințele pe care copiii au primit la festivalul și în procesul de preparare a acestuia. Pentru a face acest lucru, a efectuat o conversație în care copiii amintesc ce le-a plăcut, cu ajutorul profesorului iese în evidență cel mai important și cel mai important în festival, explică momentele ciudate.
activități diverse ale cadrelor didactice la festival. Cea mai mare provocare este rolul de facilitator. emoția, vigilență, capacitatea de a comunica direct cu copiii determină în mare măsură starea de spirit generală și ritmul de desfășurare a festivalului. Facilitatorul ar trebui să fie nu numai familiarizat cu programul, dar pentru a fi capabil să reacționeze rapid la variații bruște aleatorii. Pentru a minimiza oboseala copiii au nevoie de modificări frecvente ale activităților.
Pentru aceste scopuri, festivalul utilizează jocuri. Acestea permit copiilor să se relaxeze și să se mute. CONCLUZIE. Vacanță în grădiniță - o parte importantă a vieții unui copil. Acesta este un eveniment fericit, care permite copilului să se relaxeze, să se distreze și, în același timp, îmbogățește spiritual încurajează creativitatea. Vacanță în D / s pentru copii - este nu numai eveniment de divertisment, dar, de asemenea, o mare lucrare, grea de pregătire, precum și o situație naturală pentru dezvoltarea și educația copiilor.
Am aflat că festivalul, ca o sinteză a artelor include o varietate de activități: vorbire, muzică, arte plastice, și un tip special de activitate - comunicare. Toate activitățile unui copil cu pierderea auzului sunt diferite la unele originalitate. Acest lucru determină care apar în cursul pregătirii sărbătorii: necesitatea unei selecții atente a materialului de vorbire; învățarea lungă de poezii, cântece, dansuri; formarea deprinderilor sociale necesare.
Am observat că vacanța de bine organizate sunt benefice pentru dezvoltarea proceselor mentale: memorie, atenție; a crea situația perfectă pentru dezvoltarea vorbirii unui copil, pentru a consolida cunoștințele dobândite în diferite clase; contribuie la educația morală. Studiind grădinițe de experiență ne permite să tragem concluzia că, în toate etapele de pregătire și desfășurarea sărbătorilor trebuie să fie o cooperare strânsă între profesori, tutori, director de muzică, care, în colaborare cu copiii și părinții lor au răbdare pentru a depăși dificultățile.
Sărbătorile ar trebui să fie luminos, interesant, bogat în diverse activități care vizează atât industria de divertisment și dezvoltarea copiilor. În plus, festivalul și în timpul pregătirii pentru că este important să se creeze condiții pentru o bună comunicare emoțională și verbală a copiilor. Recomandări metodice. • Activitățile copiilor la festival să fie realizat. Copilul are nevoie să explice care este vacanță pentru ceea ce învață cântece și dansuri, etc. Numai în acest fel se poate crea motivele necesare de activitate și, în consecință, pentru a obține rezultate bune. • Material vorbire pentru vacanță trebuie să fie aleasă în conformitate cu cerințele programului pentru dezvoltarea vorbirii copiilor, concentrându-se pe vocabularul activ al copiilor.
Lungimea acestuia nu trebuie să depășească 35-45 de minute în zona de mare și pregătitoare grupuri și 25-30 în partea de jos, pentru că copiii mai consideră că este dificil să se mențină atenția asupra a ceea ce se întâmplă. • Structura festivalului trebuie să includă o varietate de momente surpriză jocului. Pentru a păstra atenția copiilor, este important să le dea posibilitatea la momentul potrivit pentru a vă relaxa, joacă și relaxați-vă.
Schimbarea constantă a activităților vă permite să mențină interesul copilului. • In timpul ingrijitorii de vacanță și profesorii ar trebui să ajute copiii să navigați acțiunea în mișcare, în cazul în care este necesar, pentru a explica ceea ce nu este clar pentru unii dintre copii. • După vacanță, este important să se consolideze experiențele copiilor și cunoștințe. Pentru a face acest lucru, țineți conversații cu copii.
Este recomandabil să se utilizeze o activitate de grafică în rezumând rezultatele festivalului, deoarece ajută la perpetuarea impresiile primite, se dezvoltă memoria în formă. • În procesul de pregătire și desfășurare a festivalului are nevoie de o lucrare clară, interconectată de director muzical, îngrijitori, profesori, acolo unde este posibil, părinții și a copiilor de curs.
Numai în aceste condiții, sărbătoarea va avea loc cu succes și lasă o amintire vie pentru toți participanții.