Gata să învețe. - astfel încât să fie pregătit să învețe toate aceste "
pregătire intensivă pentru școală
Mergând la școală - un moment important în viața unui copil. Înaintea unei vieți noi, prieteni noi, și, uneori, de testare noi, severă. Cum de a ajuta copilul sa se adapteze mai repede la școală, pentru a dezvolta un interes în procesul de învățare, formează capacitatea de a stoca și a informațiilor de proces?
Clubul Noul program de dezvoltare pentru copii, proiectat de un psiholog în strânsă kottakte cu profesorii din școala primară va fi de interes pentru părinți și copii care se înscriu în clasa I și nu numai doresc să învețe bine, dar, de asemenea, să fie cu vesel, fericit și sănătos, nu se simt inconfortabil într-o nouă mediul lor.
Programul în curs de dezvoltare în mod special este un grup mic de copii și o abordare complet individuală a fiecărui copil. Înainte de formarea unui copil diagnoostiruet psiholog determină ce momente în dezvoltarea unui copil ar trebui să acorde o atenție deosebită activității sale, în conformitate cu ea. Părinții copiilor sunt capabili de a primi sfaturi gratuite de la un psiholog despre dezvoltarea copilului.
Înregistrați copilul pe acest curs și petrece distracție de vară, distracție și util!
Rezervați acum!
Un copil care vine la școală în gradul 1 ar trebui să știe răspunsurile la aceste întrebări (acest lucru este minimul care poate fi adăugat):
Lista de competențe și abilități ale copilului care intră în școală în gradul 1
- Pentru a putea citi (silabe posibile) este un text mic și foarte simplu de câteva propoziții.
- Pentru a putea scrie scrisori sau să copiați o frază simplă. De exemplu: „Nick a mâncat supă“, „cutie de săpun Mașa.“
- Cunoscând scorul înainte și înapoi în termen de douăzeci de ani.
- Pentru a putea adăuga și scad numere în primele zece.
- Pentru a putea generaliza pe baza: a imaginilor propuse de copilul trebuie să aleagă pe cele care au ceva în comun.
- Posedă excepții de calificare în exces a numărului de articole. Și explică de ce este mai mult decât subiectul.
- Găsirea asemănările și deosebirile dintre obiecte.
- Pentru a putea face o poveste pe imagine sau seria de imagini. Povestea trebuie să fie conectat, au un început și un sfârșit. Este recomandabil să se menționeze în povestea stării emoționale a personajelor din poveste.
- Cunoaște formele geometrice de bază: cerc, pătrat, triunghi, oval, dreptunghi. Pentru a fi în măsură să le atragă.
- Amintiți-vă 5-7 din 10 în mod clar aceste cuvinte simple.
- Nu uitați să apelați și cel puțin 6 din cele 12 imagini. în același timp, a demonstrat copilul timp de 30 de secunde.
- Pentru profesori pentru a putea solicita recita un poem puțin.
- Pentru a fi în măsură să răspundă la întrebări de genul: „Ce sa întâmplat în trecut - prânz sau cină“, „? Primavara sau vara“, „Cine este cel mai mare - lapte de vacă sau de capră? O pasăre sau o albină „“ Vaca - de vițel și de cal -? "
- 10-12 Know culori de bază.
- Pentru a fi în măsură să atragă figura umană cu toate marile părți ale corpului, inclusiv gât, degete, etc.
- Pentru a fi în măsură să se mențină: rochie, dantelă sus cizme, curat după ei înșiși, pentru a așeza lucrurile în locurile lor.
- Să fie capabil să comunice cu colegii lor.
- Să fie capabil de a utiliza conceptele de bază (de exemplu, dreapta / stânga, mari / mici, sus / jos, in / out, etc)?
- Pentru a putea clasifica, de exemplu, pentru a numi lucrurile care pot roll; numit un grup cuvânt de obiecte (scaune, mese, dulap, pat - mobilier)?
- Pentru a putea spune o poveste, descrie orice caz anterior cu el?
SARCINĂ 1. cere în continuare primul cuvânt din seria:
Exemplu: „Vițelul - gambe, mulți viței.“
Arici - Aricii, multe Aricii.
Mesteacan - mesteacan, multe mesteceni.
Wolf - lupi, mulți lupi.
Gusonok - bobocei, multe bobocei.
Stejar - stejari, mulți stejari.
Molid - brad, molid loturi.
Mânz - mânji, multe mânji.
SARCINĂ 2. A continua gata la începutul propoziției:
Exemplu: „nisip și apă presară este turnat. “.
