I. Aspecte organizaționale.
Salut baieti! Astăzi, în clasa, vom continua să se pregătească pentru examen și va fi de lucru pe tema „Sintaxa și punctuația“. Să începem cu programul de antrenament orthoepical lecție.
II. Orfoehpicheskih cald (Slide 1.2)
Obiectiv: Pentru a se pregăti pentru examen, să verifice calitatea de proprietar al normelor pronuntarea.
Catalog, macarale, acord, cetățenie, parter, un tâmplar trasee, vamale, stație de andocare, semnificative, bucatarie, prune, en-gros, expert, ciment, petrecere a timpului liber, jaluzele, arcuri, eșarfe, statuie.
(Slide 3 verificări încrucișate)
Concluzie: Stăpânirea perfectă pronouncing norme.
III. Etapa de apel.
Întrebări pentru profesorul de clasă
- Băieți, și ceea ce se poate face din cuvintele sugerate? (Fraze)
- Și ce este fraza? (Acest compus este de două sau mai multe cuvinte semnificative, bazate pe relații gramaticale. Împreună cu această proprietate este de bază sintaxa unitatea de expresie și este eliberat de la sursa)
- De ce trebuie să cunoaștem legea pe care sunt fraze de cost? (Pentru a construi în mod corespunzător fraze, în conformitate cu regulile limbii române moderne, evidențiați master și slave cuvântul).
- Amintiți-vă, ce grupuri sunt împărțite în fraze, în funcție de natura cuvântului principal? Dă exemple. (Și anume, verb, adverbial).
- Am nevoie să știu ce fel de relație de subordonare în fraza? Pentru ce? (Da, pentru a se pregăti în mod corespunzător și fraze de fraze - propuneri nu fac greșeli).
- Nume tipurile de relație de subordonare între cuvinte în fraze.
(În timp ce studia răspuns oral la o întrebare, testarea se Slide-uri 4-11, un student al clusterului „Sisteme de comunicare în fraza“
- consultanți Verificarea clustere.
- Deci, ni se amintește că știm despre fraza. Rămâne să formuleze tema lecției. (Construcția corectă a expresiei)
Lecția Focus se va deschide „planificate de construcție a frazei“ de pe bord.
IV. Etapa de reflecție.
- Credeți că acest tip de conexiune în fraza depinde doar de ce parte a vorbirii se aplică cuvântul principal? (Pentru a determina tipul de comunicare este important să se acorde o atenție la ceea ce este important și depinde de cuvântul)
Acum vom scrie o dictare selectiv de distribuție pentru a confirma așteptările noastre și de a practica capacitatea de a determina tipul de relație de subordonare între cuvinte în fraze. Explicați ortografia vocalelor după sfârâit. (Aceste fraze distribuite în trei coloane:. Coordonarea, managementul, activitatea contiguitate la tablă).
Un suflu puternic, du-te bagajele pentru a prinde skvorchonka, copaci Foșnetul, sac de pânză, peste noapte în pădure, inel aurit, trei șofer, un argument încălzit, agrișe, noua autostradă, lapte vskipyachonnoe, vorbesc în șoaptă, foarte bun, creion, cad pe spate.
- Atenție la ecranul (Slide 12). Aici este un text și referință. Urmează, te rog.
Era atât de liniștit, așa cum se întâmplă în pădure în timpul iernii într-o zi fara vant. Agățat pe ramurile unui tufe luxuriante de zăpadă le zdrobit în jos, oferindu-le un aspect frumos, festiv și se răcește. Este frustrat uneori din partea de sus a unui crenguță subțire, și a auzit foarte clar ei, care se încadrează cu o ușoară reduceri pocnituri celorlalte ramuri. Zăpadă de cotitură roz în soare și în umbra albastru închis. (AI Kuprin "Oles")
- Expresii de tipul le-ați scris?
- Ce tip de conexiune subordona ați specificat?
Etapa V. înțelegere. Orientarea practică a subiectului studiat.
Băieți, unde puteți utiliza cunoștințele de fraze? (B USE)
- Să ne întoarcem la sarcinile care pot fi întâlnite în examen, misiuni, verificarea proprietății asupra regulilor sintactice. Aceste locuri de muncă vor ajuta să vă pregătiți pentru examen.
Atenție la ecranul (Slide 13-14)
1. Selectați eșantion cu o eroare în gestionarea
1.1. Avantajul de a le
1.2 Potrivit acordului
1.3. Afișați despre ceva
1.4. Supărat de ceva
2. Precizați exemplul unei încălcări a coordonării
2.1. Din cauza precipitațiilor sub formă de zăpadă și ploaie care au căzut în timpul iernii, există încă o mulțime de umiditate în sol.
2.2. Cantareata Viitorul a sosit în capitală cu patruzeci de ruble în buzunar.
2.3. Jurnalistul a vorbit cu jucătorii echipei care participă la campionat.
2.4. Revenind din exil, un scriitor de așteptare pentru noi greutăți.
de locuri de muncă B3. care este asociat cu abilitatea de a găsi expresia în text și identificarea tipului de comunicare cu ei, fie în frazele propuse.
(teste FOLOSIRE Operarea pe grupe de apendicele 3)
Băieți, examenul - aceasta nu este singura situație în care doriți să cunoașteți tipul de conexiune de cuvinte în fraza. Vă sugerez „Colectarea de erori“ (Slide 15-16)
Ce concluzie (în viața de adult, oricine ai devenit - programatori, economiști, chelneri, manageri - să fie analfabet nu este de prestigiu!
VI. Independent de lucru privind opțiunile. Test (Anexa 4)
VII. Rezultatele lecției. Reflecție.
Ce fel de relație de subordonare a cuvintelor în fraza am repetat?
De ce avem nevoie să știm?
În cazul în care vom folosi aceste cunoștințe?
Ce ai învățat în sala de clasă?
Ceea ce rămâne neclar?
VIII. teme pentru acasă
Upr.210 sau de a face o carte (prezentare) a testelor CSE-ului pe tema lecției.
Opțional: top up "de colectare a erorilor."