Apa poate fi turnat și mazăre ...
Cotlete prăjit și supa ...
Fire și pânză ...
Subiect un ac vdevayut și cui în perete ...
Rulati în nisip și apă ...
SARCINĂ 3. Răspundeți la întrebările:
Exemplu: „Ce este făcut din făină? (Pâine, paste făinoase). "
... a făcut din lut? (Vesela de masa, cărămizi)
... lemn? (Mobilier, jucării)
... metal (unelte, ustensile)
... lapte? (Smantana, smântână, brânză de vaci, chefir, iaurt, branza)
... de ulei? (Benzină)
... nisip? (Sticlă)
SARCINĂ 4. În cadrul ședinței, să definească ceea ce cuvântul de prisos și explicați alegerea ta.
Exemplu: „Laptele, pâinea albă, smântână, smântână. (Roll)“.
Citiți-o singură linie. În cazul în care copilul este greu de răspuns, întrebați-l întrebări de conducere, dar nu solicită. În cazul în care copilul nu răspunde la întrebarea, explică esența lucrării.
Strecurătoare, placa de sita, sită.
Pitcher, halbă, ceainic, ibric de cafea.
Cuțit, farfurie, castron, farfurie.
Slicer, polizor tigaie.
De căuș, lingura, furculita. Tort, pâine, brânză, prăjituri.
Burgers, unt, cârnați, gratar.
Unt, brânză, șuncă, smântână.
Sarcina 5. „creștere sau descreștere“:
Wolf - top,
Hare - iepuri de câmp,
tabel - o masă și așa mai departe.
Același lucru se poate face „în direcția opusă.“ Denumiți cuvântul cu un sufix diminutiv, iar copilul spune cuvântul fără ea. În timpul jocului, asigurați-vă că copilul nu este numit animalele tinere în loc de răspunsul corect. Nu este iepurele - iepurele și iepurele - iepuri de câmp, nu o vacă - vițel și vaca - vaca.
Același joc poate fi realizată cu „extinderea“ sufixul: Casa - lupul domische - volchische furnica - muravische și așa mai departe.
Sarcina 6. „ortografică un cuvânt“:
Exemplu: „ceasul pentru a ajuta la trezire -. (Service). "
lingură mare, prin care se toarna supa,
masa de dimineata,
o persoană care este trimis în ținuturi îndepărtate, etc.
Copilul solicită cuvântul. Apoi jocul schimba rolurile. Acest rol va fi foarte dificil pentru copil, să-l ajute să facă descrierea din dreapta, în cazul în care nu funcționează. Numai atunci va fi interesant pentru tine să ghicească puzzle rezultat. Să conjectura copil cu tatăl și bunica ei.
Sarcina 7. „Descrie într-un singur cuvânt“:
Exemplu: „o ceașcă de ceai -. (Ceai). "
curse de mașini? (Curse)
cotlet de carne? (Carne) din morcovi? (Morcov),
laba câinelui? (Dog),
perie pentru curățarea dinților? (Dinți), și așa mai departe.
Setarea 8. „? Pentru a avea la“:
Exemplu: „Coafor -. (foarfece, pieptene). "
Adult se referă la un om sau animal, iar copilul, ca răspuns la apeluri, un obiect (sau obiecte - puteți pune o condiție - la una sau până la cinci elemente), el ar putea avea nevoie.
Complexitatea tot mai mare a jocului - nu numi doar un obiect, dar, de asemenea, să spunem de ce este nevoie. De exemplu, o pereche de foarfece pentru a tăia, cântare pentru a cântări achiziționarea și așa mai departe. Sarcina 9. „Cum pot să știu?“:
Exemplu: „Cum știi dacă este sau nu frig afara? (Uită-te la termometrul în afara ferestrei). "
Exemplu: „O parte a obiectului este un șurub -. (Elicopter, avion). "
vagon - ....
ramură - ...
Sarcina 11. „Continua oferta“:
Jocul poate fi atât personaj real și benzi desenate. Acest lucru va fi de acord în prealabil cu copilul dumneavoastră. Adult începe o propoziție complexă, copilul continuă. Opțiuni de joc poate fi pe orice subiect.
Carlson nu a putut ajunge în acea zi, el a trebuit să ...
Nava noastră plutea spre mare și apoi ....
Printesa brusc trezit pentru că ...
Călători campat pe malul râului și a văzut.
Sarcina 12 „continua povestea“:
Jocul este similar cu cel anterior. Dar aici, un adult și un copil la rândul său, spune propoziții întregi, fiecare dintre care continuă povestea începută.